部編教材一年級(jí)上冊(cè)6比尾巴教案(編輯修改稿)
2025-10-28 15:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 說(shuō)出它們的名字。（齊說(shuō)、指名說(shuō)）5．去掉圖片認(rèn)詞語(yǔ)。導(dǎo)學(xué)：現(xiàn)在，小動(dòng)物們的照片不見(jiàn)了，你還能認(rèn)出它們的名字嗎？（自由讀、齊讀）6．去掉拼音開(kāi)火車讀小動(dòng)物的名字。組織學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)小老師教學(xué)生讀。7．開(kāi)動(dòng)腦筋識(shí)字：（1）導(dǎo)言：瞧，字寶寶從詞中蹦出來(lái)了，開(kāi)動(dòng)小腦筋，你想記哪個(gè)字？（2）學(xué)生自由讀生字，交流識(shí)記方法。三、再讀課文，隨文識(shí)字1．提出閱讀要求：（1）在課文中畫出會(huì)寫的字和會(huì)認(rèn)的字，把要求會(huì)認(rèn)的字多讀幾遍，想辦法記一記。（2）想一想兒歌主要講了什么內(nèi)容。2．學(xué)生按要求再次自由讀課文。3．組織學(xué)生同桌之間互相交流展示。（1）同桌輪流讀，相互正音。（2）讀得好的地方互相學(xué)習(xí)，不太好的地方一起改進(jìn)。4．指名讀課文，交流兒歌的主要內(nèi)容。5．指名分段讀文，隨文識(shí)記生字。（1）識(shí)記“短、扁”。①對(duì)比“長(zhǎng)”認(rèn)識(shí)“短”，對(duì)比物體形狀認(rèn)識(shí)“扁”。②給“短”擴(kuò)詞：短發(fā)、短裙、短襪、長(zhǎng)短。③用“扁”練習(xí)說(shuō)話：鴨子的尾巴是扁的，嘴巴也是扁的。（2）識(shí)記“最”。①加一加的方法：上面一個(gè)日字頭，下面一個(gè)“耳”的變形，再加一個(gè)“又”。②用字謎識(shí)記“最”：日在耳上站，又在耳邊睡。6．做游戲，鞏固生字。7．齊讀課文。四、辨認(rèn)字形，指導(dǎo)寫字1．導(dǎo)言：我們已經(jīng)成功地認(rèn)識(shí)了11個(gè)生字寶寶，還有4個(gè)生字寶寶要跟我們交朋友。你們有信心寫好它們嗎？2．出示“我會(huì)寫”的字。認(rèn)讀、組詞。3．觀察每個(gè)字在田字格中的位置，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。4．指導(dǎo)書寫，示范并且強(qiáng)調(diào)生字的筆順。5．學(xué)生按筆畫描紅，一邊描一邊記住每一筆在田字格中的位置。6．評(píng)議。【第二課時(shí)】一、復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入新課1．導(dǎo)言：今天老師請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一位朋友——聰明猴。讓我們跟它打個(gè)招呼吧！2．出示聰明猴的話：人們都叫我聰明猴，是因?yàn)槲夷X子靈，學(xué)過(guò)的東西記得特別棒，今天我想考考小朋友們是不是跟我一樣聰明，學(xué)過(guò)的東西是不是都記住了。3．導(dǎo)學(xué)：現(xiàn)在我們就來(lái)檢驗(yàn)一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容吧?。?）聽(tīng)寫字詞。（2）導(dǎo)學(xué)：到底有哪些動(dòng)物參加了比賽呢？（指名回答，教師在黑板上貼上相應(yīng)的圖片。）①學(xué)生認(rèn)讀小動(dòng)物的名字，并貼到對(duì)應(yīng)的圖片下面。②指導(dǎo)學(xué)生用一句話來(lái)表達(dá)：句式：參加比尾巴的有__________________，有________________，有________________，還有__________________。二、細(xì)讀對(duì)話，理解內(nèi)容1．導(dǎo)學(xué)：這些小動(dòng)物是怎么比尾巴的呢？請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本，大聲地朗讀課文。2．師指導(dǎo)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)小節(jié)：這篇課文一共有四小節(jié)，每三句是一小節(jié)，小節(jié)與小節(jié)之間有空行。3．認(rèn)識(shí)問(wèn)號(hào)，學(xué)會(huì)讀問(wèn)句。（1）請(qǐng)四名同學(xué)來(lái)讀課文，每人讀一節(jié)，其他的同學(xué)要仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真看，用心想，你們從課文中讀懂了什么？沒(méi)有讀懂的地方用鉛筆作記號(hào)。（2）指導(dǎo)學(xué)生先在自己的小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。（3）組織學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)指導(dǎo)。4．學(xué)習(xí)答句，理解內(nèi)容。（1）導(dǎo)問(wèn)：你們能回答出剛才的問(wèn)題嗎？（根據(jù)學(xué)生的回答，顯示相應(yīng)的句子，出示板書。）（2）展示有關(guān)圖片，幫助學(xué)生理解。①出示有關(guān)松鼠的資料，幫助學(xué)生理解“松鼠的尾巴好像一把傘”。用“好像”說(shuō)話，了解打比方的手法。②出示有關(guān)孔雀的資料，幫助學(xué)生理解“孔雀的尾巴最好看”。用“……最……”說(shuō)話。③通過(guò)做動(dòng)作的方式，讓學(xué)生理解“扁”。5．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。（1）在這篇課文中，你最感興趣的是哪個(gè)問(wèn)題？和你的同桌對(duì)讀一下。一個(gè)問(wèn)，一個(gè)答。（2）指兩名學(xué)生分別讀問(wèn)句和答句。（3）評(píng)價(jià)讀的情況。（4）小結(jié)：①問(wèn)號(hào)要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣；②要將動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)；③輕聲要讀好。（5）生生對(duì)讀，師生引讀，小組拍手讀，加上動(dòng)作表演讀，男女生比賽讀，推薦讀。三、鞏固字詞，熟讀成誦1．背誦課文。先自己背背，再同桌互背。2．游戲：找尾巴。（1）（展示沒(méi)有尾巴的動(dòng)物圖片和它們的尾巴。）導(dǎo)言：小動(dòng)物都有可愛(ài)的尾巴，可是，有一群小動(dòng)物的尾巴卻不見(jiàn)了，它們可傷心了，同學(xué)們，你們?cè)敢鈳退鼈儼盐舶彤嬌先?？?）提出活動(dòng)要求。①說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的名稱，復(fù)習(xí)已學(xué)的生字。②說(shuō)說(shuō)這幾種動(dòng)物尾巴的主要特點(diǎn)，如，牛的尾巴又細(xì)又長(zhǎng)，馬的尾巴像人的長(zhǎng)發(fā)。③添畫動(dòng)物的尾巴，畫好之后同學(xué)之間互相交換看一看，夸夸別人的畫。還可以選擇自己最喜歡的一種動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)它的尾巴有什么作用。第三篇：部編版一年級(jí)語(yǔ)文6 比尾巴（45） 教案教師姓名單位名稱填寫時(shí)間學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)/冊(cè)一年級(jí)（上）教材版本部編版課題名稱第6單元第六課《比尾巴》難點(diǎn)名稱讀好問(wèn)句的語(yǔ)氣。難點(diǎn)分析從知識(shí)角度分析為什么難“讀好
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