課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)總結(jié)范文(編輯修改稿)
2025-11-14 22:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，從教師的教案、說(shuō)課稿、教學(xué)反思到比武得分表，建立個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。在這次“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，我們欣喜看到教師們改變了以往滿(mǎn)堂灌的課堂教學(xué)模式，教師角色從演員轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)演，學(xué)生成為課堂的主角，使每一節(jié)課都成為生動(dòng)、快樂(lè)、高效的課堂。教師潛心研究，自我反思，溝通交流，同伴互動(dòng)，共同發(fā)展，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到較快提高。今后我們要一如既往的深入開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，讓我校教師業(yè)務(wù)水平大幅提高，我校教學(xué)質(zhì)量再攀高峰，使我校教育形象更加光輝燦爛。第三篇：課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)總結(jié)沙河小學(xué)“課內(nèi)比”教學(xué)活動(dòng)總結(jié)本次的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)自從9月份正式開(kāi)展以來(lái)，沙河小學(xué)全體教師都積極參與這次活動(dòng)，經(jīng)過(guò)為期近一個(gè)多月的時(shí)間，第一階段“課內(nèi)比教學(xué)”的活動(dòng)已結(jié)束，現(xiàn)將本次活動(dòng)開(kāi)展情況及效果總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，嚴(yán)密組織這次“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)”，學(xué)校非常重視，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，先后召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，組織“片段教學(xué)”培訓(xùn)，大力宣傳發(fā)動(dòng)，校長(zhǎng)、主任親自上陣，營(yíng)造良好的教研氛圍。制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案，嚴(yán)格按照“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)”的方案實(shí)施，確保了本次活動(dòng)的有序進(jìn)行。二、全體參與，規(guī)?？杖珜W(xué)習(xí)上級(jí)的精神要求，以校為單位組織開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)”，全校教師無(wú)論是年紀(jì)超過(guò)50周歲的老教師劉衛(wèi)東、黃大學(xué)；還是代課的教師段金娥；都能夠參與其中，人人講課，就連退休返聘的胡永秀老教師也積極參與本次活動(dòng)。通過(guò)片段教學(xué)比賽，讓全體教師得到鍛煉和提高。三、準(zhǔn)備認(rèn)真，效果顯著本次活動(dòng)，其目的是營(yíng)造濃厚的教學(xué)研究氣圍，提升教師教學(xué)水平，全體教師積極把握鍛煉提升的機(jī)會(huì)，各位參賽教師準(zhǔn)備都非常充分，比武活動(dòng)中教師們精心設(shè)計(jì)教學(xué)情境，紛紛采用課件、多媒體、兒歌、圖片、情景對(duì)話等形式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境；使學(xué)生“想說(shuō)、敢說(shuō)、能說(shuō)”，并充分感受語(yǔ)言交流帶來(lái)的樂(lè)趣。在比賽過(guò)程中，參賽教師都能充分運(yùn)用教學(xué)新理念，以嶄新的視角進(jìn)行片段教學(xué)，善于虛擬教學(xué)場(chǎng)景，做到了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，完全置身于真實(shí)課堂。且語(yǔ)言生動(dòng)，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎。大部分參賽教師都能在規(guī)定的40分鐘內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，充分展現(xiàn)了教學(xué)重難點(diǎn)。此次比賽各位教師都充分展示教學(xué)才藝，體現(xiàn)了教師群體積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，展示了自已的教學(xué)風(fēng)格，使廣大教師的教學(xué)能力和水平得到了提升。特別是我們的黃官華校長(zhǎng)，都認(rèn)真做好示范帶頭作用，親自上陣，為教師們展示教學(xué)風(fēng)采。四、交流回顧、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)在本次活動(dòng)中有一些值得學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)：體現(xiàn)了“以生為本、生生互動(dòng)、互幫互學(xué)”的精神。通過(guò)課前有目的有內(nèi)容的預(yù)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神。又通過(guò)生生互動(dòng)學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，加強(qiáng)了學(xué)生的合作互助精神。在教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生的主體性，激發(fā)其參與熱情和學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生感受到了自主學(xué)習(xí)帶給他們的快樂(lè)和進(jìn)步，也讓老師感受到了一節(jié)成功的課帶給自己的成就感。注重對(duì)學(xué)生學(xué)情的分析，采取層次教學(xué)，由淺入深，層層遞進(jìn)。享受到了激勵(lì)性的語(yǔ)言帶給學(xué)生和老師的快樂(lè)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。經(jīng)驗(yàn)值得肯定和發(fā)揚(yáng)。同時(shí)，一些帶共性的、亟待改進(jìn)的問(wèn)題，也是不容忽視的。首先，自我閉塞，不抓緊學(xué)習(xí)，對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)是很危險(xiǎn)的。在以前，總以為自己在教育教學(xué)工作的各方面都還說(shuō)得過(guò)去,卻很少參加這類(lèi)的鍛煉。結(jié)果真到了比賽的時(shí)候，感覺(jué)到自己什么都是那么地匱乏，需要不停地去查找各種的資料，與優(yōu)秀教師相比還是有較大的差距。因此，利用業(yè)余時(shí)間，多看教育書(shū)籍、期刊，多了解各方面的知識(shí)對(duì)我們每個(gè)教師就都很有必要了。其次，應(yīng)該抓住每個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，不斷地磨礪自己。正如古語(yǔ)說(shuō)的：“百煉成鋼?！币郧皡⒓拥臋C(jī)會(huì)少，即使有機(jī)會(huì)了，自己也往往沒(méi)有很好地抓住機(jī)會(huì)。所以平時(shí)自己以為容易的事，往往一做起來(lái)，就是眼高手低了。其三，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教。平時(shí)教學(xué)工作中，我們往往把自己淹沒(méi)在批改學(xué)生作業(yè)的題海之中，忽視了與教師們的交流、討論、學(xué)習(xí)。不知不覺(jué)中，我們的教學(xué)已經(jīng)落伍了，有些甚至是有
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