【正文】 3)松鼠的尾巴好像一把傘，是不是好像一把傘?大家看錄像。還要注意哪幾個詞要連讀?(劃連線：猴子的尾巴)②現(xiàn)在小朋友問，老師來回答，看老師回答得好不好?為什么?生：誰的尾巴長?師：猴子師述：對，我們回答問題一定要語句完整。強(qiáng)調(diào)注意誰的尾巴要連讀，(劃連線)誰的要強(qiáng)調(diào)。(齊說)讀問句要注意聲調(diào)向上揚(yáng)。u zi sōng shǔ biǎn誰 的 長 好 像 猴子 松 鼠 扁。二、初讀課文，了解課文內(nèi)容。畫完后讓學(xué)生說說動物尾巴的特點(diǎn)。齊讀 分組讀 抽生讀。觀察(培養(yǎng)觀察力)孔雀的尾巴大嗎？顏色漂亮嗎？和他個比起是最好看的。老師示范讀，誰的尾巴彎？生嘗試著來讀。抽生回答學(xué)生回答，老師貼圖片 公雞 鴨子 孔雀。誰會來呢？同學(xué)們想去觀看嗎？那必須有門票，但是呢門票不能買，只能通過智力大闖關(guān)來獲得。五、鞏固提高、拓展延伸為了表示對小評委的感謝，小動物們送了一些游戲給大家。②、師范讀、指導(dǎo)問句的讀法。情感目標(biāo)：通過課文學(xué)習(xí)使學(xué)生產(chǎn)生對動物的喜愛。學(xué)習(xí)生字 ①指名讀卡片上生字②請讀得好的孩子當(dāng)小老師帶讀 ③齊讀生字說“短”、“扁”的反義詞認(rèn)讀生字（課件：不帶拼音的生字）三、學(xué)習(xí)課文師：動物們到底比尾巴的什么呢？請看大屏幕（課件：出示前三問句）指名讀、教師范讀、評價、齊讀指名說答案（課件：猴、兔、松鼠圖片）（課件出示三問句，齊讀）指名說答案，指導(dǎo)把話說完整（課件出示）分大組以問答形式對讀。二、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識12個字，會寫3個字。交流、匯報。他把問句分兩部分，為小節(jié)，數(shù)數(shù)共幾個小節(jié)。師范讀第一句引導(dǎo)學(xué)生讀好問句。情感目標(biāo)：通過課文學(xué)習(xí)使學(xué)生產(chǎn)生對動物的喜愛，以及對祖國語言文字的熱愛。能力目標(biāo)：知道課文寫的幾種動物，了解它們尾巴的特點(diǎn)。在課文導(dǎo)入時，出示多媒體動畫，把其置于動物王國比尾巴大賽中，讓學(xué)生做評委，主動參與，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)的欲望，將學(xué)生推向了學(xué)習(xí)的主體位置]二、指導(dǎo)朗讀，理解詞句（一）學(xué)習(xí)問句部分過渡：動物們的尾巴各有各的特點(diǎn)，那么這次比賽的項目是什么呢？（課件出示6個問句）學(xué)生借助拼音試讀，然后指名一人讀一句。（三）自由朗讀，熟讀成誦過渡：你們都是最好的評委了，有一位叔叔也來到了比賽現(xiàn)場，觀看了比賽，并編寫了一首兒歌。小組合作編兒歌：誰的尾巴（）？（）的尾巴（）。了解一些動物尾巴的特點(diǎn)。（課件：比尾巴）板書課題二、學(xué)習(xí)生字觀察圖片，說說這些動物尾巴的特點(diǎn)。能力目標(biāo)：知道課文寫的幾種動物，了解它們尾巴的特點(diǎn)。問號是提問題時用的。過度：你們都是最好的評委了，有位叔叔也到了比賽現(xiàn)場，觀看了比賽，并編寫了一首兒歌，發(fā)表在我們的語文書上，就是我們的第十課，請同學(xué)們打開課本83頁，認(rèn)真齊讀課文。老師：這是第一場比賽的情況，今天呢要進(jìn)行第二場比賽。課件做的動作要慢放老師：閉上眼睛，想一共來了幾種動物呢?先不著急回答，再看一遍(再放一遍)。表示疑問，帶問號的句子就是問句，我們讀的時候語調(diào)要上揚(yáng)?！崩蠋煟喝Τ隹兹傅奈舶?。跟老師讀課文。六、鞏固練習(xí)：出示幾種動物的圖片，讓學(xué)生來幫它們加上尾巴。(板書：比)領(lǐng)讀課題，齊讀課題：。ng h243。誰的尾巴長?問題后面的標(biāo)點(diǎn)符號就叫問號。誰的尾巴好像一把傘?評議。①猴子的尾巴長回答了第幾個問題?老師問的時候強(qiáng)調(diào)誰，答的時候要強(qiáng)調(diào)哪一個詞?(圈出重音猴子)老師問，學(xué)生答。注意先問的先答，后問的后答，回答問題要完整。六、識記部分生字字形。尾巴、嘴巴。(四個字、四個音節(jié))