人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末課文內(nèi)容復(fù)習(xí)資料(編輯修改稿)
2024-12-08 11:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 比較、列數(shù)字、打比方 “渺小”是微不足道的意思，由此可見(jiàn)，人類(lèi)的活動(dòng)范圍是非常有限的。從而說(shuō)明了地球?qū)τ谌祟?lèi)而言是多么的珍貴，人類(lèi)應(yīng)該珍惜和保護(hù)地球。 人類(lèi)生活所需 要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類(lèi)作貢獻(xiàn)的。 “本來(lái)”是“原先、先前”的意思，它準(zhǔn)確地點(diǎn)明了可再生資源已遭受破壞，強(qiáng)調(diào)了“水資源、森林資源、生物資源、大氣資源”原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性，再一次證實(shí)了自然資源的有限及面臨的危機(jī)，從而給讀者以警示、提醒。 ※為什么說(shuō)“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！” 說(shuō)地球“可愛(ài)”，是因?yàn)榈厍驘o(wú)私地養(yǎng)育著人類(lèi)，孕育著萬(wàn)物。而“破碎”一詞，一般用來(lái)形容玻璃、瓷器之類(lèi)的易碎品，在這里可理解為因各種原因造成的對(duì) 地球的傷害，如，文中提到的資源枯竭的危機(jī)。強(qiáng)調(diào)“同時(shí)”，就是強(qiáng)調(diào)地球的兩重性：它既有可愛(ài)的一面，又有容易破碎的一面，提醒人們，如果“不加節(jié)制”“隨意毀壞”，可愛(ài)的地球就可能走向“破碎”，生動(dòng)形象地說(shuō)明保護(hù)地球的重要性。 ※科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?40 萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球。 這句話用了列數(shù)字的說(shuō)明方法簡(jiǎn)潔有力地證實(shí)：目前還找不到第二個(gè)適合人類(lèi)居住的星球。 知識(shí)點(diǎn)： 課文采用了列數(shù)字、舉例子等多種說(shuō)明方法，科學(xué)地介紹了地球的多方面知識(shí)，有力地說(shuō)明了“只有一個(gè)地球”的 事實(shí)。 課文是從哪幾個(gè)方面介紹的？ 課文是從宇航員遙望地球引入，接著從“地球的渺小”“自然資源有限”“目前人類(lèi)無(wú)法移居”三個(gè)方面來(lái)說(shuō)明只有一個(gè)地球的事實(shí)，最后告訴人類(lèi)應(yīng)該保護(hù)地球。 重點(diǎn)語(yǔ)句理解 人類(lèi)生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類(lèi)作貢獻(xiàn)的。 “本來(lái)”是“原先、先前”的意思，它準(zhǔn)確地點(diǎn)明了可再生資源已遭受破壞，強(qiáng)調(diào)了“水資源、森林資源、生物資源、大氣資源”原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。 科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?40 萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球。 “至少”是“最少”的意思，說(shuō)明了距離的遙遠(yuǎn)，強(qiáng)調(diào)了目前的研究成果還只限于這個(gè)范圍，“ 40 萬(wàn)億千米”以外的情況還不能確定，體現(xiàn)了說(shuō)明的嚴(yán)謹(jǐn)性。 15《這片土地是神圣的》 作者：西雅圖 文體：演講稿 從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，這篇文章屬于總分總的結(jié)構(gòu)。分述部分第 4～ 8 自然段表達(dá)了西雅圖酋長(zhǎng)對(duì)白人的強(qiáng)烈要求，如果把土地轉(zhuǎn)讓了，希望白人能牢記這片土地是神圣的。這部分又分別從善待河水、善待空氣、善待動(dòng)物三個(gè)層面來(lái)寫(xiě)。 課文大量運(yùn)用擬人、比喻等表達(dá)手法 理解重點(diǎn)語(yǔ)句的意思 我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園。 這句話再一次表明了人類(lèi)與大自然緊密相連的關(guān)系，同時(shí)也告訴我們應(yīng)該用主人的身份去保護(hù)自己的家園。 任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上。 地球是人類(lèi)的家園，如果家園受到破壞，那么任何對(duì)大地的影響，對(duì)地球的傷害都將演變成對(duì)人類(lèi)自身的傷害。這句話點(diǎn)明了人類(lèi)與地球的密切關(guān)系。 大地不屬于人類(lèi)，而人類(lèi)是屬于大地的。 這是文章的中心所在。這句話的意思是誰(shuí)也沒(méi)有 權(quán)利，擁有對(duì)大地的控制權(quán)，誰(shuí)也不能憑借自己的喜好來(lái)對(duì)待大地。人類(lèi)屬于大地，大地使人類(lèi)的生命不斷得以繁衍、延續(xù)，只有愛(ài)護(hù)大地上的萬(wàn)物，才能確保人類(lèi)的生存。 17《少年閏土》 作者：魯迅 文體：小說(shuō) 作家：魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。 1918 年 5 月，用“魯迅”作筆名，發(fā)表：中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)。其它作品《狂人日記》?！秴群啊?、《彷徨》、《故事新編》。 魯迅被譽(yù)為“民族魂”。毛澤東評(píng)價(jià)他是偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，是中國(guó)文化革命的主將。 本文節(jié)選自魯迅的短篇小說(shuō)《故 鄉(xiāng)》。課文通過(guò)“我”的回憶，刻畫(huà)了一個(gè)見(jiàn)識(shí)豐富而又活潑可愛(ài)、聰明能干的農(nóng)村少年──閏土的形象。反映了“我”與他兒時(shí)短暫而又真摯的友誼以及對(duì)他的懷念之情。 本課需要注意的字音：“正（ zh232。ng）在廚房里”和“正（ zhēng）月”；“仿佛（ f）”和“神佛（ f243。）”
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1