人教版一年級上冊比尾巴教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-20 21:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 童情趣的語言，能激發(fā)學(xué)生朗讀的欲望，還能引起學(xué)生觀察其他動物尾巴特點的興趣。設(shè)計理念：創(chuàng)設(shè)情景，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如：多媒體動畫，音樂等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造性地使用多種教學(xué)方式，讓學(xué)生在朗讀中感悟，在想象中創(chuàng)造，自己去探究，去獲取知識，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向，使教學(xué)呈現(xiàn)一種動態(tài)性、生成性的對話過程，從而使學(xué)生的語文能力和審美情趣，在整個對話過程中得以培養(yǎng)與提升。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文，并讀好問句。能力目標(biāo)：知道課文寫的幾種動物，了解它們尾巴的特點。情感目標(biāo)：通過課文學(xué)習(xí)使學(xué)生產(chǎn)生對動物的喜愛。教學(xué)重點：能正確流利地朗讀并背誦課文。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)朗讀疑問語氣的句子。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)流程：一、猜謎語，導(dǎo)入新課小朋友們喜歡猜謎語嗎？今天老師帶了好幾個謎語送給大家，看看誰是猜謎小能手？（逐一出示PPT，進行猜謎活動）這么多小動物聚在一起，他們要進行一場比賽，比什么呢？出示：比尾巴（帶音節(jié)）誰會讀？指名讀，齊讀。（強調(diào)巴是輕聲音節(jié)）二、認(rèn)識參賽選手，自主識字小動物邀請同學(xué)們當(dāng)評委，老師當(dāng)主持人。主持人請出參賽選手，（出示PPT）小評委有禮貌地與選手打招呼。（注意“子”的讀法）小動物的照片不見了，你還能認(rèn)出他們的名字么？（出示PPT，注意正音、齊讀）拼音老師也回家了，你還能認(rèn)出他們的名字么？（出示PPT，開火車讀）三、認(rèn)識比賽項目，朗讀問句小朋友認(rèn)識了6只動物朋友，他們是怎么比尾巴的呢？主持人宣布比賽開始，比賽項目有哪些呢，請看大屏幕，（出示PPT，）誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾巴最好看？①、句號后面都有個像耳朵一樣的符號“？”叫問號。問號是提問題時用的。②、師范讀、指導(dǎo)問句的讀法。③、指名讀問句（1—4句指名讀后齊讀，6句同桌相互讀）④、推薦同桌讀。⑤、全部評委在一起宣布6個比賽項目。四、頒獎活動，了解動物尾巴的特點（PPT）尾巴長這個獎頒給誰？誰來幫猴子宣布頒獎詞？尾巴短這個獎頒給誰？誰來幫兔子宣布頒獎詞？誰的尾巴像一把傘？注意引導(dǎo)這里的傘是“降落傘”（開心讀）繼續(xù)頒獎給公雞、鴨子、孔雀。（指導(dǎo)學(xué)生讀好句子。）師問生答的形式鞏固兒歌內(nèi)容。同桌一問一答。過度：你們都是最好的評委了，有位叔叔也到了比賽現(xiàn)場，觀看了比賽，并編寫了一首兒歌，發(fā)表在我們的語文書上，就是我們的第十課，請同學(xué)們打開課本83頁，認(rèn)真齊讀課文。五、鞏固提高、拓展延伸為了表示對小評委的感謝，小動物們送了一些游戲給大家。①、走迷宮（PPT）②、創(chuàng)編兒歌的游戲（PPT）小結(jié)：今天的小動物們比的是尾巴的樣子，還有一些小動物也想來參加比賽（PPT），請同學(xué)們自己創(chuàng)編兒歌，請爸爸媽媽幫你們寫一寫。小朋友們，小動物們比尾巴比的可開心了，他們開心得唱起了歌，讓我們一起聽聽吧！板書設(shè)計：比尾巴猴子——長公雞——彎兔子——短鴨子——扁松鼠——傘孔雀——好看（扇）第四篇：一年級上冊語文教案比尾巴_人教新課標(biāo)人民教育出版社一年級語文上《比尾巴》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】通過看圖學(xué)句認(rèn)識圖上的六種動物，了解他們尾巴的特點通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情。認(rèn)識問號以及問句的讀法。培養(yǎng)觀察能力和表達能力，引導(dǎo)孩子學(xué)會觀察，學(xué)會發(fā)現(xiàn)?！窘虒W(xué)重、難點 】讀問句及一問一答對讀【課前準(zhǔn)備】動物卡片 生字
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