人才培養(yǎng)模式改革的典型案例材料(編輯修改稿)
2025-05-13 13:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 單培訓”與“工學交替”的研究；教學計劃、課程設置、開發(fā)校本教材的研究；共建實訓基地，基地與車間對接的研究；教學質量、人才培養(yǎng)方法與評定標準的研究；培養(yǎng)模式配套的管理制度的研究；“雙師型”隊伍建設的研究3．研究方法本項目研究主要采用輔助文獻法、調查分析法、行動研究法、試點實驗對比法和經(jīng)驗總結等理論聯(lián)系實際進行研究。采用定量分析與定性分析相結合，運用現(xiàn)代信息技術進行客觀分析與評價，提高評價的信度與效率，優(yōu)化指標體系，突出職教特點。在研究過程中，深入調查研究，加強實踐驗證。4．研究對象本項目研究對象較單純，他們是正陽縣職業(yè)中等專業(yè)學校、正陽縣萬邦服務有限公司、陜西天益教育設備有限公司等合作企業(yè)、實習行業(yè)；學校教師和企業(yè)專業(yè)技術人員；汽車應用與維修專業(yè)的學生。5．研究手段本項目在研究手段的運用上可以不拘形式，可以因專業(yè)因企業(yè)而異，既可采用最原始的手段，又可借助現(xiàn)代信息技術作全方位的比較論證。無論采用何種手段，都必須是切實可行的，其研究的結果都必須是真實、全面、可靠的。6．項目研究的重點、難點、突破點（1）重點①怎樣找準學校與企業(yè)的結合點企業(yè)的發(fā)展離不開職業(yè)教育的人才支撐，職業(yè)教育的發(fā)展也離不開企業(yè)的推動，這已被企業(yè)和學校所認同。但是，在實際的操層面上卻會出現(xiàn)問題。因此，學校的培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)模式、課程的開發(fā)等“校企合作”的結合點就成了研究的重點之一。②“校企合作” 模式的探究學校與企業(yè)怎樣合作是本項目研究的又一重點。學校應在堅持校企雙贏的原則下， 根據(jù)學校實際和地方經(jīng)濟發(fā)展方向、學校汽車應用與維修專業(yè)的特點，選擇適合的項目和模式。（2）難點①人才培養(yǎng)模式的定位“校企合作”分松散型合作(以合作教育為中心的培養(yǎng)型合作模式，即指用工合作與定單培養(yǎng))與緊密型合作(教學、生產(chǎn)、科研三位一體的合作模式，即指
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