【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 又放在他身邊，他這才高興地笑了。請(qǐng)記?。好刻扉喿x10分鐘。小小資料庫(kù)：讀書(shū)有三到，那就是心到、眼到、口到。心不在課本上，那么眼睛就不會(huì)看仔細(xì)，思想要是不集中，就只能隨隨便便地誦讀，那一定不能記住，即使記住了也不能長(zhǎng)久。三到之中，心到最為重要。思想集中了，眼會(huì)看不仔細(xì)，嘴會(huì)讀不正確嗎？ 讀書(shū)的好習(xí)慣： ，有步驟。拿起一本書(shū)之前就一定要給自己這樣一個(gè)暗示，否則半途而費(fèi)或一知半解，就不如不去讀了——費(fèi)時(shí)間、費(fèi)感情，沒(méi)有實(shí)質(zhì)收獲！讀過(guò)了，再提起卻有一種殘缺感。，加標(biāo)簽，做批注。，寫(xiě)短評(píng)。沒(méi)有價(jià)值的，泛泛一讀，扔了，不要可惜。好書(shū)就一定要反復(fù)去讀的。道理不需多說(shuō)。知道好書(shū)需要反復(fù)咀嚼是個(gè)好習(xí)慣。“每天課外閱讀10分鐘”教案教學(xué)目標(biāo)： １、讀書(shū)的重要性。２、學(xué)習(xí)良好的讀書(shū)習(xí)慣，培養(yǎng)每天讀書(shū)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)良好的讀書(shū)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)每天讀書(shū)的習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：１課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)引目標(biāo)師：同學(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎？平時(shí)什么時(shí)間讀書(shū)？讀什么書(shū)？ 生答。二、故事的啟示讀故事《毛主席愛(ài)讀書(shū)的故事》學(xué)生交流：從中你體會(huì)到了什么？ 讀書(shū)的重要性。三、組織研究歸納讀句子：每天閱讀10分鐘。分組交流。這句話(huà)的含義，為什么要每天閱讀10分鐘？組織匯報(bào)。分組匯報(bào)自己的收獲。提示：一個(gè)小組作匯報(bào)，其余小組注意傾聽(tīng)，作補(bǔ)充的準(zhǔn)備。說(shuō)說(shuō)要怎樣讀書(shū)？學(xué)生交流匯報(bào)。讀讀資料庫(kù)中的《讀書(shū)有三到》。同桌互背小組討論怎樣養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣？結(jié)合自己的歸納總結(jié)。教師總結(jié)。四、評(píng)價(jià)交流收獲?？偨Y(jié)（小組長(zhǎng)記錄）學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)內(nèi)容：小故事《我嘗到了預(yù)習(xí)的甜頭》“您好，孩子在語(yǔ)文課上表現(xiàn)不錯(cuò)，注意力集中，回答問(wèn)題積極。請(qǐng)?jiān)诩医o予表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力。來(lái)自：華曉慶老師”。今天是二月二龍?zhí)ь^，剛下班我就收到了華老師發(fā)來(lái)的短信，我心里美滋滋的。石頭這星期值日，現(xiàn)在還沒(méi)有回來(lái)，我對(duì)石頭爸爸炫耀說(shuō)：“瞧，石頭又受老師表?yè)P(yáng)了。”石頭興高采烈地回到了家，我給他看了老師的短信，他好開(kāi)心?。骸袄蠋煴?yè)P(yáng)我了，媽媽?zhuān)悛?jiǎng)勵(lì)我什么呢？”“好，讓媽媽親親你！”“不行，星期天我要買(mǎi)一本書(shū)。”“OK！”看石頭開(kāi)心的樣子，我趁勢(shì)說(shuō)：“石頭，你看課堂上你多棒啊！媽媽讓你預(yù)習(xí)功課沒(méi)錯(cuò)吧？！”“當(dāng)然了，我老是舉手回答問(wèn)題，這是老師獎(jiǎng)勵(lì)我的鉛筆?！笨粗⒆幽贸龅囊话验L(zhǎng)短不一的鉛筆頭，我點(diǎn)頭贊許：“真不錯(cuò)，看來(lái)是嘗到預(yù)習(xí)的甜頭嘍！”“那可不，我嘗到了預(yù)習(xí)的甜頭。”石頭重復(fù)著我的話(huà)。請(qǐng)記?。鹤龊谜n前預(yù)習(xí)，是同學(xué)們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，可以使自己掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。預(yù)習(xí)歌學(xué)習(xí)好，有訣竅，課前預(yù)習(xí)很重要。初讀書(shū)，要細(xì)心，勾畫(huà)圈點(diǎn)標(biāo)記號(hào)。遇生字，查字典，生字生詞不放掉。有疑問(wèn)，多動(dòng)腦，獨(dú)立思考要做到。身邊人，是智囊，善于請(qǐng)教是法寶。做筆記，寫(xiě)卡片，帶著問(wèn)題去請(qǐng)教。定時(shí)間，分時(shí)間，薄弱學(xué)科要抓牢。勤預(yù)習(xí)，樂(lè)思考，快樂(lè)學(xué)習(xí)效果好。如何做好課前預(yù)習(xí)(1)要分類(lèi)預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)從時(shí)間和內(nèi)容上可以分為三類(lèi)：—是課前預(yù)習(xí)，二是階段預(yù)習(xí)，三是學(xué)期預(yù)習(xí)。(2)選擇好預(yù)習(xí)時(shí)間這里所指的預(yù)習(xí)時(shí)間是課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)最好安排在做完當(dāng)天功課后的剩余時(shí)間里。(3)迅速瀏覽新課預(yù)習(xí)時(shí)，先把要預(yù)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽—遍，使自己對(duì)新課心中有數(shù)，初步知道新課中哪些是—看就懂的，哪些是看不懂的，然后帶著這些問(wèn)題細(xì)讀第二遍。(4)帶著問(wèn)題細(xì)讀第二遍 認(rèn)真細(xì)讀第二遍。閱讀第二遍時(shí)，速度要放慢一些，一邊細(xì)讀，一邊思考與理解，遇到不明白的地方，要停下來(lái)反復(fù)思考，對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字、生詞，要立即查工具書(shū)搞明白，實(shí)在搞不懂的問(wèn)題，就把它記下來(lái)帶到課堂上，聽(tīng)課時(shí)再去解決。(5)要邊閱讀邊記筆記第二遍閱讀的時(shí)間，就是做筆記的時(shí)間。預(yù)習(xí)筆記有兩種：—種是記在書(shū)上，另—種是記在本上。在書(shū)上做筆記，就是邊細(xì)讀，邊在書(shū)的空白處或有關(guān)內(nèi)容下圈點(diǎn)勾畫(huà)或批注；在筆記本上做筆記，就是—邊細(xì)讀，一邊把重點(diǎn)和不懂的內(nèi)容綱要記在本上。(6)要找出重點(diǎn)和疑點(diǎn) 預(yù)習(xí)中，—定要把新課內(nèi)容的重點(diǎn)和疑點(diǎn)找出來(lái)，然后把重點(diǎn)和疑點(diǎn)帶到課堂上去。(7)閱讀與查資料相結(jié)合 在預(yù)習(xí)閱讀過(guò)程中，對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字，不懂的生詞和不懂的內(nèi)容，要立即查字典、詞典和其它參考資料，把生字、生詞在書(shū)上注音、注解。(8)獨(dú)立思考發(fā)現(xiàn)問(wèn)題預(yù)習(xí)成敗的關(guān)鍵，就是能夠獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。預(yù)習(xí)中要先思考，后查資料；先發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，后提出問(wèn)題；先看清意思，然后再做筆記。(9)不要全面預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)時(shí)，不要—下子全面鋪開(kāi)，全面預(yù)習(xí)是不現(xiàn)實(shí)的，一是時(shí)間難保證，二是精力難保證，三是質(zhì)量難保證。預(yù)習(xí)要先選擇自己感到吃力的內(nèi)容先預(yù)習(xí)，時(shí)間緊時(shí)，先查出生字、生詞和列出不明白的地方，時(shí)間更緊迫時(shí)，就先把新課快速閱讀—遍。“磨刀不誤砍柴工”，不要認(rèn)為作業(yè)時(shí)間緊，就放棄預(yù)習(xí)?！皩W(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)”教案教學(xué)目標(biāo)：１、課前預(yù)習(xí)的重要性。２、如何課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：如何課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：如何課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：１課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)引目標(biāo)師：同學(xué)們，你們知道什么是“課前預(yù)習(xí)嗎？”二、創(chuàng)造條件看課題，想一想，我們都如何做課前預(yù)習(xí)的學(xué)生交流。三、組織研究歸納讀故事《我嘗到了預(yù)習(xí)的甜頭》分組交流。課前預(yù)習(xí)的重要性，為什么石頭受到表?yè)P(yáng)？組織匯報(bào)。分組匯報(bào)自己的收獲。提示：一個(gè)小組作匯報(bào)，其余小組注意傾聽(tīng)，作補(bǔ)充的準(zhǔn)備。齊讀中心句。齊讀預(yù)習(xí)歌，爭(zhēng)取背誦。小組討論如何做好課前預(yù)習(xí)。結(jié)合自己的歸納總結(jié)。四、評(píng)價(jià)交流收獲?？偨Y(jié)（小組長(zhǎng)記錄）第四篇：校本課程教案第一課時(shí)明確本課程的內(nèi)容、任務(wù)、學(xué)習(xí)的目的。明確今后上本課程時(shí)所需準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用具。明確本課程學(xué)習(xí)時(shí)的上課要求。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解什么是國(guó)學(xué)。讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的好處。教學(xué)過(guò)程：一、簡(jiǎn)介國(guó)學(xué)。國(guó)學(xué)，一國(guó)所固有之學(xué)術(shù)也。國(guó)學(xué)和文學(xué)數(shù)學(xué)的意思不同，并非是國(guó)家之學(xué)或者治國(guó)之學(xué)。一般來(lái)說(shuō)，國(guó)學(xué)是指以儒學(xué)為主體的中華傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)。國(guó)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)，也包括了醫(yī)學(xué)、戲劇、書(shū)畫(huà)、星相、數(shù)術(shù)等等。國(guó)學(xué)以學(xué)科分，應(yīng)分為哲學(xué)、史學(xué)、宗教學(xué)、文學(xué)、禮俗學(xué)、考據(jù)學(xué)、倫理學(xué)、版本學(xué)等，其中以儒家哲學(xué)為主流；以思想分，應(yīng)分為先秦諸子、儒道釋三家等，國(guó)學(xué)以《四庫(kù)全書(shū)》分，應(yīng)分為經(jīng)、史、子、集四部，以國(guó)學(xué)大師章太炎《國(guó)學(xué)講演錄》所分，則分為小學(xué)、經(jīng)學(xué)、史學(xué)、諸子和文學(xué)。經(jīng)部——儒學(xué)經(jīng)典經(jīng)部分為“易類(lèi)”、“書(shū)類(lèi)”、“詩(shī)類(lèi)”、“禮類(lèi)”、“春秋類(lèi)”、“孝經(jīng)類(lèi)”、“群經(jīng)總義類(lèi)”、“四書(shū)類(lèi)”、“樂(lè)類(lèi)”、“小學(xué)類(lèi)”“石經(jīng)類(lèi)”、“匯編類(lèi)”，主要是儒家經(jīng)典和注釋研究儒家經(jīng)典的名著。重要書(shū)目如：《周易》、《尚書(shū)》、《周禮》、《禮記》、《儀禮》、《詩(shī)經(jīng)》、《春秋左傳》、《春秋公羊傳》、《春秋谷梁傳》、《論語(yǔ)》、《孝經(jīng)》、《爾雅》、《孟子》。二、簡(jiǎn)述學(xué)國(guó)學(xué)的好處。孩子經(jīng)典誦讀教育，其實(shí)簡(jiǎn)單的說(shuō)，對(duì)全腦發(fā)展都有幫助，孩子誦讀經(jīng)典這個(gè)好處，要從大的方面看，讀經(jīng)典一部，勝雜書(shū)萬(wàn)本；“經(jīng)書(shū)”，便是涵蘊(yùn)常理常道，教導(dǎo)人生常則常行的書(shū)，我們一生中，學(xué)習(xí)能力最好的時(shí)間是有限的，就是0115歲這個(gè)年齡段，記憶力特別好，背誦過(guò)的東西一般終生不忘的，或者說(shuō)，成年以后，稍微提醒立刻就能想起來(lái)，我們自己都會(huì)有這個(gè)體會(huì)的，所以說(shuō)，在孩子年齡還小的時(shí)候，熟讀一些有高度價(jià)值的書(shū)，終身受益！第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： ，讀出節(jié)奏感。教學(xué)內(nèi)容：《三字經(jīng)》全文 教學(xué)用具：教學(xué)用音頻播放工具 教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入:你知道古時(shí)候，孩子上學(xué)學(xué)的是那本書(shū)嗎? 《三字經(jīng)》相關(guān)背景介紹?！度纸?jīng)》是古代小朋友上學(xué)的第一本書(shū)，是一本啟蒙讀物。他一共有1000多個(gè)字，但是包含了很多的內(nèi)容，也有很多有意思的故事。相傳這本書(shū)的作者是一個(gè)叫王應(yīng)麟的人，他是南宋的一個(gè)著名學(xué)者，祖籍是河南開(kāi)封的。我們的這位老鄉(xiāng)，在南宋作了很大的官，但是他為人非常耿直，看不慣官場(chǎng)上的一些人和事，因此得罪了其他人，所以后來(lái)他就不做官了，回了老家。在老家他過(guò)著隱居的生活，一家人在山林里過(guò)的非?？鞓?lè)。后來(lái)他的小孫子們逐漸長(zhǎng)大了，他必須要讓他們學(xué)習(xí)知識(shí)，所以他為了教育他的子孫就編寫(xiě)了一本歌謠，都是三個(gè)字一句，很押韻，容易朗讀，內(nèi)容包括天文、地理、哲學(xué)、歷史等等。漸漸的，這本書(shū)被多人知道，因?yàn)樗际侨齻€(gè)字一句，所以就叫他《三字經(jīng)》了。從那以后，大家把三字經(jīng)作為小朋友上學(xué)學(xué)的第一門(mén)課程，學(xué)了它，我們就能知道怎么做個(gè)好孩子，天上都有什么東西，為什么我們會(huì)有輩分，中國(guó)最長(zhǎng)的河是那條河？在我們沒(méi)出生以前中國(guó)發(fā)生了什么事？我們從今天開(kāi)始也要學(xué)習(xí)它，通過(guò)它我們將會(huì)了解很多的東西。中國(guó)有句古話(huà)叫“三歲看老”，什么意思呢？意思是說(shuō)從一個(gè)小孩子很小的時(shí)候得表現(xiàn)，我們就能大致推斷出他將來(lái)是是個(gè)什么樣子的人。也就是我們經(jīng)常說(shuō)的，能不能有出息。這是因?yàn)槿说睦硐胧且粋€(gè)人奮斗的目標(biāo)，我們只有對(duì)自己的將來(lái)有了設(shè)想，才有前進(jìn)的方向。[提問(wèn)：我們大家的理想是什么呢？長(zhǎng)大了我們要做什么？] 我們有演員、有科學(xué)家、有企業(yè)家，不管我們將來(lái)做什么，只要我們現(xiàn)在照著這個(gè)目標(biāo)去做，并一直堅(jiān)持，就有實(shí)現(xiàn)的一天。我們都一定會(huì)有一個(gè)共同點(diǎn)，首先要做一個(gè)好人，做一個(gè)對(duì)家庭對(duì)社會(huì)都有用的人。我們?cè)趺床拍茏霾拍茏屪约含F(xiàn)在是個(gè)老師父母和同學(xué)都喜歡的好孩子，將來(lái)長(zhǎng)大了誰(shuí)都愿意和你做朋友呢？這本《三字經(jīng)》會(huì)回答我們。接下來(lái)，我們來(lái)一起學(xué)習(xí)一下，它是怎么