四年級(jí)下數(shù)學(xué)教案-認(rèn)識(shí)整萬(wàn)數(shù)-蘇教版【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】(編輯修改稿)
2024-10-28 21:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 歷史。課件呈現(xiàn)第78頁(yè)“你知道嗎”，教師加以介紹。2．課件展示各種算盤(pán)，學(xué)生欣賞?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)總結(jié)，讓學(xué)生系統(tǒng)建構(gòu)本課知識(shí)，體驗(yàn)獲得知識(shí)的成功感。同時(shí)通過(guò)介紹算盤(pán)的歷史和欣賞各種算盤(pán)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)算盤(pán)喜愛(ài)，體會(huì)算盤(pán)的作用，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感?！康谌禾K教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 認(rèn)識(shí)整萬(wàn)數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)整萬(wàn)數(shù)教材簡(jiǎn)析：這部分內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，并能正確讀、寫(xiě)和比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)大小基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教材分為三段安排教學(xué)內(nèi)容：第一段，教學(xué)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”和“千萬(wàn)”。教材通過(guò)呈現(xiàn)生活中的實(shí)例，使學(xué)生感受到生活和生產(chǎn)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)較大的數(shù)，引發(fā)學(xué)生求知欲，再以“10個(gè)一千是一萬(wàn)”為基礎(chǔ)，借助計(jì)算器，引出“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”這些計(jì)數(shù)單位；第二段，教學(xué)整萬(wàn)數(shù)的含義及讀寫(xiě)。這里將寫(xiě)數(shù)和讀數(shù)結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)的實(shí)際意義；第三段，教學(xué)億以內(nèi)的數(shù)位順序表，確定各數(shù)位所對(duì)應(yīng)的名稱。教材介紹了我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣，根據(jù)已有知識(shí)，給出個(gè)級(jí)各數(shù)位的名稱及順序，讓學(xué)生聯(lián)系讀寫(xiě)的體驗(yàn)，通過(guò)類比，推出萬(wàn)級(jí)各數(shù)位的名稱及順序。教學(xué)目標(biāo)：“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”，了解這些計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)制關(guān)系。自主建構(gòu)含有萬(wàn)級(jí)的數(shù)位順序表，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力。，會(huì)正確地讀、寫(xiě)整萬(wàn)數(shù)。，初步感知整萬(wàn)數(shù)的大小，感受整萬(wàn)數(shù)在生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表，正確讀、寫(xiě)整萬(wàn)數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：了解整萬(wàn)數(shù)的含義，感受大數(shù)目數(shù)的價(jià)值。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、課件、學(xué)生作業(yè)紙。教學(xué)過(guò)程：一、撥珠計(jì)數(shù)，引出整萬(wàn)數(shù)。1.(屏幕顯示計(jì)數(shù)器)復(fù)習(xí)計(jì)數(shù)單位、數(shù)位。，引出3萬(wàn)。二、認(rèn)識(shí)新計(jì)數(shù)單位，了解十進(jìn)制，完善數(shù)位順序表。問(wèn)：如果允許兩人合作的話，你們能想出什么巧辦法撥出三萬(wàn)么？隨學(xué)生回答，演示改的過(guò)程，體會(huì)十進(jìn)制(1)10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)(2)10個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn)(3)10個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn)問(wèn)：這些計(jì)數(shù)單位，相鄰的兩個(gè)之間有什么關(guān)系？，介紹數(shù)級(jí)。問(wèn)：這4個(gè)計(jì)數(shù)單位所在的數(shù)位分別是什么呢？這4個(gè)數(shù)位都和什么有關(guān)？所以按我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣，就把萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位和千萬(wàn)位，這4個(gè)數(shù)位統(tǒng)稱為“萬(wàn)級(jí)”，把原先認(rèn)識(shí)的“個(gè)位、十位、百位、千位”統(tǒng)稱為“個(gè)級(jí)”。三、撥珠計(jì)數(shù)，初步體會(huì)整萬(wàn)數(shù)的意義和讀寫(xiě)法。2.(屏幕顯示。??二十五萬(wàn)噸??)問(wèn)：要在計(jì)數(shù)器上撥出二十五萬(wàn)這個(gè)數(shù)，想一想，要在哪一級(jí)上撥？怎么撥？ 對(duì)照計(jì)數(shù)器，怎么寫(xiě)出這個(gè)數(shù)呢？隨學(xué)生的回答，屏幕逐位顯示寫(xiě)法。追問(wèn)：寫(xiě)了幾個(gè)0？為什么要在這些數(shù)位上寫(xiě)0？再屏幕顯示??四百三十六萬(wàn)噸??，??一千二百零九萬(wàn)噸??，并組織學(xué)生撥一撥，寫(xiě)一寫(xiě)。問(wèn)：看一看這四個(gè)數(shù)，它們有什么相同的地方？像這些個(gè)級(jí)上是4個(gè)0的數(shù)，就是整萬(wàn)數(shù)。(板書(shū)課題)你會(huì)讀這些整萬(wàn)數(shù)嗎？：瞧！這是個(gè)大型集裝箱，大約能裝20噸貨物。25萬(wàn)噸大約需要1萬(wàn)多個(gè)這樣的集裝箱來(lái)裝呢！我們的洋口港就能停靠這樣裝滿1萬(wàn)多個(gè)集裝箱的巨輪。到2010年，一年里約有幾十艘這樣的巨輪裝滿貨物來(lái)停靠，港口堆滿了貨物，總量達(dá)1200多萬(wàn)噸。聽(tīng)了我的介紹，你對(duì)這些整萬(wàn)數(shù)有什么感受？作為如東人，有什么想說(shuō)的？四、分級(jí)撥數(shù)，掌握讀寫(xiě)法、寫(xiě)數(shù)。要求：撥之前，先想想這個(gè)數(shù)要在哪一級(jí)上撥？如果是在個(gè)級(jí)上的，就請(qǐng)右邊的同學(xué)撥。如果是在萬(wàn)級(jí)上的，就請(qǐng)左邊的同學(xué)撥。撥完后，再把這個(gè)數(shù)寫(xiě)出來(lái)。為什么每組的后一個(gè)數(shù)還要寫(xiě)4個(gè)0呢？想一想，怎么能很快的寫(xiě)出整萬(wàn)數(shù)呢？：一個(gè)數(shù)是多少萬(wàn)，就先在萬(wàn)級(jí)寫(xiě)上多少，再在個(gè)級(jí)上寫(xiě)4個(gè)0。（寫(xiě)法練習(xí)）?？偨Y(jié)讀法：一個(gè)整萬(wàn)數(shù)，萬(wàn)級(jí)上是多少，就讀作多少萬(wàn)。（讀法練習(xí)）五、課堂總結(jié)，延伸。問(wèn)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你在認(rèn)數(shù)方面有哪些收獲？最后，讓我們?cè)俅位氐秸n一開(kāi)始的撥珠游戲上來(lái)。用3顆珠 從3撥到300、3000、還可以撥3萬(wàn)、30萬(wàn)、300萬(wàn)、3000萬(wàn)，還能繼續(xù)往下?lián)苊?？又?huì)出現(xiàn)哪些新的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位呢？以后我們將繼續(xù)研究。第四篇：二年級(jí)下數(shù)學(xué)教案 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)人教新課標(biāo)2014【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】“1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)（二年下冊(cè)）》第68～69頁(yè)的內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】，體會(huì)數(shù)的產(chǎn)生和作用。、讀、寫(xiě)千以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。能夠恰當(dāng)?shù)孛枋?000以內(nèi)的數(shù)的大小。；能說(shuō)出千以內(nèi)的數(shù)位名稱。知道各數(shù)位上的數(shù)所表示的意義。、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù)，課前同學(xué)們數(shù)數(shù)數(shù)得很好，下面，請(qǐng)大家看大屏幕，看看你能發(fā)現(xiàn)什么。（出示課件：小棒一根一根地出現(xiàn)，10根被絲帶捆成一捆；一捆一捆地出現(xiàn)，10捆又捆成一大捆。）？10個(gè)十是多少？（板書(shū)：10個(gè)一是十10個(gè)十是一百）：這是我們?cè)瓉?lái)學(xué)習(xí)的知識(shí)，大家掌握得真好?。垡鈭D：通過(guò)親切自然的課前交流和課件的動(dòng)畫(huà)演示，使學(xué)生在觀察中自主發(fā)現(xiàn)，重溫舊知──100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)方法：10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百。了解學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的認(rèn)知基礎(chǔ)，滲透數(shù)數(shù)方法，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)本課的起點(diǎn)。］二、動(dòng)手操作，探求新知（一）數(shù)小組的小棒：大家都有小棒，試試你的眼力，估一估自己小組的小棒有多少根？：大部分同學(xué)估計(jì)的在100根左右。到底有多少根呢？怎么辦呢？（小組合作數(shù)數(shù)）。［意圖：向?qū)W生提供從事
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