地方高校環(huán)境設計人才培養(yǎng)模式改革論文(編輯修改稿)
2024-10-28 18:21 本頁面
【文章內容簡介】 劃設計，完善動力機制“實用、開放和整合”的創(chuàng)客教育理念正好與環(huán)境設計專業(yè)應用型的教學理念不謀而合，這就迫切需要相關部門加強頂層規(guī)劃設計，積極創(chuàng)造好的條件。首先，盡快出臺創(chuàng)客教育的頂層戰(zhàn)略規(guī)劃。其次，構建高校環(huán)境設計創(chuàng)客教學模式，改革教學方法和內容，促進高校環(huán)境設計創(chuàng)客教學模式的帶動作用。再次，完善創(chuàng)客教育必須的軟硬件設施條件，為環(huán)境設計實踐教學的順利開展創(chuàng)造必要條件。（三）完善創(chuàng)客教育課程體系，融入環(huán)境設計教學改革當前高校創(chuàng)客教育無論是課程設置還是教學模式都沒有形成一個規(guī)范的體系。因此，必須建立一個完整的創(chuàng)客教育課程體系。首先，高校環(huán)境設計要打造針對性強的創(chuàng)客教育課程，融入多學科知識以及創(chuàng)新思維訓練。其次，創(chuàng)客教育課程體系要分階段開設。再次，實踐教學中增加財務、網(wǎng)頁制作與設計、文案策劃、頭腦風暴等創(chuàng)新訓練內容，讓不同學科相互滲透，使創(chuàng)客教育能夠為學生更好的接受。（四）探索“環(huán)境設計與市場”實踐教學模式互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境設計的市場模式前景一直被看好。首先，通過課堂講授、外出考察調研，讓學生直觀了解環(huán)境設計項目運作。其次，運用互聯(lián)網(wǎng)平臺、微信等方式進行線上銷售，將自己的設計作品和業(yè)務營銷出去。再次，聘請經(jīng)驗豐富的專業(yè)教師和企業(yè)老總來講授設計學、市場營銷與管理等方面的知識和案例。最后，強化學生的實踐教學能力。讓學生充分感受設計市場的方方面面。（五）改革評估機制，實現(xiàn)評估方法的多樣化目前高校環(huán)境設計專業(yè)的考評機制基本上還是以傳統(tǒng)的期末考試為主，高?？梢越梃b創(chuàng)客教育教學模式，積極探索多元化的考核機制。首先，教師評估、學生自評和同伴評價被用來全面客觀地評估學生的成績。其次，對學生的作品、展評與答辯等方面進行平時和終期考核。通過多元考評機制，將學生在課堂上難以量化的創(chuàng)新思維能力、想象力以及表達能力更好的表現(xiàn)出來。第三，將教師教改的績效納入環(huán)境設計專業(yè)目標評估，調動教師的積極性。三、結語互聯(lián)網(wǎng)的進步催生了創(chuàng)客教育的熱潮，新時期高校正好借力創(chuàng)客教育模式，為環(huán)境設計專業(yè)教學改革注入新的活力。高校環(huán)境設計創(chuàng)客教育以創(chuàng)新實踐為核心、以學生創(chuàng)新思維拓展為主體、以就業(yè)導向學習為基礎，積極探索構建高校環(huán)境設計的教學新模式。參考文獻：[1][J].教育研究，2016（4）：1224，40.[2]黃兆信，趙國靖，[J].高等工程教育研究，2015（4）：4043.[3]萬超，—高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的新視角[J].東北大學學報（社會科學版），2017（9）：1432.第三篇：高校創(chuàng)新型PHP軟件人才培養(yǎng)模式改革論文隨著計算機技術的快速進步和發(fā)展，PHP軟件已經(jīng)在電子商務、電子政務、機械建筑、金融證券等領域得到了廣泛的普及和使用。高職院校的教學宗旨是為社會培養(yǎng)技能型、實用型人才，PHP傳統(tǒng)教學模式集中于理論教學，與高職院校教學目的不相符，因此需要創(chuàng)新PHP軟件教學培養(yǎng)模式，與PHP軟件研發(fā)企業(yè)共建實驗室，開展項目教學、虛擬教學、融合教學、分層教學和理論實踐一體化教學等，培養(yǎng)學生的實踐能力，提高PHP軟件教學成效。1高職院校PHP軟件人才培養(yǎng)重要意義PHP是一種通用的開源程序設計語言，PHP語法吸收了Java程序、C程序和Perl程序設計語言的特點，有利于用戶使用，可以擴大其在分布式管理系統(tǒng)中的應用范圍，更加適用于Web軟件的設計與開發(fā)。與CGI程序語言和Perl程序語言相比，PHP程序開發(fā)的軟件可以更快地解析動態(tài)網(wǎng)頁與其他程序設計語言相比，使用PHP做出的動態(tài)頁面能夠將程序嵌入到HTML文檔中執(zhí)行，執(zhí)行效率比完全生成HTML標記的CGI快很多，另外，PHP還可以執(zhí)行編譯后的代碼，優(yōu)化代碼運行。因此，高職院校開設PHP軟件開發(fā)語言課程，可以滿足社會實際應用以及軟件設計師的需求，更好地為軟件研發(fā)企業(yè)輸送合格的人才，具有非常重要的意義。2高職院校PHP軟件人才培養(yǎng)存在問題高職院校PHP軟件人才培養(yǎng)過程中，由于軟硬件教學環(huán)境的制約，許多高職院校沒有充分的經(jīng)費建設完善的實驗室，只能由教師按照PHP程序設計語言的教材制作教學課件，因此學生無法得到充分的實踐鍛煉機會，也不能夠激發(fā)主動學習的興趣，輔導時也更加吃力。PHP程序設計語言教學過程中，學生迫切希望接觸到實際的軟件開發(fā)項目，以便能夠將自己設計的軟件作品及時展現(xiàn)出來，査看自己掌握PHP程序設計語言的熟練程度。但是，傳統(tǒng)的理論、實踐相分離的教學模式無法突出計算機程序設計教學的特色，不能夠實時將學到的知識應用到具體軟件項目中，不能夠從根本上實時掌握和獲取PHP應用前沿技術和知識，導致學生不能夠適應計算機技術發(fā)展較快的特點，掌握的知識比較落后，各個知識點也比較分散，不能夠融會貫通，不能夠提高程序設計能力。3高職院校PHP軟件人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新高職院校傳統(tǒng)PHP軟件人才培養(yǎng)方法脫離實際應用需求，以填鴨式進行教學，無法滿足現(xiàn)代軟件研發(fā)需求，為了改善高職院校PHP軟件人才培養(yǎng)模式，提高教學效果，本文基于筆者多年的PHP軟件研發(fā)人才教學實踐，提出項目教學、理論實踐一體化教學、融合教學、虛擬教學方法、分層教學方法，并且將這些方法應用到實際的教學過程中，不斷進行思考和調整，完善PHP軟件研發(fā)人才教學模式。(1)項目教學方法。PHP軟件研發(fā)人才教學和培養(yǎng)過程中，為了能夠讓學生掌握程序設計語言的操作技能，扎實提升學生的解決實際問題能力，可以采用項目教學方法。項目教學方法來源于實際的PHP軟件研發(fā)項目，應用背景與現(xiàn)實一致，并且學生可以參考相關軟件作品完成內容，提高PHP軟件項目設計能力，提高軟件可靠性、實用性。(2)理論實踐一體化PHP教學。PHP程序設計語言是一門具有很強實踐性的課程，單純的理論教學無法滿足PHP軟件設計需求，不能夠讓學生通過上機編程實踐掌握PHP程序設計語言的理論精髓。實施理論實踐一體
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