【文章內容簡介】 面，昆明湖靜得像一面，綠得像一塊。游船、畫舫在湖面慢慢地，幾乎不留一點兒痕跡。向東遠眺，隱隱約約可以望見幾座古老的和城里的。20世紀的成就，真可以用“，”來形容。五、資料袋給下面劃線的字加上讀音。好（）讀書，不好（）讀書；好（）讀書，不好（）讀書。法布爾是法國著名的昆蟲學家。他創(chuàng)作了著名的《》。“胸有成竹”講的是北宋時期著名畫家的故事?！陡窳滞挕分型捴性S多故事家喻戶曉，如《》《》等。截至2003年7月，我國已有29處景觀被列入了《世界遺產名錄》，請寫出你熟知的四個：、?！犊_納》選自《》，這本書是一部日記體兒童小說，原名《》。人們用“杏林”稱頌醫(yī)生，用“”或“”等成語來贊揚醫(yī)生的高明醫(yī)術和高尚醫(yī)德。我國地區(qū)是個化石寶庫，被譽為“白堊紀公園”。劃出成語中的錯別字并修改百衣百順（）默默無蚊（）有杯無患（）騎樂無窮（）第三篇：蘇教版小學語文五年級上冊根據課文內容填空試卷解讀五年級上冊根據課文內容填空 姓名：本學期本冊教材要求我們培養(yǎng)良好的學習習慣是： 一是要，二是要。尋（代 作者：）。所見（代 作者：）。題（代 作者：）?！度ゴ蜷_大自然綠色的課本》 祖國 大門，給孩子。讓明亮的眼睛。用絢麗的色彩。要和你們，生活里。祖國的山水要，請聽一聽它們心中的聲音。青山說：。綠水說：。去吧。去吧。祖國，給孩子。去吧，去吧。《金蟬脫殼》開始脫殼了！蟬蟲整個身體___________了幾下，背上立刻___________, 蟬背露出來了。背上那___________也在很快地變化著，先是_____________, 一會兒_____________。接著，________，前面一雙__________________，像____________________。??最有趣的是 的情景。未出殼的蟬尾。蟬兒把它已經出殼的上半身，又 向前撲來，再用前腳抓住蟬殼，的蟬尾就出來了。整個動作配合。剛出殼的蟬兒除了背上那一層保護甲外，全身都是灰白色的，的翅膀也只有。但是很快就發(fā)生了 的變化。的 翅膀，很快，像兩把 長長地。蟬兒的肚子在，每，身上的顏色就 地，漸漸地變成了，變成了。翅膀上出現(xiàn)了、的。蟬觸角也。八仙過海——，周瑜打黃蓋——。姜太公釣魚——，千里送鵝毛——。2 鐵杵磨成針——，——?！透β宸?。——伽利略《成語故事》 朝時，有個畫家叫張僧繇。一天，他在金陵安樂寺的墻壁上畫了四條龍。這四條龍，但奇怪的是。游客看了，覺得缺少，很是，就請張僧繇把龍的眼睛補上去。張僧繇 說，畫上眼睛。游客不信，都以為張僧繇在。大家，張僧繇只好，輕輕。霎時間，只見，被點上眼睛的龍。游客們，無不佩服張僧繇神奇的。填寫與戲曲有關的諺語?！锻魄谩焚Z島的《題李凝幽居》中詩句“，”的“敲”原先是“ ”，因此，后人把在寫詩和作文時 文字叫做“ ”。《在大海中永生》年 月 日上午，一架 的專機離開北京 機場，在首都上空 地 地 一周，然后，飛向祖國 的大海。機艙里 著、全軍和全國各族人民 的鄧小平爺爺的。一位以 帶領人民書寫 的偉人，今天將完成他人生的最后一個。飛機在高空，鮮花 骨灰，無垠的大海。大海，卷著，偉人的離去……也許，的浪花會把他的骨灰 祖國的 ；也許，的浪花會把他的骨灰 奧門；也許，的浪花會把他的骨灰 寶島 ；也許，的浪花會把他的骨灰 太平洋、……鄧小平爺爺的影響，他不僅，也。骨灰，鮮花。時近，專機 著向大海。透過 望去。從那 的濤聲中，人們仿佛聽到了鄧小平爺爺那 的聲音：“我是中國人民的兒子?！?與，與，與。我們 3 的鄧小平爺爺！《高爾基和他的兒子》春天到了，兒子種的花。春風吹來，的花兒 著，散發(fā)出，了一只只蜜蜂。傍晚，彩霞 了天空。高爾基 在院子里，著兒子種的花，心里有 的高興。瞧，那些 的花朵多像 的 ??！不久，兒子收到了高爾基從 寄來的信。信里說：“你回去了，可是你 的花。我望著它們，心里想：我的兒子在島上 ――?！耙悄?，留給人們的，那你的生活！“那時候，你會。你要知道，??”作家卡片：“！”高爾基在他的散文詩《 》中，把革命者比作與暴風雨搏擊的。其實，就是勇敢的“ ”。他不僅積極投身于無產階級的革命斗爭，而且創(chuàng)作了大量作品，如《 》《 》《 》等，來配合革命，他還為孩子們創(chuàng)作了《 》《 》等作品。1《黃山奇松》黃山最妙的觀松處，當然是曾被 稱為“ ”的 了。樓前懸崖上有“ ”“ ”“ ”三大名松。迎客松，雖然，卻仍然。它有一叢 的枝干，如同好客的主人，熱情地歡迎 的到來，如今，這棵迎客松已經成為，乃至。陪客松，如同一個 站在那兒，在陪同游人觀賞美麗的。送客松，游人把它比作 “ ”。它向山下 長長的“ ”，好像在跟游客 地告別。黃山松。它們或，或，或 ；或，或，或 ；有的，有的 ……它們裝點著黃山，使得黃山更加，更加。1《莫高窟》莫高窟保存著 彩塑。這些彩塑。有 的菩薩，有 的天王，還有 的力士。有一尊 長達，他著，眼睛微閉。看到這一尊尊 的彩塑，游人無不。莫高窟不僅有 的彩塑，還有四萬五千多平方米 的壁畫。壁畫的內容，有 的，有 的，有 的，還有 的。其中最 的，是那 的飛天。壁畫上的飛天，有的，；有的，；有的，；有的，有的，??看著這些精美的壁畫，就像是走進了 的。莫高窟里還一個面積不大的洞窟――。洞里曾藏有我國古代的各種、等六萬多件。由于清王朝，大量珍貴的文物被 分子。的部分，現(xiàn)在 于北京 等處。1名著便覽《水滸傳》 是我國第一部以 為題材的 小說。作者是 代。成功塑造了 位英雄好漢，如、等人物。除了《水滸傳》，我國還有、和 并成為四大名著。1《少年王冕》一陣大雨過后，天空中。陽光 出來了，照得湖水。山上，；山下。樹枝像，綠得。湖里，花苞上，荷葉上。王冕 看得，心里想道：“古人說‘ ’，真是一點不錯?？墒沁@里沒有一個畫工，把這荷花畫下來?！彪S后轉念一想：“ ？我 ？”1《黃鶴樓送別》 黃（代 作者：）。1《清平樂 村居》（代 作者：）。1朝代歌。1姓氏歌査任，華樂。過 區(qū)。第四篇：蘇教版五年級語文上冊根據課文內容填空蘇教版五年級語文上冊根據課文內容填空（有答案）１．《師恩難忘》這篇課文，作者通過對小學一年級時一位（教學有方）的田老師的回憶，抒發(fā)了對老師的（尊敬和感激）之情。２．理解句子：（１）談起往事，我深深感謝老師在我那幼小是心田里，播下了文學的種子?！拔膶W的種子”指（對文學的愛好）。“我”深深感謝老師，是因為（老師使“我”走上了文學之路）。（２）十年樹木，百年樹人。第一個“樹”的意思是（種植），第二個“樹”的意思是（培養(yǎng)），這句話的意思是：培植樹木需要十年，而培養(yǎng)人才則需要百年。３．《陶校長的演講》是一篇（演講稿），要求學生每天從（健康）、（學問）、（工作）、（道德）四個方面問一問自己，以此來激勵和鞭策自己不斷進步，體現(xiàn)了老一輩教育家對學生的（關懷和愛護）。（1）根本一壞，（即使）你有一些學問和本領，（也）不會成為對社會有用的人。（2）每個人（既要）講究“公德”，（也要）講究“私德”，要“建筑人格長城 ”。社會的穩(wěn)定和國家的發(fā)展，需要每個人既要講究“公德”，也要講究“私德”，要“建筑人格長城”。我們到學校里來，除了要學習文化知識，更要緊的是要學習做人，學習做“真人”。“公德”指（公共道德）。“私德”指（個人的品德修養(yǎng)）。“建筑人格長城”指（健全個人的人格）。“真人”指（真誠、不虛偽的人）。6.《尋隱者不遇》的作者是（唐）代詩人（賈島）?！皩る[者不遇”意思是（前往山中尋訪隱居山林的人而沒有遇到）?！皩ぁ敝福▽ぴL）。“隱者”指（隱居山林的人）?！安挥觥敝福]有遇到）?！爸辉诖松街校粕畈恢??！币馑际牵ň驮谶@座山中，云霧彌漫不知道在何處）。“不知處”指（不知道在那個地方）。7.《所見》的作者是（清）代詩人（袁枚）?！耙庥而Q蟬，忽然閉口立?！币馑际牵ù蟾攀窍氩蹲侥钦邙Q叫的蟬，忽然停止了行走，不再高聲歌唱了）?！耙庥敝福ㄐ南耄?。“鳴蟬”指（正在鳴叫的知了）。？你不知道，我不知道。你看，樹梢在輕輕地擺動，風兒已從那里走過。仿寫：風兒在哪里？你不知道，我不知道。你看，（湖面泛起了微波），（風兒已從那里走過）。，就去請教班長郭巧玲。趙友蘭應該說：（班長，這道題目我不會做，你能給我講解一下嗎？）10.《去打開大自然綠色的課本》這篇課文把“大自然”比作“綠色的課本”。大自然這本“綠色的課本”，有挺拔的（松柏）、耕耘的（沃野）、豐收的（果園）、浩瀚的（大海）??11.《裝滿昆蟲的衣袋》記敘了（法）國著名昆蟲