分?jǐn)?shù)應(yīng)用題復(fù)習(xí)教案(編輯修改稿)
2024-10-28 19:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，一個(gè)榨油廠(chǎng)榨出菜子油2100千克，用油菜子多少千克？（3）某工廠(chǎng)計(jì)劃制造拖拉機(jī)550臺(tái)，比原計(jì)劃超額完成了50臺(tái)，超額了百分之幾？3．判斷并且說(shuō)明理由．男生比女生多20％，女生就比男生少20％．（）4．一輛汽車(chē)從甲地開(kāi)往乙地，第一小時(shí)行了全程的1/7，第二小時(shí)比第一小時(shí)多行了16千米，這時(shí)距離乙地還有94千米．甲、乙兩地間的公路長(zhǎng)多少千米？四、課堂總結(jié)．通過(guò)今天這堂課，你有什么收獲嗎？ 板書(shū)設(shè)計(jì): 學(xué)校舉辦的美術(shù)展覽中，有50幅水彩畫(huà)，80幅蠟筆畫(huà)．___________？（1）水彩畫(huà)和蠟筆畫(huà)共多少幅？（2）水彩畫(huà)比筆畫(huà)少多少幅？（3）蠟筆畫(huà)比水彩畫(huà)多幾分之幾？（4）水彩畫(huà)比蠟筆畫(huà)少幾分之幾？（5）水彩畫(huà)是蠟筆畫(huà)的幾分之幾？（6）蠟筆畫(huà)是水彩畫(huà)的幾分之幾？第三篇：分?jǐn)?shù)應(yīng)用題復(fù)習(xí)課公開(kāi)課教案分?jǐn)?shù)應(yīng)用題復(fù)習(xí)課陳海艷【教學(xué)內(nèi)容】 【教學(xué)目標(biāo)】1． 經(jīng)歷整理、分析、編題的過(guò)程，強(qiáng)化分?jǐn)?shù)應(yīng)用題 “單位‘1’對(duì)應(yīng)分率=對(duì)應(yīng)數(shù)量” 的結(jié)構(gòu)特征；2． 學(xué)會(huì)正確、熟練地解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，豐富分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題策略；3． 通過(guò)現(xiàn)實(shí)的有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)的自信，讓每一個(gè)人獲得成功的體驗(yàn)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】經(jīng)歷整理、分析、編題的過(guò)程，強(qiáng)化分?jǐn)?shù)應(yīng)用題 “單位‘1’對(duì)應(yīng)分率=對(duì)應(yīng)數(shù)量” 的結(jié)構(gòu)特征；學(xué)會(huì)正確、熟練地解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，豐富分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題策略； 【教學(xué)過(guò)程】，注重學(xué)生已有的學(xué)習(xí)起點(diǎn)。展示學(xué)生數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)小報(bào)，分析重難點(diǎn)。1．同學(xué)們，今天我們要來(lái)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的運(yùn)算，之前我們做了調(diào)查，同學(xué)們都寫(xiě)出了自己覺(jué)得“最簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題”和“最難的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題”，不同的同學(xué)寫(xiě)出不同的題，今天這節(jié)課我們就一起來(lái)討論。，注重知識(shí)之間的聯(lián)系 1． 出示條形統(tǒng)計(jì)圖（見(jiàn)右圖）請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)從圖中你能得到哪些信息？ 哪些含有分率的信息？ 55 女生是男生的男生比女生少女生比男生多3板書(shū)：男生是女生的2． 出示兩條信息：男生：30人；女生50人。男女（回答中可追問(wèn)：① 你能看出男生有幾份？女生有幾份？② 誰(shuí)為單位“1”？）提出學(xué)習(xí)要求：請(qǐng)選擇其中任意幾個(gè)信息，提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，編成一道應(yīng)用題，并列式。（學(xué)生獨(dú)立完成）3． 小組交流編題的結(jié)果交流要求：⑴ 小組交流：說(shuō)出自己編寫(xiě)的不同題目，在相同的題目上做記號(hào)，并試著解答別人編寫(xiě)不同題目；⑵ 整理記錄：在編寫(xiě)最多的這張紙上進(jìn)行整理補(bǔ)充，做好記錄； ⑶ 準(zhǔn)備匯報(bào)：以記錄最完整的這張為發(fā)言稿。（出示小組交流要求后，要求學(xué)生默看半分鐘后，教師可做小小的提問(wèn)，使學(xué)生明確交流要求。）4． 小組反饋交流結(jié)果（先大致了解編寫(xiě)題目的個(gè)數(shù)，從最少的小組開(kāi)始進(jìn)行匯報(bào)，教師進(jìn)行補(bǔ)充。）5． 教師出示本學(xué)期所學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題類(lèi)型⑴ 看看老師編的題目中有你們沒(méi)有的題目嗎？ ① 男生15人，男生比女生少② ③ ④ ⑤ ⑥22，女生幾人？ 30247。（1－）5522女生25人，男生比女生少，男生幾人？ 50（1－）5522男生15人，女生比男生多，女生幾人？ 30（1＋）3322女生25人，女生比男生多，男生幾人？ 50247。（1＋）3333男生15人，男生是女生的，男女生共多少人? 30247。＋155555男生15人，女生是男生的，男女生共多少人？ 30（1＋）33⑵ 這些就是本學(xué)期主要學(xué)的幾種分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的類(lèi)型。學(xué)了這么多的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，你發(fā)現(xiàn)它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎？說(shuō)說(shuō)看。⑶ 得到分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的最基本結(jié)構(gòu) 單位‘1’對(duì)應(yīng)分率=對(duì)應(yīng)數(shù)量（以上面6題中的任意兩題為例來(lái)理解正向、逆向應(yīng)用題的不同處），注重解題策略的指導(dǎo) 問(wèn)題：小紅看一本書(shū)，第一天看了多少頁(yè)？1． 請(qǐng)你用自己的方式來(lái)解答。2． 提出要求。（如果有一位同學(xué)不會(huì)，他看了你的解題過(guò)程就明白了，所以每一個(gè)人都要把自己想的過(guò)程寫(xiě)完整，要求能將解題過(guò)程講給不會(huì)做的同學(xué)聽(tīng)。）3． 學(xué)生反饋。（學(xué)生可以通過(guò)線(xiàn)段圖、對(duì)應(yīng)關(guān)系、解方程（方程是數(shù)量關(guān)系的正向思考）、草圖等方法進(jìn)行解題）1，第二天看了50頁(yè)，還剩下一半沒(méi)看完。這本書(shū)共有3（預(yù)設(shè)：學(xué)生會(huì)提出“用方程這么麻煩的”，教師可以順便提一下“方程是數(shù)量關(guān)系的正向思考”，在復(fù)雜和較復(fù)雜的解題過(guò)程中會(huì)比逆向思考更容易理解。），注重學(xué)生的不同發(fā)展。（事先請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)出一道你認(rèn)為最簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和你認(rèn)為最難的一道分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，教師進(jìn)行收集整理后形成A、B兩組練習(xí)）請(qǐng)同學(xué)們自己有選擇的進(jìn)行練習(xí)。1． A組題4，六年級(jí)有多少人？ 92⑵ 水果店共運(yùn)來(lái)一批水果，其中梨700千克，已知蘋(píng)果是梨的，蘋(píng)果和梨各多少千5⑴ 石室佳興小學(xué)五、六年級(jí)共有學(xué)生360人，其中五年級(jí)占克？ B組題（3）一個(gè)桶里盛23的油漆，連桶共重3千克；如果盛了的油漆。這個(gè)桶重多少千克？（教師出示算式，學(xué)生自行批改）2． 教師小結(jié)：今天，通過(guò)復(fù)習(xí)，我們從簡(jiǎn)單的信息中，卻發(fā)現(xiàn)了那么多新的信息，又從新的信息中得到了這么多類(lèi)型的題目，但在歸納中，我們卻又發(fā)現(xiàn)其實(shí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題就是這么一個(gè)
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