【文章內(nèi)容簡介】 了（），使莊稼得到了（），農(nóng)民有了（）。3五彩石（）了，女媧在地上（）個圓坑，把五彩石（）在里面，用神火進行（在一個大盆里，（四射，大窟窿立刻（）。煉了五天五夜，五彩石（）很稠的液體。女媧把它（））到天邊，（）那個大窟窿，往上一（），只見金光）好了。第三篇：人教一年級語文上冊按課文內(nèi)容填空新人版語文一年級上按課文內(nèi)容填空姓名（一）金木水火土五，金木水 土。天 地分上 下，日 月 照今古。（二）對韻歌對雨，雪對風，花對樹，鳥對。清對水秀，柳綠對桃紅。（三）秋天天 氣涼了，樹葉黃了，一 片片葉 子 從樹上 v 落下來。天 空那么藍，那么高，一群 大 雁往南飛，一會 兒 排成個 人 字，一會 兒 排成個 一 字。??！秋 天來 了！四、小小的船彎彎的 月 兒 小 小 的船，小 的船 兒 兩 頭 尖。我在 小 的船 里 坐，只看見閃閃的星星藍藍的 天。五、江南江南 可 采蓮，蓮葉何 田 田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉 西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。六、四季雪 人 大 肚 子 一 挺，他頑皮地說：“我就 是 冬 天?！逼?、日積月累一 年之計在于春，一 日 之計在于晨。一 寸光陰 一 寸金，寸金難買寸光陰。第四篇：五年級上冊語文按課文內(nèi)容填空五年級上學期語文根據(jù)課文內(nèi)容填空一、第一組課文的主題是（）。1.《竊讀記》的作者是臺灣著名女作家（），代表作是《》。:我很（），也很（）——這種竊讀的滋味。（）打開書，一頁，兩頁，我像一匹（），（）地讀著，我很（），也很（）這種（）的滋味。（），我懼怕是因為（）.我總會想起國文老師鼓勵我們的話：（）！從這可以看出“我”對讀書的（）和對知識的（）。“我愛閱讀”的綜合性學習活動中，我們開展了（）和（）兩項學習活動。5.《小苗與大樹的對話》文體是（），“大樹”是指（）老爺爺。季老先生告訴苗苗，讀書要（）貫通，（）貫通，（）貫通，想寫好文章，只有（），用杜甫的話說就是（）。6.《走遍天下書為侶》的作者是（）國作家（）。課文中作者把一本書比作（）、（）和（）。所以，我愿意坐在自己的船里，（）地讀那本書。（）我會（），故事中的人（），作家為什么要寫這個故事。（），我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來（）我最（）的一些片段，并問問自己（），我還會再讀（）部分，并從中找到我以前（）的東西。做完這些，我會把書中學到的東西（）。（），我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的（）?? （），也是一處（）。一本你喜愛的書就是（），也是（）。8.《我的“長生果”》作者是（），作者以親身經(jīng)歷告訴我們：作文，首先構思要（），其次，作文要寫（）。二、第二組課文的主題是（）。1.《泊船瓜洲》作者是（）的（）。詩中傳頌千古的名句是（），（），此句表達了詩人）。2.《秋思》的作者是（）朝的（）。最能表達詩人矛盾心情的詩句是（），（）。詩人抒情方法是（）。這首詩表達了作者（）.3.《長相思》是一首（），（）是詞牌名。作者是被稱為“滿清第一詞人”的（）。山一程，（），（），（）。風一更，（），（），（）。：___________________________________________________________ 5.《梅花魂》的作者是（）。課文寫了外祖父眷念祖國的五件事：教“我”讀唐詩宋詞。（）；無法回國而哭泣；（）臨別贈“我”手絹。6.《梅花魂》中魂的意思是（）。旁的花，大抵是（），她卻不一樣，（），愈是（），花開的（），（）。她是最有（）、最有（）、最有（）的！他們不管經(jīng)歷（），不管受到怎樣的（），從來都是（），不肯（）。他們就像（）一樣。一個中國人，無論在怎樣的（）里，總要有梅花的（）才好。7.《桂花雨》的作者是（）。8.《小橋流水人家》作者是（），課題出自元代著名劇作家（）的散曲《》。9.“推敲”這個典故的主人公是（）和（），相關詩句是（），（）。三、第三組課文的主題是（）。（）、（）、（）、（）。（），目前僅存不到（）頭。鯨的生活習性包括鯨的進食、（）、（）、鯨的生長。鯨是哺乳動物的原因是：鯨用（）呼吸，鯨是（）生，幼鯨靠吃母鯨的奶長大。，總的來說可以分為兩大類：一類是（），沒有（），主要吃（）；一類是（），有（），主要吃（）。4.《松鼠》的作者是（）國著名的博物學家、作家（），他用40年的時間寫出了36冊的巨著《自然史》。松鼠是一種（）的小動物，（），（），很討人（）。5.《新型玻璃》為我們介紹了五種新型玻璃：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、（）、（）、（）、“吃音”玻璃?！皶r時勤拂拭，（）?！?6.《森林報》不是（），而是（）。它是蘇聯(lián)著名科普作家（）的代表作。四、第四組課文的主題是（）。1.《釣魚的啟示》給“我”的啟示是：道德只是個簡單的（）與（）的問題，（）起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣（）的教育的話，就會獲得道德實踐的（）和（）。課文中“我”心情變化的過程是：得意——（）——（）——（依依不舍）。（）的時候，就會想起父親曾（）我的話：（），34年前那個（）的夜晚，給我留下了（）和（）。3.《通往廣場的路不止一條》：（）。（）也是一樣。（）你發(fā)現(xiàn)這條路不能到達（）的話，就可以走（）。4.《落花生》的作者是臺灣著名作家（），筆名（）。課文的主要內(nèi)容用小標題可以概括為種花生、（）、（）、（）。其中（）是重點描寫。課文的中心句是：“那么，人要做（）的人，不要做（）的人。，（），（），（），（），沒過幾個月，（）收獲了。花生它雖然（），可是（），所以人要做（），不要做（）。6.《珍珠鳥》的作者是著名作家（）,課文的中心句是（）?！八问钡闹魅斯牵ǎ?，現(xiàn)在比喻學習或者做事只要有（），（）,就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。五、第五單元是綜合性學習，主題是（），一是（），二是（）?；顒佑媱澮话惆ɑ顒樱ǎ⒒顒樱ǎ?、（）、（）等。2.“一個字，兩張口，下面還有一條狗”打一字：（），猜謎語的方法是（）?！?“畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長”打一字：（）,猜謎語的方法是（）。（）或相近的字。外甥打燈籠——照舊（舅），括號內(nèi)是（）意，括號外是引申義。4.“倉頡造字”只是一個（），古代（）創(chuàng)造了漢字。文字產(chǎn)生以前，古人曾經(jīng)采用（）和（）表達和交流。東漢的（）改進了造紙術，人們才開始在紙上寫字。在此之前，人們在（）片和（）片上寫字。“冊”就像竹簡的形狀，因此