人教二年級下學(xué)期口語交際例文(編輯修改稿)
2024-10-28 16:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 時，還要想清楚學(xué)生可能會有怎樣的表現(xiàn)，張三這么說時你怎么應(yīng)對，李四那么說時你怎么評價，或者王五說一半說不出時你怎么引導(dǎo)，你不可能用“嗯”、“很好”、“坐下”這樣的詞去敷衍他們吧?？谡Z交際真的是很考驗老師語文的素養(yǎng)，這也是我自己很薄弱的環(huán)節(jié)。如果僅憑這么一次教研活動我就什么都懂了，我就知道該怎么做了，那絕對是不切實際的，那我也太不知天高地厚了。對于口語交際，我還是有很多困惑：比如如何培養(yǎng)學(xué)生的傾聽，課堂上的安靜與活躍怎么達(dá)成和諧？比如當(dāng)我們提出聽，說或評議的要求時，怎么做到具體明確，便于學(xué)生能依據(jù)操作？比如如何處理好中心環(huán)節(jié)和其他配套環(huán)節(jié)的關(guān)系？比如怎么在一個單元中，圍繞一個主題，把閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)和口語教學(xué)串成一體？每一個都沒有找到答案。第三篇：二年級下學(xué)期語文 口語交際 教學(xué)設(shè)計個性化導(dǎo)學(xué)案年級二年級學(xué)科語文章（組）一主備人學(xué)習(xí)內(nèi)容長大以后做什么課型講授課內(nèi)容分析學(xué)情分析學(xué)習(xí)目標(biāo)鼓勵孩子用完整的語句講述自己長大后的夢想。讓孩子自由發(fā)揮想象力，能大聲說出自己不平凡的心愿。教育孩子要堅持自己的夢想，不要怕困難而半途而廢。學(xué)習(xí)重難點重點：讓學(xué)生自信表達(dá)自己的夢想。難點：用上句式來練習(xí)說話，讓孩子學(xué)會堅持自己的夢想。教法學(xué)法創(chuàng)設(shè)情景法，朗讀法，小組交流合作討論學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師：生字卡，多媒體課件，廚師帽。學(xué)生：了解中國的美食。時數(shù)1課時一、導(dǎo)入課題介紹一種職業(yè)，例如醫(yī)生。醫(yī)生是給病人看病的一種職業(yè)，救死扶傷。有誰想來介紹自己爸爸媽媽，他們是做什么的。在小組內(nèi)說說，說完推選出小組里說得最好的同學(xué)說給大家聽。指名學(xué)生上臺發(fā)言。教師：有的同學(xué)爸爸媽媽是做醫(yī)生的，有的是做老師的，還有的是工人，他們都在自己的工作崗位上為祖國的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。教師：在這個社會上，還有許多的叔叔阿姨和我們的爸爸媽媽一樣在為祖國的建設(shè)而努力著，他們是誰？出示搜集的各種職業(yè)的圖片（79張），仔細(xì)觀察圖片，看看圖上的叔叔阿姨分別是做什么工作的？同桌之間相互說一說?？梢杂蒙暇涫剑何也滤莀_________________________，因為__________________________。教師：同學(xué)們真會觀察，那么你長大以后要做什么呢？讓我們今天一起來說說。（板書課題：長大以后做什么）二、感受話題指名說說自己長大想做什么。教師朗讀例句，聽完以后請同學(xué)模仿著講一講。教師點撥：他們都是先說自己長大后想做什么，再說理由，用上句式：我長大以后想_______________________。因為___________________，所以_______________________。教師引導(dǎo)學(xué)生在座位上練習(xí)這個句式說話，聯(lián)系完之后指名同學(xué)來說，老師個別指導(dǎo)。三、我是小記者情景演出。安排兩名同學(xué)扮演采訪記者，其他同學(xué)為被采訪者。采訪的問題設(shè)置：你長大以后想做什么？為什么？同學(xué)點評。他們點評記者和被采訪者的表現(xiàn)，老師點評總結(jié)。四、升華主旨教師：有了
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1