一年級(jí)下數(shù)學(xué)教案-練習(xí)一-蘇教版20xx秋【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】(編輯修改稿)
2024-10-25 04:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)目標(biāo)】1．借助學(xué)具操作，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程。認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“百位”，理解100以內(nèi)數(shù)的意義，知道“10個(gè)十是一百”，會(huì)讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序。2．在建立數(shù)概念的過程中，借助學(xué)具操作進(jìn)行抽象概括，幫助學(xué)生形成初步的抽象概括能力。3．讓學(xué)生在生活情境中感受大數(shù)的意義，在數(shù)數(shù)中建立數(shù)序，培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。4．使學(xué)生能感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，體會(huì)數(shù)學(xué)與自然、社會(huì)的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活的情感 【教學(xué)重難點(diǎn)】1．?dāng)?shù)數(shù)過程中，當(dāng)數(shù)到接近整十?dāng)?shù)時(shí)，下一個(gè)整十?dāng)?shù)應(yīng)是多少。2．理解數(shù)位的意義?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境，提出問題 談話：同學(xué)們，你們知道玉米是什么季節(jié)成熟的嗎？（秋天）是啊，秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。瞧，老奶奶家今年也是大豐收，她正樂呵呵地坐在院子里穿辣椒呢。仔細(xì)看看，院子里還有什么？ 預(yù)設(shè)：玉米、大蒜、狗。師：你們看得真仔細(xì)。你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？ 預(yù)設(shè)生1：一共有多少個(gè)玉米？（板貼）生2：一共有多少個(gè)辣椒？（板貼）講授：（一）認(rèn)識(shí)28。師：同學(xué)們提出了這么多數(shù)學(xué)問題，我們解決第一個(gè)問題：有多少個(gè)玉米？怎樣才能知道有多少個(gè)玉米呢？ 生：數(shù)一數(shù)。師：你想怎樣數(shù)？預(yù)設(shè)生1：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)。生2：兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)。師：這么多數(shù)的方法，怎樣數(shù)能既不重復(fù)，也不遺漏？生：數(shù)一個(gè)劃一個(gè)。師：你的意思是一邊數(shù)一邊做記號(hào)，很好的學(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)在，就請大家用你喜歡的方法在圖上一邊數(shù)一邊做記號(hào)，看看玉米有多少個(gè)。（學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)?shù)）生：一共有28個(gè)玉米。師：你和他數(shù)的一樣嗎？我們再一起來數(shù)一數(shù)。（課件演示）生：3。：數(shù)到20，接下來怎么數(shù)？生：222.。28。師：剛才我們用數(shù)一數(shù)的方法知道了一共有28個(gè)玉米。你能用小棒擺一擺28嗎？現(xiàn)在請大家在桌子上擺出28根小棒，要求擺完后一看就知道是28。（學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[小棒，然后上臺(tái)展示。）師：大家都是這樣擺的嗎？看著你們擺的小棒圖，誰能說一說，28里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？生：28里面有2個(gè)十和8個(gè)一。師：剛才我們借助了小棒認(rèn)識(shí)了28，你能在計(jì)數(shù)器上撥出28嗎？（學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥28，請一生展示。）師：十位上撥兩個(gè)珠子是什么意思？各位呢？生：十位上撥兩個(gè)珠子表示2個(gè)十，個(gè)位上撥8個(gè)珠子表示8個(gè)一。師：撥的好，說得也清楚。誰能再來說說，28里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？生：28里面有2個(gè)十和8個(gè)一。（板貼）師：你會(huì)寫28嗎？伸出小手，和老師一起寫一寫28。先在十位上寫2，再在個(gè)位上寫8。（二）借助計(jì)數(shù)器，認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)的順序。1．從28撥到31。師：我們已經(jīng)在計(jì)數(shù)器上撥出了28，你能接著往下?lián)軉?？請大家一邊撥一邊?shù)，從28一個(gè)一個(gè)地?fù)艿?1。（學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥，請一生展示。）師：你們也是這樣撥的嗎？我們再一起來看一看。（課件演示）28再添1個(gè)珠子是多少？（隨著學(xué)生的回答板貼29，并寫出29。）看到29，你有什么問題要問？生：29里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？（另一學(xué)生回答）師：接下來，誰能再來給大家展示一下29添1怎么撥？要求邊撥邊說你的想法。生：29添1，個(gè)位上滿10個(gè)珠子，退回去，再在十位上添一個(gè)珠子表示十。師：確實(shí)是這樣。（課件演示）29再添1，現(xiàn)在個(gè)位上是幾個(gè)珠子？10個(gè)珠子表示10個(gè)一，10個(gè)一就是1個(gè)十，可以用十位上的1個(gè)珠子表示。所以，29添1是30。會(huì)寫30嗎？請大家指揮著老師寫一寫。（板貼）生：先在十位上寫3，：為什么個(gè)位上寫0？生：因?yàn)閭€(gè)位上一個(gè)珠子也沒有，所以寫0。師：看到30，你有什么問題要問？生：30里面有幾個(gè)十？（一生回答）師：30再撥一個(gè)珠子就是31。（板貼并寫31.）2．從47撥到57。師：你們還想玩撥珠子游戲嗎？請你在計(jì)數(shù)器上一邊撥一邊數(shù)，從47一個(gè)一個(gè)地?fù)艿?7。（學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥，請一生展示。）師：49再添1是多少？誰來撥一撥？生：把個(gè)位上的10個(gè)珠子退回去，在十位上用1個(gè)珠子表示。師：所以49添1是多少？那么59添1是多少？79添1呢？真厲害！再接著看，這是55，這兩個(gè)5表示的意思一樣嗎？怎么不一樣？生：十位上的5表示5個(gè)十，個(gè)位上的5表示5個(gè)一。師：它們所在的位置不同，表示的意思也就不同。（三）認(rèn)識(shí)100。師：剛才我們借助小棒和計(jì)數(shù)器認(rèn)識(shí)了這么多數(shù)朋友，下
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