兒歌教案(編輯修改稿)
2025-10-28 17:44 本頁面
【文章內容簡介】 被感動了嗎，我都被我自己感動了，我太了不起了，都會編兒歌了，我相信我的學生一定也很棒，也一定會編出人人都喜歡的兒歌，你們行嗎？（行）那我們就來個比賽，看看哪一組的同學編得。（大屛出示圖，根據(jù)圖創(chuàng)編兒歌）同學們，讀兒歌可以讓我們認識很多字，積累很多詞語，體會到兒歌帶給我們的無限樂趣，明白了很多的道理，還可以讓我們體驗到讀兒歌的幸福和快樂，因此，同學們還要繼續(xù)讀兒歌，享受兒歌，享受快樂的學習生活。老師還有一個小小的建議：如果同學們再給兒歌分分類就更好了，比如：蔬菜類、生活用品類、交通工具類等等，這樣我們背兒歌的思路就更清晰了，這也是我們下節(jié)課的學習內容，希望同學們在課下以小組為單位做好準備工作，相信同學們會做得很好！課外閱讀指導課親近兒歌快樂學習授課人：楊艷紅第四篇：兒歌教案一年級閱讀拓展：美麗的春天——讀兒歌、編兒歌一、設計意圖：兒歌是低年級孩子喜歡的閱讀文體，通過淺顯易懂、朗朗上口的語言，讓孩子或了解一些道理，或認識一些事物，很受兒童的喜愛。在這次讀書月活動中，我們一年級組根據(jù)教材內容，結合季節(jié)特點，設計以“美麗的春天”為主題，尋找一部分描寫春天的兒歌，讓孩子們通過閱讀來認識春天，知曉春天大自然的特點，同時通過兒歌的誦讀來擴展他們的閱讀量。在閱讀過程中我們還想指導學生能模仿所讀的兒歌，進行仿寫，目的想通過仿寫兒歌，提高學生對語言的感受力，培養(yǎng)他們的語言表達能力，也提高他們閱讀的興趣。二、朗讀篇目。春天是這樣來的 叮咚，叮咚，小溪試了試清脆的嗓子。啊，春天是唱著歌來的。呼拉，呼拉，柳枝彎彎柔軟的腰。啊，春天是跳著舞來的。泉水 泉水叮叮叮，唱歌大山聽，一滴泉水一個音，長的滿山草青青。春天在哪里 春天在哪里？ 春天在枝頭，春天的風微微吹動，柳條兒跳舞，桃花兒臉紅。春雨春雨沙沙沙，唱歌小花聽，一滴小于一個音，唱得花兒羞紅了臉。暖風春天的風，是暖暖的。吹過小草，小草變暖了。吹過小樹，小數(shù)變綠了。吹向寶寶，寶寶長高了。春天春天是一本彩色的書，我用眼睛看到了五彩繽紛的世界； 春天是一本會唱的書，我用耳朵聽到了黃鶯的歌唱； 春天是一本會笑的書。我用心靈感受到了小朋友的快樂?？蓯鄣拇禾炜蓯鄣拇禾靵淼搅嘶▋盒?，草兒搖，青蛙跳，鳥兒叫，蜜蜂嗡嗡唱歌謠，可愛的春天來到了。三、教案：春天是這樣來的教學目標： 通過朗讀了解兒歌的主要內容。在老師的指導下學會根據(jù)句子的格式仿寫兒歌。教學過程： 一 出示兒歌。春天是這樣來的 叮咚，叮咚，小溪試了試清脆的嗓子。啊，春天是唱著歌來的。呼拉，呼拉，柳枝彎彎柔軟的腰。啊，春天是跳著舞來的。二 指導朗讀，了解兒歌的內容。1 自己輕聲讀讀兒歌。2 指名讀，正音，齊讀。讀讀議議，了解兒歌的內容。三 學習仿寫。老師分析兒歌的句式。2 在老師的指導下學習仿寫。3 小組討論，互相交流。泉水教學目標：讀兒歌《泉水》，《春天在哪里》做到不漏字，不加字，讀準字音。背誦兒歌，了解兒歌意思。了解兒歌的結構特點，學習仿寫兒歌。教學
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