【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 指標(biāo)達(dá)標(biāo)。進(jìn)一步提高省市組織的各類電教裝備工作競(jìng)賽成績(jī)，確保取得良好的競(jìng)賽成績(jī)，縣電教中心將提前進(jìn)行上級(jí)競(jìng)賽前的預(yù)賽和自行組織一些競(jìng)賽活動(dòng)（具體競(jìng)賽活動(dòng)安排參見2012年電教裝備工作行事歷）。參加人數(shù)劃定指標(biāo)到校，報(bào)名人數(shù)和競(jìng)賽成績(jī)納入考核。，充分發(fā)揮學(xué)校信息中心的職能作用。加大電教裝備管理人員縣級(jí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。逐步實(shí)行持證上崗。今年計(jì)劃組織圖書、實(shí)驗(yàn)及網(wǎng)管人員等縣級(jí)培訓(xùn)200人次，配合市電教館抓好教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)工作，強(qiáng)化教師電子白板應(yīng)用提高培訓(xùn)。進(jìn)一步完善考核評(píng)估機(jī)制，調(diào)動(dòng)信息中心主任和各室管理人員積極性。除上級(jí)評(píng)優(yōu)指標(biāo)外，將以縣局名義評(píng)比表彰12個(gè)先進(jìn)單位和50名先進(jìn)個(gè)人。電教裝備工作考核積分是確定先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人的主要依據(jù)。二〇一二年三月二日第四篇：2011年電教裝備工作計(jì)劃2011年電教裝備工作計(jì)劃安岳縣建華九義校指導(dǎo)思想：以全面貫徹黨的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育為主線,以縣教儀電教工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，“練內(nèi)功、強(qiáng)管理、求質(zhì)量”，圍繞“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)培訓(xùn)、質(zhì)量、效益”開展工作，提高學(xué)校教育技術(shù)裝備水平面，充分利用遠(yuǎn)程教育和各類設(shè)備、設(shè)施，發(fā)揮教育裝備的育人作用。根據(jù)安岳縣岳城高級(jí)職業(yè)中學(xué)教科室2007年教儀電教工作意見的工作安排，緊緊抓住教育信息化大發(fā)展的契機(jī)，圍繞信息技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用及全區(qū)教育信息化進(jìn)程的推進(jìn)而展開。以此為依據(jù)，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定如下工作計(jì)劃。一、加強(qiáng)電教設(shè)備的日常管理與維護(hù)1．做好電教設(shè)備的“配、管、用”工作目前學(xué)校各辦公室和網(wǎng)絡(luò)室、多媒體室電教設(shè)備已基本配備好，因此現(xiàn)在首要的任務(wù)是做好管理及使用登記工作，由專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。管理主要包括認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)電教設(shè)備使用的規(guī)章制度，對(duì)設(shè)備進(jìn)行定期的檢測(cè)維護(hù)，并做好維修記錄。及時(shí)做好電教教材的征訂和收發(fā)工作，并做到?？顚Ｓ?，有帳可查。為每個(gè)電教設(shè)備編號(hào)，方便查詢管理，做好老師的電教設(shè)備借還登記，整理軟、硬件資源，健全管理制度，使軟、硬件不流失、不損壞。每周辦公例會(huì)可以讓老師反饋電教設(shè)備的基本使用情況，對(duì)于要維修的設(shè)備做好記錄，在一周內(nèi)解決問題，恢復(fù)電教設(shè)備的正常使用?！坝谩?主要是指提高電教設(shè)備的使用率，鼓勵(lì)老師充分利用電教資源，提高教學(xué)效果，養(yǎng)成使用完成后填寫記錄本的習(xí)慣。同時(shí)，根據(jù)上級(jí)要求，在模式一中開課達(dá)到每周不少于16課時(shí)，模式二中每周不少于20課時(shí)，同時(shí)保證播放的點(diǎn)的正常播放。管理好機(jī)房，嚴(yán)格執(zhí)行機(jī)房管理制度。既要提高使用率，充分發(fā)揮其作用，又要保證設(shè)備的完好，并做好機(jī)房的衛(wèi)生、安全工作。加強(qiáng)維護(hù)，重點(diǎn)在于防火，防電，防水，防盜。3．提高信息技術(shù)專業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)作為信息技術(shù)專業(yè)人員，要努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的理論，發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽實(shí)踐，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科課程教學(xué)的研究，積極參加上級(jí)部門組織的各級(jí)各類計(jì)算機(jī)比賽。二、開展信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究信息技術(shù)是當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域最活躍，發(fā)展最迅速，影響最廣泛的因素之一。隨著新一輪課程改革的深入進(jìn)行，如何發(fā)揮信息技術(shù)學(xué)科的工具性作用，是廣大信息技術(shù)教育工作者都在深思熟慮的問題。信息技術(shù)學(xué)科整合恰恰是發(fā)揮信息技術(shù)作用的重要途徑之一。信息技術(shù)與課程整合，是指在課程教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源、信息方法、人力資源和課程內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，共同完成課程教學(xué)任務(wù)的一種新型的教學(xué)方法。（一）在教師當(dāng)中開展信息技術(shù)學(xué)習(xí)研討活動(dòng)要在教師這個(gè)群體中廣泛開展信息技術(shù)，提高老師的信息技術(shù)與其所教學(xué)科的整合能力，教師的整合能力主要包括：。定期對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，普及信息技術(shù)教育，通過專題講座培養(yǎng)各學(xué)科教師對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，使教師進(jìn)一步了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能，全面提高教師運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行工作和教學(xué)的能力。對(duì)全校教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)在日常工作中的使用、維護(hù)常識(shí)，提高老師使用計(jì)算機(jī)的效率，人人參與到電腦日常維護(hù)工作中，減少維修次數(shù)，提高電腦使用率。并使其具備良好的信息技術(shù)教育價(jià)值觀和良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣。教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力是信息技術(shù)整合能力系統(tǒng)的核心，主要包括：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定綜合教學(xué)目標(biāo)的能力；分析把握學(xué)習(xí)者特征及學(xué)習(xí)者已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的能力；對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)以及各內(nèi)容之間相互關(guān)聯(lián)的能力；根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的要求，針對(duì)學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)和發(fā)展需求，論證信息技術(shù)的潛能和不足，選用合適的信息技術(shù)，并確定信息技術(shù)應(yīng)用方式的能力；綜合考慮各種因素確定教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力；合理處理和應(yīng)用教學(xué)資源的能力。例如：能利用信息技術(shù)管理學(xué)生在信息技術(shù)環(huán)境中的學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)最優(yōu)化的能力等。4．加強(qiáng)教師的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的自我發(fā)展能力。教師應(yīng)能利用，結(jié)合校本的“整合”實(shí)踐中，通過對(duì)教學(xué)活動(dòng)的自我評(píng)價(jià)和反思以及系統(tǒng)科學(xué)的研究，不斷提高自己的“整合”能力，并利用信息技術(shù)及有關(guān)資源促進(jìn)持續(xù)的專業(yè)能力發(fā)展和終身學(xué)習(xí)。（二）增強(qiáng)電教管理人員的服務(wù)意識(shí)采取合適的方式將學(xué)校內(nèi)的電教資源傳遞給各位老師，讓每位老師了解學(xué)校的資源進(jìn)而能利用這些資源來改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)效率，得到較好的教學(xué)成果。如將電教室的教學(xué)光盤目錄傳遞給教師，提高這些教學(xué)材料的利用率。