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正文內(nèi)容

“課內(nèi)比教學(xué)”活動心得及擴展資料(編輯修改稿)

2024-10-28 20:36 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 實踐能力上都有不同程度的提高。老師們在個人教學(xué)風(fēng)格上更顯成熟,特別是兩名實習(xí)教師造作嫻熟的現(xiàn)代化教學(xué)媒體的運用,讓我們自嘆不如。中老年教師的教學(xué)語言更加錘煉,課堂組織教學(xué)水平也更加完美,教學(xué)設(shè)計風(fēng)格獨特。所有上課老師說課活動盡顯百舸爭流。三、課內(nèi)比教學(xué),讓我真正地認識了自己。這次課內(nèi)比教學(xué)活動,讓我感到自己的不足。在一次又一次的備課、授課中,使我懂得了課堂不僅僅是知識的傳授,更要體現(xiàn)智力發(fā)展、智慧發(fā)揮、情感體驗。作為一名老教師,也使我覺得課堂教學(xué)一定不能急功求利,一個教師如果平時不注重業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),研究教學(xué)藝術(shù),沒有巧加工、精琢磨,是絕對不可能帶來教學(xué)質(zhì)量的提升和促進學(xué)生有益發(fā)展的。教學(xué)永無止境,學(xué)如逆水行舟,不進則退。我們要活到老、學(xué)到老,只有這樣,才能讓三尺講臺,創(chuàng)造更加輝煌!一、課內(nèi)比教學(xué),充分展示了教師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。每個老師站在同一舞臺上,把自己平生最優(yōu)秀的一面展示給學(xué)生,也展現(xiàn)給聽課的`老師們,讓觀課教師身臨同感,取長補短。我校陳政新老師是一名即將退休的女教師,她在教學(xué)聲母zcs一課時,給我們留下了深刻的印象,她采取在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”這種符合低年段小學(xué)生年齡特點的教學(xué)方法得到所有聽課教師的認同。陶順昌老師的合作探究教學(xué)方法充分體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,特別是覃柏洲老師聲情并茂的范讀,不僅贏得了學(xué)生熱烈的掌聲,更讓所有聽課教師贊嘆不已。尹紅老師雖然退休了,學(xué)校又把他請回來代課,他那嚴謹治學(xué)的態(tài)度也令人欽佩…...還有許多老師業(yè)務(wù)功底篤厚,在這次活動中充分展示出自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。二、課內(nèi)比教學(xué),提升了廣大教師的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期,我們學(xué)校在打造高效課堂教學(xué)活動中,有許多老師經(jīng)過精心打造,成為校級教學(xué)業(yè)務(wù)能手。這次課內(nèi)比教學(xué),眾多老師無論是理論知識上還是實踐能力上都有不同程度的提高。老師們在個人教學(xué)風(fēng)格上更顯成熟,特別是兩名實習(xí)教師造作嫻熟的現(xiàn)代化教學(xué)媒體的運用,讓我們自嘆不如。中老年教師的教學(xué)語言更加錘煉,課堂組織教學(xué)水平也更加完美,教學(xué)設(shè)計風(fēng)格獨特。所有上課老師說課活動盡顯百舸爭流。三、課內(nèi)比教學(xué),讓我真正地認識了自己。這次課內(nèi)比教學(xué)活動,讓我感到自己的不足。在一次又一次的備課、授課中,使我懂得了課堂不僅僅是知識的傳授,更要體現(xiàn)智力發(fā)展、智慧發(fā)揮、情感體驗。作為一名老教師,也使我覺得課堂教學(xué)一定不能急功求利,一個教師如果平時不注重業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),研究教學(xué)藝術(shù),沒有巧加工、精琢磨,是絕對不可能帶來教學(xué)質(zhì)量的提升和促進學(xué)生有益發(fā)展的。教學(xué)永無止境,學(xué)如逆水行舟,不進則退。我們要活到老、學(xué)到老,只有這樣,才能讓三尺講臺,創(chuàng)造更加輝煌!“課內(nèi)比教學(xué)”活動心得6在比賽過程中,每個老師備課是那么認真,每堂課都是那么精彩。課堂上不時激起一個個教學(xué)浪花,她們或淺唱低吟,或手舞足蹈,或激昂文字,不僅令學(xué)生陶醉、癡迷,更讓聽課的教師和專家連聲贊嘆。有的教師三言兩語,扣人心弦,瞬間將課堂氣氛推向高潮;有的教師娓娓道來,從容不迫,始終讓學(xué)生保持高度注意。我深深體會到,教學(xué)是一門藝術(shù),只要潛心鉆研,精心備課,每一堂課都可以講得很精彩。我認為要上好一堂精彩的課,必須把握好四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一、課前準備要充分。只有備好課教師才能上好課。教師備課要做好四件事。一是備教材。教師備課要認真了解教材的結(jié)構(gòu),重點,難點,做到胸有成竹。二是備學(xué)生。教師要全面了解學(xué)生,熟悉全體學(xué)生情況。不僅要了解學(xué)生原有的知識經(jīng)驗,還要預(yù)測學(xué)生學(xué)習(xí)新知識會產(chǎn)生哪些困難。三是精心準備課件。一個好的課件可以給本節(jié)課增加亮點,能夠給學(xué)生帶來新鮮感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,集中學(xué)生的注意力。四是讓學(xué)生做好課前準備。例如:謝愛民老師在講人與動物的關(guān)系時,要求學(xué)生課前做好準備,收集相關(guān)資料。上課時讓學(xué)生把自己收集到的資料向大家進行介紹,學(xué)生既學(xué)到了豐富的知識,體驗到與人分享的快樂。學(xué)生有準備地發(fā)表自己的見解,改變了過去那種總是教師講學(xué)生聽的課堂結(jié)構(gòu),使學(xué)生主動進行學(xué)習(xí)。這樣也體現(xiàn)了新課改與新課程標準的價值取向:要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者,要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出良好學(xué)習(xí)環(huán)境。二、課堂組織要得當(dāng)。注意課堂銜接,一環(huán)扣一環(huán),始終保持良好的課堂氣氛。教師和學(xué)生要處于積極主動地狀態(tài)中,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。三、課堂設(shè)計要新穎。小學(xué)生的注意力持續(xù)時間短,要把游戲貫穿于課堂中,提高學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。例如:野三關(guān)的譚紅艷老師上課通過開火車游戲,用圖片很形象地把這一節(jié)課的知識點用火車到站的形式串聯(lián)起來,把知識點當(dāng)作火車站的站名,讓學(xué)生終身難忘。四、教學(xué)功力要深厚。語言的抑揚頓挫,書寫的工整規(guī)范,動作的恰如其分,都是影響教學(xué)效果的重要因素。一位功力深厚的教師在上課時,不僅教得順暢,學(xué)生學(xué)得也快樂。它山之石,可以攻玉。在今后的教學(xué)生涯中,我會努力學(xué)習(xí),深刻反思,刻苦鉆研,潛心研討,做一名進取型、求知型、創(chuàng)新型的教師?!罢n內(nèi)比教學(xué)”活動心得7為期兩天的全縣小學(xué)英語課內(nèi)比教學(xué)活動已經(jīng)結(jié)束一個星期了,但是我的內(nèi)心還是久久不能平靜,這是為什么呢?有很多很多。首先給我印象最深的是那里的山那里的人。那里的山很大,有最為著名的“山路十八拐”,讓我品味了大山的魅力,同時也讓我這個暈車的人付出了巨大的代價。那里的人很熱情,無論到哪里都能看到他們那純真熱情的笑臉,讓人在寒冷的冬季感到溫暖。我還看到了大堰鄉(xiāng)的標志——堰溏。它靜靜地呆在小鎮(zhèn)的中央,像一個害羞的小姑娘,十分惹人愛。其次,我想談?wù)勎易约旱恼n。第一次參加這樣的比賽,說實在的,我覺得自己很緊張,真的很緊張,以至于我在上課的時候根本就放不開,真害怕自己說錯了。在說課時,我沒有準備PPT,如果準備了效果會更好些,我也不會那么緊張。不過通過這次比賽我也增長了不少知識,我也知道了以后說課要怎么做。我深深地記得胡老師的一句話“說課不也背書,說課也不是讀書,說課是演講!”然后是上課,本節(jié)課是一節(jié)六年級的閱讀課,也不好上出氣氛來,課堂很平淡。但是我相信自己的這節(jié)課是一節(jié)很扎實的課。我由日常問候進入課堂主題,然后對上節(jié)課內(nèi)容的復(fù)習(xí)進入閱讀,在閱讀的過程中,有粗讀——細讀——精讀,其過程中訓(xùn)練了學(xué)生的聽說讀各方面的能力,然后還針對所學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生編結(jié)尾,最后對閱讀文章中的短語進行了一個小小的檢測。相信學(xué)生在學(xué)了本節(jié)課后,會有不少的收獲。再次,我通過本次活動開闊了視野,增長了知識,結(jié)交了許多新朋友。這是第一次去大堰鄉(xiāng),欣賞了那里的自然風(fēng)光,還嘗到了那里的特色菜,還體驗了那里較為寒冷的氣候,成為我人生中的一大經(jīng)歷。通過聽別的老師的課,讓我博采眾長:秦老師的課教會了我要一物多用,貫穿整節(jié)課的始終;,整合教材,提高效率;俊麗老師的課讓我品味了什么才是真正的“行云流水”,整節(jié)課前后照應(yīng),訓(xùn)練高效有序;美云老師的課教會了我在學(xué)生學(xué)習(xí)時要給學(xué)生搭梯子,讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來更輕松更容易;張紅老師的課很精彩,整節(jié)課都活了,板書也很精美。在為期兩天的學(xué)習(xí)中,我們串門聊天,一起學(xué)習(xí),認識了許多新朋友,還找到了我的高中校友,來去一路歡聲笑語,好生愉快!最后,我覺得不管做什么事情,都很艱難,都要吃苦。我想每一堂精彩的課凝聚了多少汗水啊!我們每個去比賽的人不是代表的個人,而是代表了一個集體,集體的力量是偉大的。張紅老師上課前,有其他老師幫忙板書設(shè)計,美云老師在試課件時,其他老師都在幫忙,并一起想辦法解決問題…我聽美云老師說她是冒著生命危險來的,因為火燒坪上面冰凍厲害,車走在上面打滑,很容易出車禍。還有一名老師說白天都是課,晚上做課件到半夜,突然一下子上面都沒有了,然后又接著做到三點鐘,第二天又是一天課。我想起我自己,雖然沒有沒有美云老師那么驚險,但是也付出了自己的努力。我想著自己一個人頂著寒風(fēng)坐著摩托到別地學(xué)校去試講,凍得我全身發(fā)抖,回來時食堂商店都關(guān)門了,餓得肚子里發(fā)酸;從大
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