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正文內(nèi)容

6校本課程教案(編輯修改稿)

2024-10-28 19:44 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 又放在他身邊,他這才高興地笑了。請(qǐng)記住:每天閱讀10分鐘。小小資料庫(kù):讀書有三到,那就是心到、眼到、口到。心不在課本上,那么眼睛就不會(huì)看仔細(xì),思想要是不集中,就只能隨隨便便地誦讀,那一定不能記住,即使記住了也不能長(zhǎng)久。三到之中,心到最為重要。思想集中了,眼會(huì)看不仔細(xì),嘴會(huì)讀不正確嗎? 讀書的好習(xí)慣: ,有步驟。拿起一本書之前就一定要給自己這樣一個(gè)暗示,否則半途而費(fèi)或一知半解,就不如不去讀了——費(fèi)時(shí)間、費(fèi)感情,沒(méi)有實(shí)質(zhì)收獲!讀過(guò)了,再提起卻有一種殘缺感。,加標(biāo)簽,做批注。,寫短評(píng)。沒(méi)有價(jià)值的,泛泛一讀,扔了,不要可惜。好書就一定要反復(fù)去讀的。道理不需多說(shuō)。知道好書需要反復(fù)咀嚼是個(gè)好習(xí)慣?!懊刻煺n外閱讀10分鐘”教案教學(xué)目標(biāo): 1、讀書的重要性。2、學(xué)習(xí)良好的讀書習(xí)慣,培養(yǎng)每天讀書的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)良好的讀書習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)每天讀書的習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)引目標(biāo)師:同學(xué)們,你們喜歡讀書嗎?平時(shí)什么時(shí)間讀書?讀什么書? 生答。二、故事的啟示讀故事《毛主席愛讀書的故事》學(xué)生交流:從中你體會(huì)到了什么? 讀書的重要性。三、組織研究歸納讀句子:每天閱讀10分鐘。分組交流。這句話的含義,為什么要每天閱讀10分鐘?組織匯報(bào)。分組匯報(bào)自己的收獲。提示:一個(gè)小組作匯報(bào),其余小組注意傾聽,作補(bǔ)充的準(zhǔn)備。說(shuō)說(shuō)要怎樣讀書?學(xué)生交流匯報(bào)。讀讀資料庫(kù)中的《讀書有三到》。同桌互背小組討論怎樣養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣?結(jié)合自己的歸納總結(jié)。教師總結(jié)。四、評(píng)價(jià)交流收獲??偨Y(jié)(小組長(zhǎng)記錄)學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)內(nèi)容:小故事《我嘗到了預(yù)習(xí)的甜頭》“您好,孩子在語(yǔ)文課上表現(xiàn)不錯(cuò),注意力集中,回答問(wèn)題積極。請(qǐng)?jiān)诩医o予表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力。來(lái)自:華曉慶老師”。今天是二月二龍?zhí)ь^,剛下班我就收到了華老師發(fā)來(lái)的短信,我心里美滋滋的。石頭這星期值日,現(xiàn)在還沒(méi)有回來(lái),我對(duì)石頭爸爸炫耀說(shuō):“瞧,石頭又受老師表?yè)P(yáng)了?!笔^興高采烈地回到了家,我給他看了老師的短信,他好開心?。骸袄蠋煴?yè)P(yáng)我了,媽媽,你獎(jiǎng)勵(lì)我什么呢?”“好,讓媽媽親親你!”“不行,星期天我要買一本書。”“OK!”看石頭開心的樣子,我趁勢(shì)說(shuō):“石頭,你看課堂上你多棒??!媽媽讓你預(yù)習(xí)功課沒(méi)錯(cuò)吧?!”“當(dāng)然了,我老是舉手回答問(wèn)題,這是老師獎(jiǎng)勵(lì)我的鉛筆?!笨粗⒆幽贸龅囊话验L(zhǎng)短不一的鉛筆頭,我點(diǎn)頭贊許:“真不錯(cuò),看來(lái)是嘗到預(yù)習(xí)的甜頭嘍!”“那可不,我嘗到了預(yù)習(xí)的甜頭。”石頭重復(fù)著我的話。請(qǐng)記?。鹤龊谜n前預(yù)習(xí),是同學(xué)們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,可以使自己掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。預(yù)習(xí)歌學(xué)習(xí)好,有訣竅,課前預(yù)習(xí)很重要。初讀書,要細(xì)心,勾畫圈點(diǎn)標(biāo)記號(hào)。遇生字,查字典,生字生詞不放掉。有疑問(wèn),多動(dòng)腦,獨(dú)立思考要做到。身邊人,是智囊,善于請(qǐng)教是法寶。做筆記,寫卡片,帶著問(wèn)題去請(qǐng)教。定時(shí)間,分時(shí)間,薄弱學(xué)科要抓牢。勤預(yù)習(xí),樂(lè)思考,快樂(lè)學(xué)習(xí)效果好。如何做好課前預(yù)習(xí)(1)要分類預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)從時(shí)間和內(nèi)容上可以分為三類:—是課前預(yù)習(xí),二是階段預(yù)習(xí),三是學(xué)期預(yù)習(xí)。(2)選擇好預(yù)習(xí)時(shí)間這里所指的預(yù)習(xí)時(shí)間是課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)最好安排在做完當(dāng)天功課后的剩余時(shí)間里。(3)迅速瀏覽新課預(yù)習(xí)時(shí),先把要預(yù)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽—遍,使自己對(duì)新課心中有數(shù),初步知道新課中哪些是—看就懂的,哪些是看不懂的,然后帶著這些問(wèn)題細(xì)讀第二遍。(4)帶著問(wèn)題細(xì)讀第二遍 認(rèn)真細(xì)讀第二遍。閱讀第二遍時(shí),速度要放慢一些,一邊細(xì)讀,一邊思考與理解,遇到不明白的地方,要停下來(lái)反復(fù)思考,對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字、生詞,要立即查工具書搞明白,實(shí)在搞不懂的問(wèn)題,就把它記下來(lái)帶到課堂上,聽課時(shí)再去解決。(5)要邊閱讀邊記筆記第二遍閱讀的時(shí)間,就是做筆記的時(shí)間。預(yù)習(xí)筆記有兩種:—種是記在書上,另—種是記在本上。在書上做筆記,就是邊細(xì)讀,邊在書的空白處或有關(guān)內(nèi)容下圈點(diǎn)勾畫或批注;在筆記本上做筆記,就是—邊細(xì)讀,一邊把重點(diǎn)和不懂的內(nèi)容綱要記在本上。(6)要找出重點(diǎn)和疑點(diǎn) 預(yù)習(xí)中,—定要把新課內(nèi)容的重點(diǎn)和疑點(diǎn)找出來(lái),然后把重點(diǎn)和疑點(diǎn)帶到課堂上去。(7)閱讀與查資料相結(jié)合 在預(yù)習(xí)閱讀過(guò)程中,對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字,不懂的生詞和不懂的內(nèi)容,要立即查字典、詞典和其它參考資料,把生字、生詞在書上注音、注解。(8)獨(dú)立思考發(fā)現(xiàn)問(wèn)題預(yù)習(xí)成敗的關(guān)鍵,就是能夠獨(dú)立思考,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題。預(yù)習(xí)中要先思考,后查資料;先發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,后提出問(wèn)題;先看清意思,然后再做筆記。(9)不要全面預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)時(shí),不要—下子全面鋪開,全面預(yù)習(xí)是不現(xiàn)實(shí)的,一是時(shí)間難保證,二是精力難保證,三是質(zhì)量難保證。預(yù)習(xí)要先選擇自己感到吃力的內(nèi)容先預(yù)習(xí),時(shí)間緊時(shí),先查出生字、生詞和列出不明白的地方,時(shí)間更緊迫時(shí),就先把新課快速閱讀—遍?!澳サ恫徽`砍柴工”,不要認(rèn)為作業(yè)時(shí)間緊,就放棄預(yù)習(xí)?!皩W(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)”教案教學(xué)目標(biāo):1、課前預(yù)習(xí)的重要性。2、如何課前預(yù)習(xí),培養(yǎng)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):如何課前預(yù)習(xí),培養(yǎng)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn):如何課前預(yù)習(xí),培養(yǎng)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)引目標(biāo)師:同學(xué)們,你們知道什么是“課前預(yù)習(xí)嗎?”二、創(chuàng)造條件看課題,想一想,我們都如何做課前預(yù)習(xí)的學(xué)生交流。三、組織研究歸納讀故事《我嘗到了預(yù)習(xí)的甜頭》分組交流。課前預(yù)習(xí)的重要性,為什么石頭受到表?yè)P(yáng)?組織匯報(bào)。分組匯報(bào)自己的收獲。提示:一個(gè)小組作匯報(bào),其余小組注意傾聽,作補(bǔ)充的準(zhǔn)備。齊讀中心句。齊讀預(yù)習(xí)歌,爭(zhēng)取背誦。小組討論如何做好課前預(yù)習(xí)。結(jié)合自己的歸納總結(jié)。四、評(píng)價(jià)交流收獲??偨Y(jié)(小組長(zhǎng)記錄)第四篇:校本課程教案第一課時(shí)明確本課程的內(nèi)容、任務(wù)、學(xué)習(xí)的目的。明確今后上本課程時(shí)所需準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用具。明確本課程學(xué)習(xí)時(shí)的上課要求。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解什么是國(guó)學(xué)。讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的好處。教學(xué)過(guò)程:一、簡(jiǎn)介國(guó)學(xué)。國(guó)學(xué),一國(guó)所固有之學(xué)術(shù)也。國(guó)學(xué)和文學(xué)數(shù)學(xué)的意思不同,并非是國(guó)家之學(xué)或者治國(guó)之學(xué)。一般來(lái)說(shuō),國(guó)學(xué)是指以儒學(xué)為主體的中華傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)。國(guó)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù),也包括了醫(yī)學(xué)、戲劇、書畫、星相、數(shù)術(shù)等等。國(guó)學(xué)以學(xué)科分,應(yīng)分為哲學(xué)、史學(xué)、宗教學(xué)、文學(xué)、禮俗學(xué)、考據(jù)學(xué)、倫理學(xué)、版本學(xué)等,其中以儒家哲學(xué)為主流;以思想分,應(yīng)分為先秦諸子、儒道釋三家等,國(guó)學(xué)以《四庫(kù)全書》分,應(yīng)分為經(jīng)、史、子、集四部,以國(guó)學(xué)大師章太炎《國(guó)學(xué)講演錄》所分,則分為小學(xué)、經(jīng)學(xué)、史學(xué)、諸子和文學(xué)。經(jīng)部——儒學(xué)經(jīng)典經(jīng)部分為“易類”、“書類”、“詩(shī)類”、“禮類”、“春秋類”、“孝經(jīng)類”、“群經(jīng)總義類”、“四書類”、“樂(lè)類”、“小學(xué)類”“石經(jīng)類”、“匯編類”,主要是儒家經(jīng)典和注釋研究儒家經(jīng)典的名著。重要書目如:《周易》、《尚書》、《周禮》、《禮記》、《儀禮》、《詩(shī)經(jīng)》、《春秋左傳》、《春秋公羊傳》、《春秋谷梁傳》、《論語(yǔ)》、《孝經(jīng)》、《爾雅》、《孟子》。二、簡(jiǎn)述學(xué)國(guó)學(xué)的好處。孩子經(jīng)典誦讀教育,其實(shí)簡(jiǎn)單的說(shuō),對(duì)全腦發(fā)展都有幫助,孩子誦讀經(jīng)典這個(gè)好處,要從大的方面看,讀經(jīng)典一部,勝雜書萬(wàn)本;“經(jīng)書”,便是涵蘊(yùn)常理常道,教導(dǎo)人生常則常行的書,我們一生中,學(xué)習(xí)能力最好的時(shí)間是有限的,就是0115歲這個(gè)年齡段,記憶力特別好,背誦過(guò)的東西一般終生不忘的,或者說(shuō),成年以后,稍微提醒立刻就能想起來(lái),我們自己都會(huì)有這個(gè)體會(huì)的,所以說(shuō),在孩子年齡還小的時(shí)候,熟讀一些有高度價(jià)值的書,終身受益!第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo): ,讀出節(jié)奏感。教學(xué)內(nèi)容:《三字經(jīng)》全文 教學(xué)用具:教學(xué)用音頻播放工具 教學(xué)過(guò)程:導(dǎo)入:你知道古時(shí)候,孩子上學(xué)學(xué)的是那本書嗎? 《三字經(jīng)》相關(guān)背景介紹?!度纸?jīng)》是古代小朋友上學(xué)的第一本書,是一本啟蒙讀物。他一共有1000多個(gè)字,但是包含了很多的內(nèi)容,也有很多有意思的故事。相傳這本書的作者是一個(gè)叫王應(yīng)麟的人,他是南宋的一個(gè)著名學(xué)者,祖籍是河南開封的。我們的這位老鄉(xiāng),在南宋作了很大的官,但是他為人非常耿直,看不慣官場(chǎng)上的一些人和事,因此得罪了其他人,所以后來(lái)他就不做官了,回了老家。在老家他過(guò)著隱居的生活,一家人在山林里過(guò)的非??鞓?lè)。后來(lái)他的小孫子們逐漸長(zhǎng)大了,他必須要讓他們學(xué)習(xí)知識(shí),所以他為了教育他的子孫就編寫了一本歌謠,都是三個(gè)字一句,很押韻,容易朗讀,內(nèi)容包括天文、地理、哲學(xué)、歷史等等。漸漸的,這本書被多人知道,因?yàn)樗际侨齻€(gè)字一句,所以就叫他《三字經(jīng)》了。從那以后,大家把三字經(jīng)作為小朋友上學(xué)學(xué)的第一門課程,學(xué)了它,我們就能知道怎么做個(gè)好孩子,天上都有什么東西,為什么我們會(huì)有輩分,中國(guó)最長(zhǎng)的河是那條河?在我們沒(méi)出生以前中國(guó)發(fā)生了什么事?我們從今天開始也要學(xué)習(xí)它,通過(guò)它我們將會(huì)了解很多的東西。中國(guó)有句古話叫“三歲看老”,什么意思呢?意思是說(shuō)從一個(gè)小孩子很小的時(shí)候得表現(xiàn),我們就能大致推斷出他將來(lái)是是個(gè)什么樣子的人。也就是我們經(jīng)常說(shuō)的,能不能有出息。這是因?yàn)槿说睦硐胧且粋€(gè)人奮斗的目標(biāo),我們只有對(duì)自己的將來(lái)有了設(shè)想,才有前進(jìn)的方向。[提問(wèn):我們大家的理想是什么呢?長(zhǎng)大了我們要做什么?] 我們有演員、有科學(xué)家、有企業(yè)家,不管我們將來(lái)做什么,只要我們現(xiàn)在照著這個(gè)目標(biāo)去做,并一直堅(jiān)持,就有實(shí)現(xiàn)的一天。我們都一定會(huì)有一個(gè)共同點(diǎn),首先要做一個(gè)好人,做一個(gè)對(duì)家庭對(duì)社會(huì)都有用的人。我們?cè)趺床拍茏霾拍茏屪约含F(xiàn)在是個(gè)老師父母和同學(xué)都喜歡的好孩子,將來(lái)長(zhǎng)大了誰(shuí)都愿意和你做朋友呢?這本《三字經(jīng)》會(huì)回答我們。接下來(lái),我們來(lái)一起學(xué)習(xí)一下,它是怎么
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