【文章內(nèi)容簡介】 。批評的分量并不在于語言的激烈程度或?qū)栴}性質(zhì)提到的高度如何，而在于對錯誤實事求是地、恰如其分地分析，在于擺事實、講道理，以理服人?？浯笫聦?，無限上綱，其結(jié)果只能適得其反，事與愿違。批評時要有理有據(jù)，以理服人，不要耍態(tài)度，拿大話壓人；對批評的范圍來講，能在小范圍解決的，就不要四處張揚，能在本班解決的就不要捅到隊里（當然必要的匯報還是需要的），能不點名批評的盡量不要點名。3）要尊重戰(zhàn)士的人格。每個人都有自尊心，都希望得到別人的尊重，而不愿受到別人歧視。有缺點錯誤的人心理壓力很大，對他的人格更應尊重。班長對戰(zhàn)士的批評，不論動機多么良苦，都必須尊重戰(zhàn)士的人格。當戰(zhàn)士有了錯誤時，作為班長理應通過善意批評，幫助戰(zhàn)士改正錯誤，同時給予翔和信任，不能侮辱、傷害戰(zhàn)士。4）要講究批評的藝術(shù)性。也就是說既要有堅定的原則性，對戰(zhàn)士的缺點錯誤不袒護、不遷就，又要針對不同對象，不同場合，不同問題，采取不同的批評方式和方法。第一，對個別問題嚴重、影響支持較大的，不能姑息遷就，要當機立斷，及時給予嚴肅批評，以制止錯誤的繼續(xù)發(fā)展。第二，對犯有一般性錯誤的，既要指明缺點，又要不追不逼，不當場質(zhì)問，以免戰(zhàn)士不把問題當回事或把問題看行過于嚴重，背上思想包袱。第三，對不便于在公共場合批評的問題，如小偷小摸，一般性的男女關(guān)系等，要進行個別批評，這樣有利于對戰(zhàn)士進行深入細致的幫助教育，有利于消除戰(zhàn)士的顧慮，促使戰(zhàn)士認識問題，改正錯誤。第四，對性格比較暴躁、頭腦簡單、缺乏理智的戰(zhàn)士，要堅持和風細雨，耐心啟發(fā)誘導，要給對方一個穩(wěn)定情緒、冷靜思考的機會，不能搞急風暴雨式的批評，操之過急容易發(fā)生頂撞現(xiàn)象，激化矛盾，把事情弄僵。第五，對比較疲塌、馬大哈式的戰(zhàn)士或和班長比較親近的戰(zhàn)士，要開門見山直接批評，不要拐彎抹角不疼不癢，以引起對方足夠的重視，促其猛醒。第六，對表現(xiàn)比較好、理解能力強而又愛面子的戰(zhàn)士，要溫和含蓄，將批評信息巧妙地傳遞給戰(zhàn)士，既使他認識問題，又不致傷害他的自尊心。第七，對缺點錯誤多、一貫比較后進的戰(zhàn)士，要抓住主要問題，進行有節(jié)制的“觸動式”批評，一般不要零打碎敲，以免使戰(zhàn)士把批評當做“家常便飯”而滿不在乎。5）要做好善后工作。首先，批評了戰(zhàn)士之后，要心平氣和地和這個戰(zhàn)士談談心，盡量消除批評可能帶來的不利影響，進一步幫助戰(zhàn)士認識自己的錯誤。其次，要為受批評的戰(zhàn)士創(chuàng)造一個改正錯誤的良好環(huán)境，堅定改正錯誤的信心。（4）寬嚴相濟法。這里說的嚴，就是嚴格要求，嚴格管理；寬，就是不計較，不苛求。班長在工作中，只嚴不寬不行，只寬不嚴也不行。只嚴不寬，就會把戰(zhàn)士搞得喘不過氣來，嚴重挫傷戰(zhàn)士的積極性和創(chuàng)造性；只寬不嚴，各種錯誤得不到抵制和克服，就會問題成堆，出現(xiàn)一盤散沙的局面。因此，必須堅持有嚴有寬、嚴寬兼用的原則。當然，嚴要嚴得合理，要嚴在點子上，寬也是有限度的不能一切都寬。一般情況下，在下面幾個問題上要嚴：1）對可能產(chǎn)生消極影響的問題要嚴。對那些可能產(chǎn)生消極影響的問題，一旦出現(xiàn)，就要狠狠地抓，抓出個結(jié)果來，讓大家知道這樣做是錯誤的，是行不通的。這樣就可避免問題的重復出現(xiàn)，爭取工作的主動權(quán)。2）對戰(zhàn)士的思想問題要嚴。思想支配行為，行為是思想的表現(xiàn)，抓住了對戰(zhàn)士思想的管理，就抓住了問題的關(guān)鍵。3）抓規(guī)章制度的落實要嚴。部隊的條令條例、各種規(guī)章制度，規(guī)范并約束著軍人的行為，是部隊集中統(tǒng)一的保證，一定要狠抓落實，決不含糊。通常在下列問題上要寬：1）當戰(zhàn)士和自己發(fā)生矛盾時要寬。只要不是原則問題，班長都要堅持嚴于律己，寬以待人，即使戰(zhàn)士有不對，也不要揪住不放，更不能打擊報復。2）當戰(zhàn)士已經(jīng)認識了錯誤并有改正的表現(xiàn)時要寬。人犯點錯誤，在所難免，改了就好，不能老是揪住尾巴不松手。3）對戰(zhàn)士一些細小的過失要寬。當戰(zhàn)士因考慮不周或不慎重，或情緒不佳，或身體不適等原因出現(xiàn)了一些過失的時候，不要抓得太緊太嚴，因為這些過失只要戰(zhàn)士意識到了，是容易避免的。抓得太嚴，會適得其反。4）對戰(zhàn)士業(yè)余生活管理要寬。戰(zhàn)士的性格脾氣、興趣愛好不同，業(yè)余生活的內(nèi)容和形式也各有不同。對戰(zhàn)士業(yè)余生活的管理除必須參加的集體活動外，一般不宜統(tǒng)得過死。在實際工作中，班長要注意從實際出發(fā)，區(qū)別不同情況，該嚴則嚴，該寬則寬。還要注意嚴中有寬，寬中有嚴，嚴寬結(jié)合。比如，抓作風紀律建設(shè)要嚴，要嚴格按條令條例、規(guī)章制度辦事，也可根據(jù)班里的具體情況提出一些具體要求。但不要搞不科學、不合理的土政策，不要剝奪戰(zhàn)士正當?shù)臋?quán)利和自由。再如，對影響和危害較大的問題，一定要有緊抓不放、不解決不撒手的精神，該批評的就批評，該處理的就處理。但也不要操之過急，能馬上解決當然更好，不能馬上解決的，要給戰(zhàn)士反思的時間，要允許有一個認識問題的過程。（5）感情會通法。就是指在思想工作和日常管理中，根據(jù)人的感情需要，曉之以理，動之以情，由情入理地感染和感化戰(zhàn)士。運用感情會通法，需要從兩個方面去努力：1）做思想工作時由情入理。做思想工作，就是講道理、交流思想，交流思想就得有感情。因此，在做思想工作時，要對戰(zhàn)士施放大量愛的暖流，主動去親近他們，解決他們迫切需要解決的問題，利用建立起來的感情基礎(chǔ)，曉之以理，達到溝通思想、催人向上的目的。2）日常生活中注意密切與戰(zhàn)士的感情。感情是靠平時一點一滴培養(yǎng)和加深的，只有在日常生活中密切與戰(zhàn)士的感情，達到心心想印，情同手足，工作起來才能得心應手，如魚得水。為此，應注意做到：一是經(jīng)常主動與戰(zhàn)士交流思想，不斷增進相互間的了解。二是熱情關(guān)心戰(zhàn)士的生活，如新戰(zhàn)士補進班后，應及時告訴他們?nèi)绾螌懠倚?、如何縫衣服；當他們憂愁苦悶時，主動靠上去拉家常，幫助排憂解難；當他們家庭發(fā)生天災人禍時，應立即表示同情并積極主動做些善后工作；特別是當他們患病時，應倍加照料；囑咐打針吃藥，端送病號飯，幫助洗曬衣服。三是主動邀請戰(zhàn)士娛樂，如唱歌、打球、做游戲、逛公園等尤其是逢年過節(jié)，一定要與戰(zhàn)士同娛樂，在娛樂活動中，增進友誼，加深感情?？?結(jié)在目前消防部隊的編制中，班長是戰(zhàn)斗班的力量骨干，在中隊日常工作中起到組織指揮、上情下達、凝聚人心的等重要作用。在日常工作中，班長要帶領(lǐng)全班戰(zhàn)士做好值勤戰(zhàn)備、出操訓練和裝備保養(yǎng)各方面的工作。在滅火戰(zhàn)斗中，班長又要負責組織指揮本班戰(zhàn)斗員遂行戰(zhàn)斗任務?？梢哉f班長是戰(zhàn)斗班的中流砥柱，是消防部隊的基石。所以要擔任班長，戰(zhàn)士必須在思想覺悟、業(yè)務能力、領(lǐng)導水平、身體條件各方面具備過硬素質(zhì)。另外班長還必須在工作中注重言傳身教、以理服人，同時還要獎懲得當，寬嚴相濟，在掌握良好的工作方法的前提下才能當好一名班長，真正擔當起班級骨干的重任。第三篇：領(lǐng)導干部應具備的素質(zhì)和能力領(lǐng)導干部應具備的素質(zhì)和能力不同的社會角色對人的素質(zhì)要求是不同的。領(lǐng)導干部擔負的是決策、組織、協(xié)調(diào)和指揮等更重要的社會角色，所以必然要求領(lǐng)導者具有更高的素質(zhì)。領(lǐng)導干部的能力是其開展領(lǐng)導活動、完成領(lǐng)導任務不可缺少的基本條件和重要保證，它包括領(lǐng)導者對領(lǐng)導規(guī)律、領(lǐng)導理論和領(lǐng)導方法的掌握和熟練程度，以及領(lǐng)導者自身的素養(yǎng)、思想方法、實踐經(jīng)驗和有關(guān)知識與技能的水平等等，及其在領(lǐng)導活動中的綜合表現(xiàn)。領(lǐng)導干部的能力是其素質(zhì)在實際工作中的具體表現(xiàn)，一名干部的素質(zhì)如何，決定和影響著他的能力水平的高低和發(fā)揮。對于一名干部應該具備政治、思想、道德、素養(yǎng)等方面素質(zhì)：（1）政治素質(zhì)。領(lǐng)導干部的政治素質(zhì)，是領(lǐng)導者從事領(lǐng)導活動必須具備的政治立場、政治觀點和政治品質(zhì)等各方面的基本條件，它在整個領(lǐng)導干部的素質(zhì)中居首要和根本的地位，對于其他素質(zhì)的發(fā)揮具有決定性的影響。（2）思想素質(zhì)。思想素質(zhì)是每一名干部都必須具備的基本素質(zhì)之一。思想素質(zhì)的高低是領(lǐng)導干部成熟與否的重要標志，它是領(lǐng)導干部的靈魂，對實現(xiàn)領(lǐng)導職能起著關(guān)鍵的作用。思想素質(zhì)是領(lǐng)導者理論修養(yǎng)、思想作風、思想觀念以及思維方法等各方面的總和，可以說，沒有良好的思想素質(zhì)，就不可能有較好的政治素質(zhì)；沒有良好的思想素質(zhì)，知識素質(zhì)再高，也難以在實施領(lǐng)導過程中取得應有的成就；沒有良好的思想素質(zhì)，領(lǐng)導者的能力也就沒有了根基。理論修養(yǎng)、思想作風、思想觀念、思維方法是領(lǐng)導干部思想素質(zhì)的主要構(gòu)成因素。（3）