【正文】 預(yù)設(shè)：“比”字的第四筆是“豎彎鉤”，落在豎中線上；“長”的“橫”要落在橫中線上。兔子 鴨子 猴子(2)加手勢讀好“松鼠”：“松”是平舌音，“鼠”是翹舌音。3．學(xué)生看圖借助漢語拼音自由地輕聲讀課文。三、教學(xué)難點(diǎn)：分辨漢字，認(rèn)識偏旁?！杯h(huán)節(jié)三（，）出示猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀的圖片學(xué)生借助圖片朗讀“猴子”等6個(gè)詞語，讀后把動(dòng)物圖新課標(biāo)明確指出：識字教學(xué)是本學(xué)段教學(xué)重點(diǎn)。，由于還處在幼兒園和小學(xué)的過渡期，孩子比較好動(dòng)，注意力容易分散，理解力還不足，集中的生字教學(xué)會(huì)使他們覺得吃力。知識講解（難點(diǎn)突破）3.（出示）誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？。三、鞏固字詞，熟讀成誦1．背誦課文。（3）組織學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)指導(dǎo)。認(rèn)讀、組詞。3．組織學(xué)生同桌之間互相交流展示。3．導(dǎo)學(xué)：動(dòng)物王國里有尾巴的動(dòng)物可多了，前兩天，它們還進(jìn)行了一場比賽呢！它們要比什么呢？（板書：在“尾巴”前加上“比”。左窄右寬，“巴”稍小，橫折起筆略低于偏旁的橫。但今天老師還帶來了幾種動(dòng)物朋友（出示：小馬、兔子、大象、小貓、猴子、小狗的圖片），它們看到這些小動(dòng)物比尾巴比得這么起勁也想來比比，不過，它們比的不是尾巴而是耳朵。感情朗讀，指導(dǎo)背誦。比賽的結(jié)果我們都知道了，那么接下來，咱們一起來做個(gè)小游戲，想玩嗎？游戲的名字叫給動(dòng)物頒獎(jiǎng)。我們誰都不告訴。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識生字，能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：讀好問句。再讀一讀課題，認(rèn)識三個(gè)生字。評價(jià)：有感情，好像真的是在問。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生模仿課文創(chuàng)編兒歌。誰的尾巴短？小狗的尾巴短。短撇略高于短橫?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過程】【第一課時(shí)】一、激趣導(dǎo)入，揭示課文題目1．識字游戲——“摸尾巴”。（齊說、指名說）5．去掉圖片認(rèn)詞語。（2）識記“最”。）①學(xué)生認(rèn)讀小動(dòng)物的名字，并貼到對應(yīng)的圖片下面。5．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。第三篇：部編版一年級語文6 比尾巴（45） 教案教師姓名單位名稱填寫時(shí)間學(xué)科語文年級/冊一年級（上）教材版本部編版課題名稱第6單元第六課《比尾巴》難點(diǎn)名稱讀好問句的語氣。能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。環(huán)節(jié)一（初認(rèn)11個(gè)生字）“有哪些小動(dòng)物參加比尾巴大賽呢？”借助拼音自由朗讀課文，注意含有生字的詞語和句子要多讀幾遍。環(huán)節(jié)七（學(xué)寫“長”）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字觀察比較練習(xí)書空板書示范獨(dú)立寫字反饋評改新課標(biāo)規(guī)定：第一、二、三學(xué)段，要在每天的語文課中安排10分鐘，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練，要在日常書寫中增強(qiáng)練字意識，講究練字效果環(huán)節(jié)八（拓展與延伸）在老師的講解下學(xué)習(xí)練讀頒獎(jiǎng)詞跟著老師一起讀語文的外延與生活相等。發(fā)現(xiàn)“巴”沒有聲調(diào)，讀輕聲。我的尾巴最好看。5．齊讀課文。，并查找相關(guān)的資料，了解它的尾巴的作用。預(yù)設(shè)：這首兒歌告訴了我們六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。我的尾巴彎。(1)指名讀詞。模仿讀、指名讀、比賽讀分角色讀等幾個(gè)環(huán)節(jié)，讓生學(xué)會(huì)問句的讀法。情境教學(xué)法；直觀教學(xué)法；以讀代講法；游戲教學(xué)法。第四篇：部編版一年級語文6 比尾巴（20） 教案附件4課題名稱_部編教材一年級上冊第六單元《比尾巴》設(shè)計(jì)者單位__授課年級_一年級上冊章節(jié)名稱一年級上冊第六單元《比尾巴》學(xué)時(shí)1課時(shí)課標(biāo)要求，有主動(dòng)識字的愿望。③添畫動(dòng)物的尾巴，畫好之后同學(xué)之間互相交換看一看，夸夸別人的畫。用“……最……”說話。3．導(dǎo)學(xué)：現(xiàn)在我們就來檢驗(yàn)一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容吧！（1）聽寫字詞。②給“短”擴(kuò)詞：短發(fā)、短裙、短襪、長短。（1）根據(jù)學(xué)生的回答，出示帶拼音的詞語和動(dòng)物的圖片。2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。比：謎語“兩把匕首比比比。”（大象）大象的特點(diǎn)是什么？我編的兒歌是“誰的鼻子長，大象的鼻子長”。開火車讀字：獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員要排隊(duì)上場了，你知道它們按什么順序排隊(duì)嗎？開火車報(bào)出小旗子上的字。再仔細(xì)看看，每一行的最后，都有一個(gè)——問號。對比、比分、比大小 “尾”：“尸”的一撇就是一條長尾巴，動(dòng)物尾巴上有毛，所以“尾”字里面是個(gè)“毛” “巴”：這個(gè)字本來是第一聲，放在詞語后面作詞尾時(shí)讀輕聲。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受到動(dòng)物尾巴的可愛與神奇，對動(dòng)物充滿喜愛之情。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。課件PPT出示只有字的（猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀）請你又準(zhǔn)確又響亮的叫出它們的名字（指讀詞語，讓小朋友一起讀。請六位學(xué)生上臺將“長”“短”“好像一把傘”“扁”“彎”“最好看”獎(jiǎng)牌讀出并把獎(jiǎng)牌貼到相應(yīng)位