【文章內(nèi)容簡介】 復(fù)興廠鎮(zhèn)中學(xué) 澧縣永豐鄉(xiāng)中學(xué) 澧縣澧陽鎮(zhèn)中學(xué)澧縣銀谷國際實驗學(xué)校 澧縣碼頭鋪鎮(zhèn)中學(xué) 澧縣張公廟鎮(zhèn)中學(xué)澧縣城關(guān)中學(xué) 澧縣城關(guān)中學(xué)澧縣澧陽鎮(zhèn)中學(xué) 臨澧縣新安中學(xué) 臨澧縣新安中學(xué)段獻華 羅 靖 程李淑 戴 敏 鄔詩俊 趙麗霞 鐘志峰 阮翠英 王艷芳 龍彩云 文慧香 楊金沛 劉祝元 胡文弟 彭 霞 李艷萍 樊銀明 湯勇斌 張傳玉 田 靜 杜瓊芳 雷金城 王國華 劉 燁 張儒林 金 晶 鐘國威 夏學(xué)平王宜芬 劉 韜 汪朝菊 王松平劉江英 楊 惠 李金鳳 胡圣銻 余祥軍 于春艷把生命的活水注入課堂 激活課堂氣氛，讓學(xué)習(xí)完滿快樂 新時期下文言文教學(xué)論談 淺談中學(xué)古典詩詞的教學(xué) 注重讀的訓(xùn)練，提高學(xué)生語文素質(zhì) 文本再現(xiàn)，寓教于樂 初中文言文激趣舉隅從文言單元整體入手，探討文言文教學(xué)法 文言文教學(xué)一得努力拓寬文言文教學(xué)的課程資源 文言文教學(xué)應(yīng)該注意的幾點 對文言文教學(xué)的思考與探索 文言文教學(xué)五步走 精彩在翻譯之外 尋求意境 詩化課堂 故鄉(xiāng)何處是 忘了除非醉 《小石潭記》的探究性教學(xué) 讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)好文言文 《岳陽樓記》教學(xué)例談個性解讀，讓古詩詞百花園芬芳四溢 文言文教學(xué)方法探究從《桃花源記》中的漁人說開去巧設(shè)問題，引領(lǐng)學(xué)生走到文字的背后——《湖心亭看雪》教學(xué)設(shè)計片段 文言文閱讀教學(xué)三臺階 文言文教學(xué)淺談如何引導(dǎo)學(xué)生欣賞古詩文之美 陳酒新瓶裝——淺談初中文言文教學(xué) 《滕王閣序》教法初探 文言文教學(xué)的出路到底在哪？ 淺談文言文教學(xué)文言文教學(xué)方法探索 以《馬說》為例談文言文教學(xué) 讓文言文的教學(xué)充滿樂趣 《秋水》教學(xué)設(shè)計與反思 《小石潭記》教學(xué)設(shè)計文言文教學(xué)中拓展學(xué)生思維的幾個角度 例談問題教學(xué)法在文言文教學(xué)中的運用 淺談文言文實詞教學(xué)臨澧縣丁玲中學(xué) 蔣 培 臨澧縣杉板中學(xué) 胡紹欣 臨澧縣一中 楊惠明 臨澧縣新安中學(xué) 程海枝 臨澧四新崗中學(xué) 胡永芳 桃源縣文昌中學(xué) 宋 英 桃源縣文昌中學(xué) 王智慧 桃源縣車湖垸鄉(xiāng)中學(xué) 孫云嬌 桃源縣漆河鎮(zhèn)中學(xué) 田彩云 桃源縣蘆花潭鄉(xiāng)中學(xué) 文超群 桃源縣龍?zhí)舵?zhèn)中學(xué) 田 輝 桃源縣雙溪鄉(xiāng)中學(xué) 李永升 桃源縣龍?zhí)舵?zhèn)中學(xué) 黃興惠 桃源縣黃甲鋪鄉(xiāng)中學(xué) 杜瓊英 桃源縣熱市鎮(zhèn) 中學(xué) 李 霞 桃源縣一中 劉麗平桃源縣蘆花潭鄉(xiāng)中學(xué) 李迎紅 桃源縣漳江鎮(zhèn)中學(xué) 童立新 桃源縣太平鋪鄉(xiāng)中學(xué) 蔡義新 桃源縣太平鋪鄉(xiāng)中學(xué) 王云麗 桃源縣漆河鎮(zhèn)中學(xué) 羅林龍 柳葉湖白鶴山中學(xué) 張立華 常德市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)蓮池中學(xué) 黃杰英 武陵區(qū)河洑中學(xué) 鄭紅敏 武陵區(qū)河洑鎮(zhèn)中學(xué) 郭賽華 常德市六中 黃明麗 常德市十一中 劉 妍 常德市二中歐群輝 常德市三中程朝霞 常德市十一中廖厚友三等獎安鄉(xiāng)職業(yè)中專 安鄉(xiāng)縣黃山崗中學(xué) 安鄉(xiāng)縣三星咀中學(xué) 安鄉(xiāng)縣三星咀中學(xué) 安鄉(xiāng)縣唐家鋪中學(xué) 安鄉(xiāng)縣董家垱中學(xué) 安鄉(xiāng)縣董家垱中學(xué) 安鄉(xiāng)縣董家垱中學(xué)楊生財 陳 霞 楊碧波 劉紅霞 曹立清 張玲枝 姜 鋒 車 艷我教《扁鵲見蔡桓公》 也談文言文教學(xué) 淺談文言文教學(xué)誰之過——反思“文言文的教學(xué)” 小議朗讀在初中文言文教學(xué)中的作用立足課內(nèi) 著眼課外——關(guān)于高中文言文教學(xué)的一點認識 在對話教學(xué)中完成對文言文文本的個性化解讀 文言文教學(xué)中的德育滲透對《公輸》一個教學(xué)片斷的思考和改進 如何培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)文言文的興趣 文言文中的美 文言文教學(xué)方法初探 讓文言文教學(xué)走向?qū)υ?談如何激活文言文教學(xué) 如何加強文言文字詞句教學(xué) 如何打造高效的文言文課堂 淺析初中語文文言文教學(xué) 在文言文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語文能力 淺談初中文言文教學(xué) 《湖心亭看雪》教學(xué)例談?wù)摗爸v解式教學(xué)法”在文言課堂教學(xué)中的作用 文言文教學(xué)例談古文課堂教學(xué)應(yīng)還學(xué)生自主性 自主學(xué)習(xí)，勤于探究 文言文教學(xué)應(yīng)返樸歸真 提高文言文教學(xué)效率之淺見 如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣 吟誦文言文教學(xué)的主旋律 誦讀是文言文入門的金鑰匙 文言文教學(xué)之我見 課堂教學(xué)如何“減負提質(zhì)” 《桃花源記》教學(xué)例談 讓生活之花在文言文教學(xué)中綻放 認讀、譯讀、悟讀、品讀把握古文特點 靈活組織教學(xué)——古文教學(xué)例談 淺談文言文趣味教學(xué) 淺析文言文翻譯方法與技巧安鄉(xiāng)縣黃山頭中學(xué) 安鄉(xiāng)縣五一中學(xué) 鼎城區(qū)滄山中學(xué) 鼎城區(qū)景新中學(xué) 鼎城區(qū)滄山中學(xué) 鼎城區(qū)二中 鼎城區(qū)錢家坪中學(xué) 鼎城港二口中學(xué) 津市五中 津市五中 津市五中 澧縣張公廟鎮(zhèn)中學(xué) 澧縣涔南鄉(xiāng)中學(xué) 澧縣小渡口鎮(zhèn)中學(xué)澧縣方石坪鎮(zhèn)中學(xué)澧縣銀谷國際實驗學(xué)校澧縣甘溪灘鎮(zhèn)中學(xué)澧縣官垸鄉(xiāng)中學(xué) 澧縣宜萬鄉(xiāng)中學(xué) 澧縣金羅鎮(zhèn)中學(xué) 澧縣澧澹鄉(xiāng)中學(xué)臨澧縣一中 臨澧縣一中 臨澧縣三中 臨澧縣望城中學(xué) 桃源縣漳江鎮(zhèn)中學(xué) 桃源縣泥窩潭鄉(xiāng)中學(xué) 桃源縣蓮花中學(xué) 桃源縣漆河鎮(zhèn)中學(xué) 桃源縣漆河鎮(zhèn)中學(xué) 桃源縣黃甲鋪鄉(xiāng)中學(xué) 桃源縣馬鬃嶺鎮(zhèn)中學(xué) 桃源縣黃石鎮(zhèn)中學(xué) 桃源縣黃石鎮(zhèn)中學(xué) 武陵區(qū)蘆山中學(xué) 常德市四中 常德市七中范良安 金曉玲 張孝敏 翦云霞 胡興成 葛良峰 楊 成 毛長華 齊志丹 羅會娥 彭孟娟 覃文平賀修勇 龔德玉 孫曉慶 趙 艷 楊 旭 毛祖俊 張小冬 蔡啟珍 劉群鳳 葉紅梅 何春芳 向東香 辛繼明 劉立芬 雷方建 高 鳳 田志華 劉小蘭 張桂惠 楊 艷 胡 幽 張 智 余 芳 胡 杰 郭麗揚 王春芳第四篇：2014常德市中學(xué)語文優(yōu)秀論文評選結(jié)果通報2014常德市中學(xué)語文優(yōu)秀論文評選結(jié)果通 報常教研通〔2014〕022號各縣市區(qū)教研室，市直各中學(xué)：2014常德市中學(xué)語文優(yōu)秀論文評選已經(jīng)揭曉。共評出一等獎41篇，二等獎74篇，三等獎53篇。具體結(jié)果見附件。二〇一四年五月二十五日附件：一等獎題目姓名“少教多學(xué)”讓語文教學(xué)回歸本位曾凡香高中語文高效課堂之我見 李積娥 李春梅淺談初中語文“五步四讀三環(huán)”教學(xué)模式黃生智讓閱讀的田野里飄蕩寫作的稻香周玉新文史相通，教活語文吳俊探討初中語文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)高光明淺談初中語文教學(xué)中的情感教育湯四元 對“少教多學(xué)、以學(xué)定教”教學(xué)策略的再肖志國認識怎樣引導(dǎo)初中生向錯別字宣戰(zhàn)高雪群例談?wù)Z文課堂的提問藝術(shù)高芬《小巷深處》教學(xué)反思陸羚萍一枝一葉總關(guān)情——對初中語文現(xiàn)代詩歌譚惠瓊有效性教學(xué)的幾點思考淺談自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式在語文胡茸教學(xué)中的實踐Zylw2014AX10Zylw2014AX1Zylw2014AX1Zylw2014AX1Zylw2014AX1Zylw2014AX1Zylw2014AX1Zylw2014AX1Zylw2014AX1小議網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用對語文課堂教學(xué)的作用淺議語文教學(xué)中多媒體的運用如何指導(dǎo)學(xué)生寫作小詩何以解愁，唯有美景淺談學(xué)生閱讀與寫作興趣培養(yǎng)的幾種途徑淺談?wù)Z文課堂如何才能有趣橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同——淺談初中小說解讀與教學(xué)策略淺談如何培養(yǎng)學(xué)生提