【正文】 將“長(zhǎng)”“短”“好像一把傘”“扁”“彎”“最好看”獎(jiǎng)牌讀出并把獎(jiǎng)牌貼到相應(yīng)位置。（把問(wèn)句都進(jìn)行完）（4）在同學(xué)選擇問(wèn)句讀的時(shí)候，老師把該句中的核心字，如“長(zhǎng)”“短”“一把傘”“最好看”的字卡舉起來(lái)，在該同學(xué)讀完的時(shí)候，全班讀或分男女生讀。課件PPT出示只有字的（猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀）請(qǐng)你又準(zhǔn)確又響亮的叫出它們的名字（指讀詞語(yǔ)，讓小朋友一起讀。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受到動(dòng)物尾巴的可愛(ài)與神奇，對(duì)動(dòng)物充滿喜愛(ài)之情。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字和觀察其他動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的興趣。對(duì)比、比分、比大小 “尾”：“尸”的一撇就是一條長(zhǎng)尾巴，動(dòng)物尾巴上有毛，所以“尾”字里面是個(gè)“毛” “巴”：這個(gè)字本來(lái)是第一聲，放在詞語(yǔ)后面作詞尾時(shí)讀輕聲。）小選手們都是誰(shuí)？（認(rèn)識(shí)“誰(shuí)”：有兩個(gè)意思，一個(gè)表示疑問(wèn)，比如，你是誰(shuí)？誰(shuí)來(lái)了？第二種表示任何人，比如，這件事誰(shuí)都不知道。再仔細(xì)看看，每一行的最后，都有一個(gè)——問(wèn)號(hào)。四、游戲激趣，鞏固練習(xí)。開(kāi)火車(chē)讀字：獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員要排隊(duì)上場(chǎng)了，你知道它們按什么順序排隊(duì)嗎？開(kāi)火車(chē)報(bào)出小旗子上的字。再次用你們最響亮的聲音叫出小動(dòng)物的名字，歡迎參賽動(dòng)物閃亮登場(chǎng)。”（大象）大象的特點(diǎn)是什么？我編的兒歌是“誰(shuí)的鼻子長(zhǎng)，大象的鼻子長(zhǎng)”。今天我們認(rèn)識(shí)了許多漢字，更了不起的是會(huì)創(chuàng)作兒歌了，老師祝賀你們！通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們是不是更喜歡小動(dòng)物了呀？那以后大家一定要學(xué)會(huì)保護(hù)動(dòng)物，和它們永遠(yuǎn)做好朋友！五、拓展訓(xùn)練，發(fā)散思維這首《比尾巴》的兒歌可真有趣，同學(xué)們讀的很認(rèn)真，做得很好。比：謎語(yǔ)“兩把匕首比比比。把：左手右巴把把把。2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。發(fā)現(xiàn)“巴”沒(méi)有聲調(diào)，要讀輕聲，我們要把“巴”讀得又輕又短。（1）根據(jù)學(xué)生的回答，出示帶拼音的詞語(yǔ)和動(dòng)物的圖片。2．學(xué)生按要求再次自由讀課文。②給“短”擴(kuò)詞：短發(fā)、短裙、短襪、長(zhǎng)短。你們有信心寫(xiě)好它們嗎？2．出示“我會(huì)寫(xiě)”的字。3．導(dǎo)學(xué)：現(xiàn)在我們就來(lái)檢驗(yàn)一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容吧?。?）聽(tīng)寫(xiě)字詞。（2）指導(dǎo)學(xué)生先在自己的小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。用“……最……”說(shuō)話。（5）生生對(duì)讀，師生引讀，小組拍手讀，加上動(dòng)作表演讀，男女生比賽讀，推薦讀。③添畫(huà)動(dòng)物的尾巴，畫(huà)好之后同學(xué)之間互相交換看一看，夸夸別人的畫(huà)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入，他們?cè)诟墒裁矗?，在比尾巴。第四篇：部編版一年?jí)語(yǔ)文6 比尾巴（20） 教案附件4課題名稱(chēng)_部編教材一年級(jí)上冊(cè)第六單元《比尾巴》設(shè)計(jì)者單位__授課年級(jí)_一年級(jí)上冊(cè)章節(jié)名稱(chēng)一年級(jí)上冊(cè)第六單元《比尾巴》學(xué)時(shí)1課時(shí)課標(biāo)要求，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)難點(diǎn)正確流利的朗讀課文學(xué)情分析，在學(xué)前教育中大多數(shù)孩子都接觸過(guò)有關(guān)動(dòng)物尾巴的故事或兒歌，生活中也積累了一定的常識(shí)，這些有利因素為本節(jié)課的教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的感情基礎(chǔ)。情境教學(xué)法；直觀教學(xué)法；以讀代講法；游戲教學(xué)法。我國(guó)教育家陶行知先生又說(shuō)：“學(xué)生有了興趣，就會(huì)用全副精神去做事，學(xué)與樂(lè)不可分。模仿讀、指名讀、比賽讀分角色讀等幾個(gè)環(huán)節(jié)，讓生學(xué)會(huì)問(wèn)句的讀法。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和寫(xiě)字，練習(xí)朗讀。(1)指名讀詞。(2)找一找有哪些小動(dòng)物參加了比賽，用橫線畫(huà)出來(lái)，借助拼音多讀幾遍。我的尾巴彎。(1)讀好帶輕聲字的詞。預(yù)設(shè)：這首兒歌告訴了我們六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。4．觀察每個(gè)字在田字格中的位置，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。，并查找相關(guān)的資料，了解它的尾巴的作用。5．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“比、長(zhǎng)”兩個(gè)字時(shí)要注意字的書(shū)寫(xiě)筆順。5．齊讀課文。7．多種方法，識(shí)記生字。我的尾巴最好看。4．教師引導(dǎo)學(xué)生交流參加比賽的小動(dòng)物。發(fā)現(xiàn)“巴”沒(méi)有聲調(diào)，讀輕聲。讀好課文中的問(wèn)句。環(huán)節(jié)七（學(xué)寫(xiě)“長(zhǎng)”）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字觀察比較練習(xí)書(shū)空板書(shū)示范獨(dú)立寫(xiě)字反饋評(píng)改新課標(biāo)規(guī)定：第一、二、三學(xué)段，要在每天的語(yǔ)文課中安排10分鐘，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練，要在日常書(shū)寫(xiě)中增強(qiáng)練字意識(shí)，講究練字效果環(huán)節(jié)八（拓展與延伸）在老師的講解下學(xué)習(xí)練讀頒獎(jiǎng)詞跟著老師一起讀語(yǔ)文的外延與生活相等。學(xué)生已有看拼音識(shí)字的能力，教學(xué)中著重指導(dǎo)平翹舌讀音和輕聲讀音，（鞏固生字詞）引導(dǎo)學(xué)生同桌合作，鞏固識(shí)字：“我指你認(rèn)”、拼拼音、讀名字；，看拼音讀名字；；。環(huán)節(jié)一（初認(rèn)11個(gè)生字）“有哪些小動(dòng)物參加比尾巴大賽呢？”借助拼音自由朗讀課文，注意含有生字的詞語(yǔ)和句子要多讀幾遍。，識(shí)字、課文朗讀都只是初步，在朗讀方面，學(xué)生已有的技巧不多，難以準(zhǔn)確讀好問(wèn)句。能