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正文內(nèi)容

一年級(jí)下數(shù)學(xué)教案-練習(xí)一-蘇教版20xx秋【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】(編輯修改稿)

2024-10-25 04:48 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)目標(biāo)】1.借助學(xué)具操作,讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程。認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“百位”,理解100以內(nèi)數(shù)的意義,知道“10個(gè)十是一百”,會(huì)讀、寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序。2.在建立數(shù)概念的過程中,借助學(xué)具操作進(jìn)行抽象概括,幫助學(xué)生形成初步的抽象概括能力。3.讓學(xué)生在生活情境中感受大數(shù)的意義,在數(shù)數(shù)中建立數(shù)序,培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí),發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。4.使學(xué)生能感受到生活中處處有數(shù)學(xué),體會(huì)數(shù)學(xué)與自然、社會(huì)的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活的情感 【教學(xué)重難點(diǎn)】1.?dāng)?shù)數(shù)過程中,當(dāng)數(shù)到接近整十?dāng)?shù)時(shí),下一個(gè)整十?dāng)?shù)應(yīng)是多少。2.理解數(shù)位的意義?!窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入:創(chuàng)設(shè)情境,提出問題 談話:同學(xué)們,你們知道玉米是什么季節(jié)成熟的嗎?(秋天)是啊,秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。瞧,老奶奶家今年也是大豐收,她正樂呵呵地坐在院子里穿辣椒呢。仔細(xì)看看,院子里還有什么? 預(yù)設(shè):玉米、大蒜、狗。師:你們看得真仔細(xì)。你能提出哪些數(shù)學(xué)問題? 預(yù)設(shè)生1:一共有多少個(gè)玉米?(板貼)生2:一共有多少個(gè)辣椒?(板貼)講授:(一)認(rèn)識(shí)28。師:同學(xué)們提出了這么多數(shù)學(xué)問題,我們解決第一個(gè)問題:有多少個(gè)玉米?怎樣才能知道有多少個(gè)玉米呢? 生:數(shù)一數(shù)。師:你想怎樣數(shù)?預(yù)設(shè)生1:一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)。生2:兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)。師:這么多數(shù)的方法,怎樣數(shù)能既不重復(fù),也不遺漏?生:數(shù)一個(gè)劃一個(gè)。師:你的意思是一邊數(shù)一邊做記號(hào),很好的學(xué)習(xí)方法?,F(xiàn)在,就請大家用你喜歡的方法在圖上一邊數(shù)一邊做記號(hào),看看玉米有多少個(gè)。(學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)?shù))生:一共有28個(gè)玉米。師:你和他數(shù)的一樣嗎?我們再一起來數(shù)一數(shù)。(課件演示)生:3。:數(shù)到20,接下來怎么數(shù)?生:222.。28。師:剛才我們用數(shù)一數(shù)的方法知道了一共有28個(gè)玉米。你能用小棒擺一擺28嗎?現(xiàn)在請大家在桌子上擺出28根小棒,要求擺完后一看就知道是28。(學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[小棒,然后上臺(tái)展示。)師:大家都是這樣擺的嗎?看著你們擺的小棒圖,誰能說一說,28里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一?生:28里面有2個(gè)十和8個(gè)一。師:剛才我們借助了小棒認(rèn)識(shí)了28,你能在計(jì)數(shù)器上撥出28嗎?(學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥28,請一生展示。)師:十位上撥兩個(gè)珠子是什么意思?各位呢?生:十位上撥兩個(gè)珠子表示2個(gè)十,個(gè)位上撥8個(gè)珠子表示8個(gè)一。師:撥的好,說得也清楚。誰能再來說說,28里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一?生:28里面有2個(gè)十和8個(gè)一。(板貼)師:你會(huì)寫28嗎?伸出小手,和老師一起寫一寫28。先在十位上寫2,再在個(gè)位上寫8。(二)借助計(jì)數(shù)器,認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)的順序。1.從28撥到31。師:我們已經(jīng)在計(jì)數(shù)器上撥出了28,你能接著往下?lián)軉??請大家一邊撥一邊?shù),從28一個(gè)一個(gè)地?fù)艿?1。(學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥,請一生展示。)師:你們也是這樣撥的嗎?我們再一起來看一看。(課件演示)28再添1個(gè)珠子是多少?(隨著學(xué)生的回答板貼29,并寫出29。)看到29,你有什么問題要問?生:29里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一?(另一學(xué)生回答)師:接下來,誰能再來給大家展示一下29添1怎么撥?要求邊撥邊說你的想法。生:29添1,個(gè)位上滿10個(gè)珠子,退回去,再在十位上添一個(gè)珠子表示十。師:確實(shí)是這樣。(課件演示)29再添1,現(xiàn)在個(gè)位上是幾個(gè)珠子?10個(gè)珠子表示10個(gè)一,10個(gè)一就是1個(gè)十,可以用十位上的1個(gè)珠子表示。所以,29添1是30。會(huì)寫30嗎?請大家指揮著老師寫一寫。(板貼)生:先在十位上寫3,:為什么個(gè)位上寫0?生:因?yàn)閭€(gè)位上一個(gè)珠子也沒有,所以寫0。師:看到30,你有什么問題要問?生:30里面有幾個(gè)十?(一生回答)師:30再撥一個(gè)珠子就是31。(板貼并寫31.)2.從47撥到57。師:你們還想玩撥珠子游戲嗎?請你在計(jì)數(shù)器上一邊撥一邊數(shù),從47一個(gè)一個(gè)地?fù)艿?7。(學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥,請一生展示。)師:49再添1是多少?誰來撥一撥?生:把個(gè)位上的10個(gè)珠子退回去,在十位上用1個(gè)珠子表示。師:所以49添1是多少?那么59添1是多少?79添1呢?真厲害!再接著看,這是55,這兩個(gè)5表示的意思一樣嗎?怎么不一樣?生:十位上的5表示5個(gè)十,個(gè)位上的5表示5個(gè)一。師:它們所在的位置不同,表示的意思也就不同。(三)認(rèn)識(shí)100。師:剛才我們借助小棒和計(jì)數(shù)器認(rèn)識(shí)了這么多數(shù)朋友,下
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