【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 應(yīng)減少。投手榴彈時(shí)不能踩線或越過(guò)起擲線。誤投倒其他組的手榴彈，扣除一分。教學(xué)反思：六年級(jí)活動(dòng)課教案五活動(dòng)內(nèi)容：烏龜爬爬 活動(dòng)目標(biāo)：1．練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動(dòng)作。2．探索爬的不同方法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。3．體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，增強(qiáng)不怕困難、勇往直前的心理品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：體操用墊子、輪胎、小門(mén)、“城堡”，小烏龜胸飾若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)1．播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)學(xué)生做操。師：今天天氣真好，小烏龜們快來(lái)，快到媽媽身邊來(lái)，我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。2．帶領(lǐng)小烏龜來(lái)到一大片“草地”前面，引起學(xué)生興趣。師：你們看前面呀有一大片草地，我們可以怎么過(guò)去呢?(請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)，試試。)：小烏龜們可以爬過(guò)草地。二、探索爬行方法1．自由探索多種爬行方法。師：接下來(lái)就請(qǐng)我們的小烏龜用你自己的辦法來(lái)爬一爬這片大草地。（鼓勵(lì)學(xué)生大膽爬行）2．請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生示范，引導(dǎo)學(xué)生比一比哪種爬行方法既快速又舒服。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你剛剛是怎么爬的？請(qǐng)你用剛剛的方法來(lái)爬給大家看看（分別請(qǐng)學(xué)生示范）師：那么你們覺(jué)得哪一種辦法比較好呢？（分別請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)）3．請(qǐng)一個(gè)雙手著地屈膝爬行的學(xué)生與其他爬法的學(xué)生比賽爬。4．播放音樂(lè)。烏龜媽媽領(lǐng)著小烏龜練習(xí)雙手著地屈膝爬行。教學(xué)反思：六年級(jí)活動(dòng)課教案六教學(xué)內(nèi)容：活動(dòng)項(xiàng)目：打保齡球、拋圈、跳短繩、踢毽子 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極參加鍛煉，提高學(xué)生的靈活性和調(diào)性。通過(guò)游戲，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自已，并且發(fā)揚(yáng)誠(chéng)實(shí)，團(tuán)結(jié)合作的精神。游戲：“南果北運(yùn)”本課主題：我鍛煉、我健康、我快樂(lè) 器材：短繩、毽子、礦泉水瓶子、實(shí)心球、圈 活動(dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入（6’）課堂常規(guī)反應(yīng)練習(xí)：湊“十”法教師：情境教學(xué)，講解〈湊十〉的方法，示范。提出要求。學(xué)生：細(xì)心聆聽(tīng)老師的講解提示，學(xué)生精神集中。準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：小游戲：《抓尾巴》配樂(lè)《哦，課間十分鐘》教師；引導(dǎo)學(xué)生在去游樂(lè)場(chǎng)邊走邊做運(yùn)動(dòng)，語(yǔ)言提示。學(xué)生：由小隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)走成4個(gè)圓形，動(dòng)作輕快、氣氛活躍，聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。二、自主活動(dòng)、活躍情緒（16’）：在游樂(lè)場(chǎng)里，學(xué)生選擇的活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行活動(dòng)?；顒?dòng)項(xiàng)目：打保齡球、拋圈、跳短繩、踢毽子 教師：（1）、講述活動(dòng)內(nèi)容順序方法，提出注意事項(xiàng)。（2）、在學(xué)生練習(xí)時(shí)，師生同樂(lè)、并引導(dǎo)學(xué)生邀請(qǐng)嘉賓參與。學(xué)生：（1）、小隊(duì)長(zhǎng)組織學(xué)生練習(xí)和調(diào)動(dòng)隊(duì)伍。（2）、學(xué)生自己創(chuàng)造動(dòng)作、相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。（3）、課堂氣氛活躍。打保齡球 跳短繩踢毽子 拋圈（相互輪換）三、快樂(lè)游戲、你追我趕：（14’）游戲一：“清潔環(huán)境衛(wèi)生”（2’）教師：情境解說(shuō)，講述發(fā)現(xiàn)游樂(lè)場(chǎng)的周圍有很多垃圾，引導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生。學(xué)生：積極參與打掃衛(wèi)生，并將收集的垃圾投放，養(yǎng)成愛(ài)清潔的好學(xué)生。游戲二：“南果北運(yùn)”（12’）教師；組織學(xué)生站位，講解游戲的方法要求，請(qǐng)幾名學(xué)生合作示范，激發(fā)學(xué)生的積極性，將課堂推向高潮。學(xué)生：認(rèn)真的聽(tīng)教師對(duì)游戲的方法和規(guī)則的講解，且觀察老師和同學(xué)的演習(xí)。盡情投入。進(jìn)行游戲時(shí)盡自已最大的能力與同伴愉快的完成游戲。四、愉悅轉(zhuǎn)化（4’）： 舞蹈放松〈幸福拍手歌〉師生：散點(diǎn)、自由站位，動(dòng)作優(yōu)美，師生共舞。教學(xué)反思：六年級(jí)活動(dòng)課教案七活動(dòng)內(nèi)容：玩瓶子 活動(dòng)目標(biāo)：玩雪碧瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力以及機(jī)體的協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生每人一只雪碧瓶，內(nèi)裝大半瓶水；音樂(lè)一段。活動(dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備動(dòng)作學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。（準(zhǔn)備活動(dòng)不僅讓學(xué)生進(jìn)行了走、跑、跳等的預(yù)備練習(xí)，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起了學(xué)生的活動(dòng)需求。）二、自由玩瓶教師用生動(dòng)的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生自由玩瓶的興趣，在玩瓶過(guò)程中，教師注意觀察學(xué)生玩了哪些花樣，抓住學(xué)生的幾個(gè)動(dòng)作，讓學(xué)生集體練習(xí)，特別是對(duì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作加以規(guī)范的指導(dǎo)。（讓學(xué)生自由玩瓶，使學(xué)生成為活動(dòng)的主體，能更好地發(fā)揮學(xué)生的自主性，老師深入觀察，能了解學(xué)生動(dòng)作發(fā)展的具體情況，使有針對(duì)性的個(gè)別教育成為可能。）三、組合玩瓶學(xué)生組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對(duì)與眾不同的玩法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，也有助于更好地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，并且讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，教師參與游戲能使教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生間得到及時(shí)的交流，可提高學(xué)生活動(dòng)的積極性。）四、集體玩瓶這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？六年級(jí)活動(dòng)課教案八活動(dòng)內(nèi)容：炸敵堡活動(dòng)目的：練習(xí)跑、跳、鉆、爬和投擲準(zhǔn)備：小沙包若干個(gè)（數(shù)目與學(xué)生人數(shù)相等），椅子兩把，長(zhǎng)橡皮筋一條，有架座的竹圈兩個(gè)（直徑為60厘米），電子兩塊，白鐵桶或球網(wǎng)一個(gè) 活動(dòng)過(guò)程：一、學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，分別站在起跑線后。游戲開(kāi)始，教師發(fā)出信號(hào)：“出發(fā)！”每隊(duì)第一個(gè)學(xué)生立即跑出，跳過(guò)高30厘米的“墻”（橡皮筋），鉆過(guò)“山洞”，兩手兩膝著地爬過(guò)“封鎖線”（墊子），拿起一個(gè)“手榴彈”（沙包），向敵人“碉堡”（白鐵桶或球網(wǎng)）投去，再?gòu)膬蓚?cè)直接跑回去拍第二個(gè)學(xué)生的手，然后站到隊(duì)尾。如此依次進(jìn)行，以速度快、打中“敵堡”次數(shù)多的隊(duì)為勝。二、運(yùn)西瓜目的：發(fā)展學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性 準(zhǔn)備：皮球若干，紙箱兩個(gè)玩法：把寶寶分成兩隊(duì)，寶寶與自己的媽媽（爸爸）面對(duì)面站好，且寶寶的雙腳踩在媽媽（爸爸）的雙腳上，兩個(gè)人用身體夾住“西瓜”（皮球），并把它運(yùn)到紙箱中，下一個(gè)學(xué)生和自己的媽媽（爸爸）接著跟上。如此依次進(jìn)行，以速度快的隊(duì)為勝。三、小小送水工目的：練習(xí)在間隔的物體上行走，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性 準(zhǔn)備：紙杯、紙板、水桶、盆玩法：設(shè)定起點(diǎn)和終點(diǎn)，在這兩點(diǎn)之間，每隔一段距離放上一塊紙板，寶寶和媽媽（爸爸）從起點(diǎn)處的盆子里盛一紙杯水，然后從紙板上走過(guò)，把水倒入終點(diǎn)的水桶里。教學(xué)反思：六年級(jí)活動(dòng)課教案九活動(dòng)內(nèi)容：愛(ài)護(hù)小樹(shù) 活動(dòng)目的：讓學(xué)生練習(xí)聽(tīng)信號(hào)迅速反應(yīng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)緞煉的興趣及活潑開(kāi)朗的性格，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。教育學(xué)生應(yīng)該愛(ài)護(hù)小樹(shù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：制作小樹(shù)一棵。場(chǎng)地布置如右圖?；顒?dòng)過(guò)程：(一)開(kāi)始部分做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體。師：小朋友們，過(guò)會(huì)我們要玩一個(gè)游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。小鳥(niǎo)飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運(yùn)動(dòng))小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運(yùn)動(dòng))小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背運(yùn)動(dòng))小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運(yùn)動(dòng))(二)基本部分出示小樹(shù)，引出游戲。師：小朋友，你們看看這是什么？(小樹(shù))哪個(gè)小朋友能告訴老師和小朋友，樹(shù)有什么好處？(能乘涼、小鳥(niǎo)可以住在樹(shù)上??)所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹(shù)。今天我們玩的游戲就和這小樹(shù)有關(guān)。游戲的名字叫“愛(ài)護(hù)小樹(shù)”。在我們旁邊，地上畫(huà)了個(gè)什么圖形？(圓圈)小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個(gè)大圓圈。老師交代游戲規(guī)則師：老師把小樹(shù)放在圓的中間，因?yàn)轱L(fēng)好大，小樹(shù)快被吹倒了。所以我們先請(qǐng)一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹(shù)。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：“小樹(shù)，13 小樹(shù)，我們都愛(ài)護(hù)。”這時(shí)，扶樹(shù)的小朋友可以隨便叫一個(gè)小朋友的名字，比如：“XX，請(qǐng)你來(lái)護(hù)樹(shù)。一、二、三！”說(shuō)完就松開(kāi)手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹(shù)，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒(méi)扶到樹(shù)，就是接著扶樹(shù)。老師要看看，哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快，最注意。教師提要求師：(1)扶樹(shù)的小朋友叫名字時(shí)，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽(tīng)得見(jiàn)。(2)扶樹(shù)的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開(kāi)小樹(shù)。(3)圈上的小朋友不能推擠。開(kāi)始游戲教師與學(xué)生一起游戲，在游戲中對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行提醒，讓學(xué)生更清楚游戲的規(guī)則。分組進(jìn)行游戲?qū)W生人數(shù)較多，可讓學(xué)生分組游戲，使學(xué)生人人都有參與的機(jī)會(huì)。(三)結(jié)束部分教師對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。做做放松運(yùn)動(dòng) 教學(xué)反思：六年級(jí)活動(dòng)課