人教版一年級上冊比尾巴教學設(shè)計(完整版)
【正文】 ?就是。(領(lǐng)讀兩遍)理解：誰的，誰的還可以換成一個什么詞?(哪一個)讀這句話時要強調(diào)誰的。(正音)：這首兒歌告訴我們什么?過渡：這首兒歌告訴我們六種動物尾巴的特點。：看圖輕聲讀兒歌，要求讀準字音，想想這首兒歌告訴我們什么。七、課外延伸老師：參加比賽的這六中動物，都有不同的尾巴，其實啊動物王國里還有很第 3 頁 多的動物，他們的尾巴也各自不同。課中休息：播放比尾巴兒歌。老師板書 “最好看”。老師指導讀句子。老師：同學們當小裁判，看一下他們的尾巴有什么特點學習誰的尾巴彎？ 公雞的尾巴彎。同學們有信心嗎？給自己加加油吧！老師：出示詞語卡片。①、走迷宮（PPT）②、創(chuàng)編兒歌的游戲（PPT）小結(jié)：今天的小動物們比的是尾巴的樣子，還有一些小動物也想來參加比賽（PPT），請同學們自己創(chuàng)編兒歌，請爸爸媽媽幫你們寫一寫。③、指名讀問句（1—4句指名讀后齊讀，6句同桌相互讀）④、推薦同桌讀。教學重點：能正確流利地朗讀并背誦課文。學習后三問句（課件出示），以問答形式對讀。三、教學難點讀好文中的問句。[設(shè)計意圖：豐富多彩的動畫圖案，讓課文內(nèi)容拓展延伸，挖掘了學生的潛能，讓他們把生活中的知識運用到課堂上，放飛想象。這位叔叔把這首兒歌發(fā)表在我們語文書上了，找出來齊讀。你們覺得該怎樣的語氣問人家最棒就怎樣問？試一下，看誰問得最棒。教學重點：能正確流利地朗讀并背誦課文。教學目標：認知目標：能借助拼音正確流利地朗讀課文，學習朗讀疑問句語氣的句子，背誦課文。新課程也十分注重倡導自主、合作、探究的學習形式。全班齊讀（配上動作），一起夸夸這些可愛的小動物。說說它們尾巴的特點。讀好問話的語氣。動物們今天要進行一場比賽，想請大家做評委，可它們比什么呢？猜猜看。教學目標：認知目標：正確、流利地朗讀課文，并讀好問句。（注意“子”的讀法）小動物的照片不見了，你還能認出他們的名字么？（出示PPT，注意正音、齊讀）拼音老師也回家了，你還能認出他們的名字么？（出示PPT，開火車讀）三、認識比賽項目，朗讀問句小朋友認識了6只動物朋友，他們是怎么比尾巴的呢？主持人宣布比賽開始，比賽項目有哪些呢，請看大屏幕，（出示PPT，）誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾巴最好看？①、句號后面都有個像耳朵一樣的符號“？”叫問號。同桌一問一答。誰來背誦一下?一起背。我們掌聲有情他們登場:課件演示公雞、鴨子、孔雀 陸續(xù)登場。指導朗讀：這個句子后面有個像小耳朵的符號，叫什么呢？問號。公雞 尾巴彎，鴨子尾巴變，那么孔雀的尾巴怎么樣呢？引起學習學習“誰的尾巴最好看?孔雀的尾巴最好看。下面同學們看課本84頁。五、知識拓展出示 牛 魚 狗 圖片比較他們?nèi)齻€尾巴的特點，用一問一答的句式說句子。(這幅畫面上有猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子和孔雀)[wěi ba bǐ仔細看看它們的尾巴一樣嗎?(板書：尾 巴)這節(jié)課我們就來比比它們的尾巴。ng hǎo xi224。誰的尾巴長?師述：這首兒歌一開始就提出了問題。出示黑板。提問，猴子的尾巴，兔子的尾巴哪一個長，哪一個短呢?(對，長和短，比較就能看出來了)?(出示黑板)。⑤放出牛、羊的錄像，學習提問題，回答問題。讀詞。把：把比巴多一個偏旁，教學提手旁。，各自讀讀，記記字形。⑥第一小節(jié)里的第三個問題：誰的尾巴好像一把傘?好像一把傘，是不是一把傘?書中怎么回答的?(出示黑板
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