【文章內容簡介】 去做事，那會很吃力，而且不討好。（二）什么是領導者的能力領導者的能力，概括地說，它就是領導者綜合素質的外在表現。它有三個顯著特征：第一，它是一種把內在綜合素質外化為有效行動的能力。領導者的素質是內在的，只有把這種內在性轉化為一種外在的行動的力量，才能形成有效的領導力，成功地實施領導。第二，它是一種適應外部環(huán)境的能力。一個人如果我不喜歡，作為一個小兵子，我可以表現出我的好惡，可以敬而遠之，但作為領導這樣情緒化的反應則不行。因為你的很多下屬并不是你能選擇的，特別是在現行的體制下，你必須去適應。所以“物競天擇，適者生存”，適應、利用和改造環(huán)境是領導者的首要能力。第三，它是一種獲得被領導者認同的能力。好的領導不一定是業(yè)務上的尖子，好的領導是善于與人相處、互動的人。過去我們都說外行領導內行，是一種對不合格領導的說法，其實這事也不絕對，外行也可以領導內行，因為雙方關注點是不同的，領導主要是對人的領導，能夠團結帶領大家去完成一個目標。他對業(yè)務不一定非常專業(yè)、精通，但他特別能調動人的積極性，讓大家圍著他干，這個領導就是非常有能力的，適合做領導工作。所以，從根本上說，真正的領導能力就是充分發(fā)揮下屬和群眾力量的能力。反之，如果只是領導者在忙，而下屬和群眾只是被驅使的對象或者索性只是看客而已，那么，不管這個領導者是多么能干，他都算不上是一個真正有能力的領導者。（三）領導者的素質與能力的關系第一，領導者的素質是其能力的基礎和前提條件。領導者的能力是建立在一定素質基礎上的。比如領導者的決策能力，必然會受到自己知識、學識、見識和價值判斷乃至自信心、意志力和決斷力等心理狀態(tài)的深刻影響。領導者的知人善任能力也會受到政治思想和道德品格素質，以及心理素質的深刻影響。比如，能不能識得真正的人才，有沒有胸懷容納人才，這些就與領導者的基本素質狀況有很大的關系。第二，領導者的能力是其綜合素質的外化過程。領導者的能力就是其綜合素質的外化過程。這個過程大體上需要經歷這樣幾個階段：一是“修己—安人”。作為領導要想領導別人、管理別人，必須先學會管理好自己，你才能管理好別人。中國古代的說法叫做“修己安人”，“修己”在前，“安人”在后?！靶藜骸本褪翘岣咦约旱木C合素質，“安人”就是發(fā)揮自己的領導能力。二是“適應—互動”。就是使領導者的綜合素質適應于環(huán)境、適應于被領導者，然后在適應的基礎上產生良性互動。適應在前，互動在后。先適應、回應，然后實現領導者與被領導者的相互認同、互相激發(fā)、互相鼓舞、良性互動。三是“改造—創(chuàng)新”。先改造，在適應和互動的過程中，逐漸改造環(huán)境，改變被領導者的態(tài)度和行為，乃至其價值觀，提升團隊合作力，共同創(chuàng)新發(fā)展，共創(chuàng)輝煌事業(yè)和美好未來。第三，領導者的能力是一個動態(tài)的過程。領導者的能力不是與生俱來的，也不是一勞永逸的，而是一個不斷提升和創(chuàng)新的動態(tài)的過程。二、領導干部應具備哪些素質和能力（一）領導干部應具備的基本素質在現代社會里，領導干部應具備“五種素質”。思想政治素質。思想政治素質在領導實踐中的體現，重點表現為“四觀”，即權力觀、價值觀、政績觀、發(fā)展觀。一是正確的權力觀。領導干部首先必須樹立正確的權力觀，正如胡錦濤同志所提出的，要做到“立黨為公、執(zhí)政為民”以及“權為民所用，情為民所系、利為民所謀”。檢驗標準如鄧小平所提出的“人民擁護不擁護”、“贊成不贊成”、“高興不高興”、“答應不答應”。權力的本質就是責任，應確立“領導就是服務”的觀念。在行使職權時，不能夾帶私心雜念，勤政、廉政，保證權力干凈運行。二是正確的價值觀。人生價值如何體現？首先要把自己的“職業(yè)”視為“事業(yè)”，在干事業(yè)的過程中充分體現自己的人生價值?！霸诠ぷ魃舷蚋邩藴士待R，在待遇上向低標準看齊”。古人云“淡泊名利、知足常樂”，“禍莫大于心不知足”。有的人不與他人比工作、比貢獻，只是比職位、比待遇，越比越不知足，越比越感覺“心理不平衡”。價值觀出了問題，人生就容易迷失了方向。三是正確的政績觀。工作業(yè)績是考察干部的重要方面，所以領導干部追求政績是自然的。應該注意的是，不可急功近利，片面地追求政績，不能違背客觀規(guī)律去盲目追求政績。四是科學的發(fā)展觀?？茖W發(fā)展觀的核心是以人為本，強調的是全面協調可持續(xù)發(fā)展。以人為本的思想與我們黨的根本宗旨和歷史使命是完全一致的，能否正確理解和落實以人為本的思想，是領導者政治素質的具體體現。知識素質。領導者應具有的知識結構主要包括以下幾方面： 一是綜合性知識。就是要有扎實的文化基礎和廣博的知識面。二是領導學知識。作為一名領導干部要認真學習管理學、組織行為學、心理學、人力資源管理等方面知識。三是專業(yè)知識。每位領導者都要努力成為所領導領域的內行。道德素質。要做“官”，先做“人”。所謂道德，是指成文和不成文的非法律公共行為規(guī)范和價值判斷標準在個人內心形成的約束機制和個人信守的行為準則。領導者的道德素質主要體現在以下方面：一是正直誠實。對內、對外、對上、對下，都能以誠相待、表里如一，講真話，辦實事。有的人在上級面前說空話、大話、假話，有的人在下級面前為籠絡人心、怕得罪人，就不堅持原則，亂許愿、亂承諾，最終都會上下不得好，得不償失。二是嚴于律己。《論語》曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂ψ约阂髧?，才能去要求別人。自己都做不到，再去要求別人，還有什么說服力呢。三是廉潔奉公。領導者要奉公守法，清正廉潔，無私奉獻，公而忘私?？傊?，領導者做人要堂堂正正，做“官”也要清清白白。四是謙虛謹慎。作為領導者，要能正確認識自己、估價自己，能虛心向別人學習（包括向下級、向群眾學習），謙虛把頭低下來。五是豁達大度。當領導，要忍人所不能忍，容人所不能容，處人所不能處。顧大局，不計個人恩怨、得失，經得起誤會、委屈、冤枉的考驗，要有容人的雅量，這樣才能團結和領導他人。身體素質。毛澤東說，身體是革命的本錢。領導者往往要承擔沉重的工作負擔，若沒有良好的身體素質是難以勝任的。心理素質。領導者必須具備良好的職業(yè)心理素質。它包括： 一是情緒穩(wěn)定。無論工作順利與否，應始終沉著應對，情緒飽滿，持之以恒；不能在工作順利時就喜形于色，而工作不順利時就垂頭喪氣，甚至“撂挑子”。要正確對待升遷榮辱，坦然面對進退去留。作為一名領導干部，若能練得寵辱不驚、去留無意的功夫，則心態(tài)始終如常，情緒怎會波動？許多領導者在平時尚能做到情緒穩(wěn)定，但在“升遷榮辱”、“進退去留”的關鍵時刻，卻往往是患得患失、不能坦然處之，究其根本原因恐怕還是“私”字在作怪。二是性格宜人。性格宜人的領導者，似有一種無形的力量吸引被領導者，從而產生一種凝聚力。好的領導者應做到性情隨和，善解人意、善于溝通。性格不宜人的領導，熱的時候像火一樣，把人能融化；冷的時候像冰一樣，能把人凍死。跟你呆著應有如沐春風的感覺，感覺就是那么爽，愛受你領導，屁股后跟你干活。三是樂觀自信。做一件事，你自己都沒信心，精神萎靡不振，怎么可能把它做好呢。四是意志堅定。作為領導干部，做什么事情都有意志堅定。不做就不做，決定了就堅決執(zhí)行到底。不能說了不算，算了不說，時間長了，就像見狗貓腰一樣，不好使了，領導也就沒什么威信和威嚴可言了。此外，意志堅定的又一層意思就是要有臨危不懼、臨陣不亂的堅定意志，在危機來臨等關鍵時刻，要起到作為群眾主心骨的作用。帶著拆遷去，不能人家一輪鎬柄，你先跑了，那還什么主心骨啊。五是心胸開闊。領導者應具有博大胸懷，能容人、容事。最近看到一則花邊新聞。美國總統(tǒng)奧巴馬到訪新奧爾良市，在召開公眾會議時，最后一個提問的機會給了一個正讀小學4年級的九歲男孩泰倫斯科特，他差點被這個男孩的問題難倒。斯科特說：“我必須得問你一個問題，為什么那么多人討厭你？”這顯然是一個令人尷尬的問題，而且它出自一個小男孩之口，沒有任何玩笑之意，奧巴馬對此毫無準備，一下子不知該說什么，半天接不上來話。好在斯科特又接著說道：“他們應當愛你才對。要知道，上帝是仁愛的！”奧巴馬思考了一會兒，鄭重其事地回答說：“我是一位由民眾投票選舉產生的總統(tǒng)，我贏得了大多數選票，并不是每個人都討厭我或者恨我?！彼ｎD了一下，接著對斯科特說：“如果你晚上喜歡看電視，你會發(fā)現每個人總是處于瘋狂的狀態(tài)。你需要知道的是，你可以對此持有懷疑態(tài)度，這就是所謂的政治。”九歲男孩也許無法聽懂這高深莫測的政治，他無奈地聳了聳肩。其實他需要知道的是，在這個世界上，總有人不喜歡你，哪怕你是總 統(tǒng)。所以你不必對什么事都斤斤計較，要有開闊的心胸，否則你會天天睡不著覺。（二）領導干部應具備的基本能力 領導干部應具備五方面能力：應具有科學判斷形勢的能力。就是要求領導干部在復雜的形勢中要能夠識大體、顧大局、明方向，這對一個人事業(yè)的發(fā)展，人生的選擇都至關重要。諸葛亮《隆中對》是科學判斷形勢能力的典范。凡用兵之道，以計為首。未戰(zhàn)之時，先料將之賢愚，敵之強弱，兵之眾寡，地之險易，糧之