建筑工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)(編輯修改稿)
2024-10-28 17:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 成了實(shí)用性、實(shí)踐性強(qiáng)，現(xiàn)代技術(shù)含量高的課程體系和課程內(nèi)容。實(shí)行以學(xué)分制為主要內(nèi)容的教學(xué)管理制度改革，成效顯著；積極探索教學(xué)模式改革，成效顯著探索課程結(jié)構(gòu)改革，建構(gòu)課程體系，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容；結(jié)合中職教育教學(xué)特點(diǎn)，改革教學(xué)方法，采用先進(jìn)教學(xué)手段，完善學(xué)用一體的教學(xué)方式，教學(xué)中采用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)的課程，繼續(xù)探索理論課程考試方式和實(shí)踐教學(xué)考核方式的改革，力求教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)以人為本，課堂教學(xué)體現(xiàn)師生互動(dòng)，每一門課都應(yīng)該能夠體現(xiàn)出對(duì)教學(xué)方法的研究，有適宜的教學(xué)方法。五、規(guī)模、質(zhì)量與示范 該專業(yè)現(xiàn)有在校生405人，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育、職業(yè)道德和誠(chéng)信意識(shí)教育，突出技能與能力培養(yǎng)，加大特長(zhǎng)生的培養(yǎng)力度，把學(xué)生的特長(zhǎng)提升為能力，把學(xué)生的能力發(fā)展成職業(yè)。多種渠道加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，通過(guò)訂單式培養(yǎng)、個(gè)性化教學(xué)、個(gè)案式就業(yè)指導(dǎo)等方式，在提高學(xué)生能力的同時(shí)，努力提升畢業(yè)生就業(yè)崗位層次，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，學(xué)校成立了就業(yè)安置辦公室，為學(xué)生高效穩(wěn)定的就業(yè)搭建平臺(tái)。近幾年，學(xué)生參加技能鑒定中，中級(jí)工合格率達(dá)100%，畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率達(dá)100%，企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的滿意率在98%以上，2007年全市中職“挑戰(zhàn)杯”電焊工技能大賽中，囊括全市個(gè)人前三名，獲全市團(tuán)體一等獎(jiǎng)。2009年全縣“勞動(dòng)之星”電時(shí)工技能大賽中，囊括全縣個(gè)人前三名，獲縣團(tuán)體一等獎(jiǎng)。2009年全市職業(yè)院校學(xué)生電焊工技能大賽中，獲全市團(tuán)體一等獎(jiǎng)。2009年全省中職學(xué)生電焊工技能大賽中，獲全省一、二、三等獎(jiǎng)。2010年全市中職學(xué)生電焊工技能大賽中，獲一等獎(jiǎng)。2011年在省市中職學(xué)生電焊工技能大賽中獲兩個(gè)市一等 獎(jiǎng)、一個(gè)省一等獎(jiǎng)，一個(gè)省三等獎(jiǎng)。同時(shí)，該專業(yè)不斷加強(qiáng)產(chǎn)教結(jié)合，為當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)；并且承擔(dān)“金藍(lán)領(lǐng)”等社會(huì)培訓(xùn)。本專業(yè)在縣、市具有較高的知名度。總之，焊接技術(shù)專業(yè)堅(jiān)持以“就業(yè)為導(dǎo)向，以教學(xué)為中心，以精品建設(shè)為指導(dǎo)”，不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新。該專業(yè)設(shè)置合理，培養(yǎng)目標(biāo)明確，師資水平高，教學(xué)設(shè)施齊全，教學(xué)管理規(guī)范，特色突出，教學(xué)條件充分滿足教育教學(xué)要求，學(xué)生就業(yè)率高。通過(guò)學(xué)校和重點(diǎn)專業(yè)評(píng)審小組對(duì)照《評(píng)審細(xì)則》認(rèn)真評(píng)審，認(rèn)為該專業(yè)符合市重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)要求，申請(qǐng)參加市重點(diǎn)專業(yè)評(píng)審。第三篇：教學(xué)各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)草稿一、建筑工程施
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