鳥島第一課時教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-28 16:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 多。他們伸手就能捉到幼鳥，隨處都能拾到鳥蛋，可是卻沒有人去碰一下，因為大家都知道鳥是人類的朋友。四、課后拓展。這節(jié)課，我們初步認(rèn)識了鳥島，下節(jié)課我們再去細(xì)細(xì)品味它的美麗。課后，我們可以進入鳥島網(wǎng)站，去感受它的魅力。第三篇：鳥 島 第一課時鳥 島教學(xué)目標(biāo):正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。學(xué)會本課8個生字,理解由生組成的詞語。知道我國青海湖西部有一個鳥島，初步認(rèn)識鳥是人類的朋友，從而愛鳥護鳥。教學(xué)重點： 背誦課文，了解鳥島鳥多的特征 教學(xué)難點：理解句子：每年春天，天氣變暖，湖水解凍，一群一群的鳥兒就陸續(xù)從遠(yuǎn)方飛來。教學(xué)用具:生字卡片、課件。課時安排：兩課時第一課時教學(xué)內(nèi)容:初讀課文課時目標(biāo)：初讀課文，讀準(zhǔn)字音。正確、流利、有感情地朗讀第一、二、三自然段。教學(xué)過程：一、揭示課題。小朋友們都喜歡鳥兒，由于種種原因，我們發(fā)現(xiàn)從天空中飛過的鳥兒漸漸變得稀少了，如果有一天，鳥兒真的絕跡了，人類是多么寂寞。幸好，在青海湖西部，有這樣一個國家特設(shè)的鳥島自然保護區(qū)，那里有各種各樣的鳥。板書課題，齊讀課題。解釋“島”的意思：指海洋中、湖中、江河中被水環(huán)繞，面積比大陸小的陸地。老師從網(wǎng)上找到了兩篇介紹鳥島的資料，大家來看一下。多媒體課件出示文章，教師作介紹。二、初讀課文借助拼音自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。自讀生字、詞語。檢查自學(xué)效果。（1）出示生字卡片，指名讀。糾正字音。齊讀。（2）多媒體課件出示詞語，指名讀。齊讀。（3）指名分自然段讀課文。（4）說說課文的主要內(nèi)容。鳥島有什么特點呢？三、精讀第一、二、三自然段。精讀第一自然段。（1）指名讀，想想：鳥島在哪？原來叫什么名字？（2）交流。多媒體課件出示第一段課文。① 青海湖在我國哪兒？點擊課文上“青海湖”一詞，多媒體課件出示中國地圖，教師用鼠標(biāo)指出青海省的位置，簡單介紹青海?。涸谖覈奈鞅辈俊｜c擊“青海省”出現(xiàn)青海湖的地圖，從圖上找出鳥島，讓學(xué)生說出鳥島的地理位置。②這個小島原來叫什么名字？現(xiàn)在人們知道得更多的則是“鳥島”這個名字。從哪個詞可以看出來？③有感情地練讀這一段。指名讀。齊讀。精讀第二自然段。（1）指名讀第二自然段。（2）多媒體課件出示第二段課文。交流：① 從哪里看出六月的鳥島最熱鬧？ 板書：熱鬧 鳥兒多從哪里看出鳥兒的種類多？學(xué)生回答，點擊多媒體課件，出示詞語：各種各樣。點擊多媒體課件，出示幾種鳥的圖片。從哪里看出鳥兒的數(shù)量多？學(xué)生回答有感情地練讀第一句話。指名讀，再齊讀。②從哪里看出鳥窩多？板書：鳥窩多有感情地練讀第二句話。指名讀，再齊讀。③從哪里看出鳥蛋多？板書：鳥蛋多學(xué)生回答。有感情地練讀第三句話。指名讀，再齊讀。（3）有感情地練讀第三段。指名讀。齊讀。（來島上游玩的人是怎么對待幼鳥和鳥蛋的呢？我們下節(jié)課來學(xué)習(xí)。）布置作業(yè)：繼續(xù)練讀課文第四篇：《鳥島》第一課時教學(xué)設(shè)計之一教學(xué)教案能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會2個生字：“拾”、“部”。理解由生字組成的詞語。知道我國青海湖鳥島的特點，培養(yǎng)學(xué)生喜愛鳥類、喜愛鳥島的感情，進而自覺地愛鳥、護鳥。教學(xué)重點：通過朗讀課文感悟鳥島景象。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生愛鳥的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、蛋、生字卡片、小黑板。教學(xué)過程：課前活動：小朋友，你們喜歡鳥嗎？你們知道哪些鳥？（學(xué)生交流）老師來考考你：鳥類歌唱家是（）森林醫(yī)生是（）莊稼保護神是（）今天我們來學(xué)習(xí)一篇跟鳥有關(guān)的課文。一、導(dǎo)入新課。小朋友，你們知道嗎？在我國青海省的青海湖西部，有一個叫“海西皮”的小島，它還有一個美麗的名字，名叫“鳥島”。（板書課題、讀題）今天這堂課，我們就一起到鳥島上走一走，看一看，好嗎？二、初讀課文。學(xué)生輕讀課文，要求：把字音讀準(zhǔn)，句子讀通，難讀的地方多讀幾遍。檢查自讀效果。（1）讀生字詞。（開火車讀、去拼音讀）西部陸續(xù)因為人類伸手玉白色青綠色（這兩個詞在這里都表示蛋的顏色，出示蛋指名上臺辨認(rèn)。）捉到幼鳥拾到鳥蛋（指名讀。引讀。鳥會飛會動，所以用“捉到”，蛋就在地上，所以用“拾到”）聞名中外筑巢安家養(yǎng)育后代各種各樣密密麻麻（2）讀課文。選擇自己最喜歡的一段讀給大家聽。隨機正音。其他小朋友聽好有沒有讀準(zhǔn)。（3）你覺得鳥島是個怎樣的地方呢？三、學(xué)習(xí)課文第一段。鳥島在什么地方呢？有哪位小朋友來做小導(dǎo)游介紹一下？你是從哪一自然段知道的？（指名讀）（出示地圖，點擊放大）
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