【正文】 享快樂。秧歌鑼鼓鬧新年：老師為龍頭，全體同學(xué)為龍身，行成“人體龍”。第四篇：音樂活動課總結(jié)音樂活動課總結(jié)一晃一學(xué)期的工作即將結(jié)束了，這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任全校的音樂教學(xué)工作，由于有上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思，又遵照本學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，教學(xué)工作開展的比較順利。有了這樣的前提，再加上每堂課前的精心準(zhǔn)備，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到。二、課堂管理本學(xué)期教學(xué)顯得比較順利有個重要原因是課堂組織教學(xué)比上學(xué)期而言有了一定的進(jìn)步?？偨Y(jié)的經(jīng)驗(yàn)：要記住每個學(xué)生的名字，這點(diǎn)是最大的體會。一學(xué)期過去得很快，回顧這半年，還算欣慰，盡管那么多的不足，但不管怎樣，我是在向前，我要，一直向前，走向遠(yuǎn)方！音樂活動課總結(jié)行仁莊小學(xué)2009年7月畢曉月第五篇：活動課教案六年級活動課教案一活動目標(biāo)：、創(chuàng)造能力、表演能力、口語表達(dá)能力及各種能力。互相幫助。（可用紙板或木板）。在摘荔枝的時候，同學(xué)們可以自己獨(dú)立去摘，也可以和同伴想辦法去摘。師：同學(xué)們互相看看，誰摘到荔枝了？為什么他們能過橋又能摘到荔枝，你們都看到什么了，他們的表情怎么樣？生答。沒有摘到荔枝的同學(xué)。是啊，正因?yàn)樗麄兓ハ鄮椭?，才摘到甜美的果子。師：現(xiàn)在請同學(xué)們回想一下，在平時的學(xué)習(xí)生活中，有誰幫助過你？請你講 1 講當(dāng)時的情況，當(dāng)時你是怎么想的請你夸夸你的朋友和同學(xué)吧?。ㄍ瑢W(xué)們一一列舉，夸獎別人。那么我想請剛才你們提到的幫助你的同學(xué)講講，你幫助別人時是怎么想的？幫助了以后，你的心情怎么樣？（學(xué)生們暢談自己的想法。特別是幫助別人的人，能為他人解決困難，多好?。∷?、看小品，議問題。全班討論：乙同學(xué)什么地方做得不對，應(yīng)該怎樣做才好？甲應(yīng)該怎么做？如果是你，你會怎么辦？ 教學(xué)反思：六年級活動課教案二教學(xué)內(nèi)容：豐富多彩的短繩活動 教學(xué)目標(biāo)：在玩繩中了解繩在體育運(yùn)動中的用途，學(xué)會一些用繩鍛煉的方法。促進(jìn)學(xué)生力量耐力，靈敏等能力的提高，使學(xué)生喜愛玩繩，并通過課后作業(yè)，使活動得到延伸。師生問好。宣布本節(jié)課內(nèi)容。二、熱身游戲 組織 ：成體操隊(duì)形１、老師這里有很多與短繩的交朋友的方法，今天就讓我們用其中一些和他交朋友，首先請大家和我一起做。２、教師統(tǒng)一信號，組織小比賽。（繩疊放的小，人跑得圈小）三、與短繩同樂（一）小組回顧復(fù)習(xí)短繩活動方法學(xué)生分組，討論活動。集合，引導(dǎo)學(xué)生將自己的活動方法展示給大家看。（二）教師知道學(xué)生學(xué)習(xí)短繩的活動方法踩蛇尾啟發(fā)學(xué)生說說方法，并組織學(xué)生展示。請學(xué)生回答。分組活動，教師巡回指導(dǎo)。教學(xué)反思：六年級活動課教案三教學(xué)內(nèi)容：安全常識和韻律活動 教學(xué)目標(biāo)：。，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。能隨音樂節(jié)拍進(jìn)行練習(xí)，發(fā)揮自己創(chuàng)編動作體會樂。難點(diǎn)：使體育課上的安全意識在腦海里得到深化，并能在今后的學(xué)習(xí)中自發(fā)的運(yùn)用。五．教法與學(xué)法：、嘗試、發(fā)現(xiàn)尋求答案。、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景，通過電化教學(xué)，增強(qiáng)直觀性和趣味性，并滲透集體主義和團(tuán)結(jié)合作能力的教學(xué)。六．教學(xué)過程： 。學(xué)生大膽猜想，各敘己見。揭示問題：天鵝有危險嗎？學(xué)生舉例說明。：上體育課前對于身體不舒服的同學(xué)應(yīng)采用什么方法？ 學(xué)生口答，教師加以說明。：體育課上還有那些安全知識？學(xué)生討論，各自發(fā)表見解。出示三個知識點(diǎn)：做好準(zhǔn)備防扭傷，相互幫助學(xué)保護(hù)，檢查器械再運(yùn)動。學(xué)生看錄象，然后跟著進(jìn)行分解練習(xí)。學(xué)生創(chuàng)編動作進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：發(fā)展協(xié)調(diào)性和上肢力量，提高投準(zhǔn)的能力。教學(xué)過程：一、熱身活動：體育委員整隊(duì)檢查服裝。教師安排見習(xí)生。學(xué)生輪流領(lǐng)帶幾節(jié)熱身操，包括：頭部運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、腹背運(yùn)動、弓步壓腿、側(cè)壓腿、活動手腕腳踝。在距第一個手榴彈6米處畫一條起擲線。游戲方法：信號發(fā)出后，各組第一個學(xué)生以任何投擲動作將小沙包對準(zhǔn)第一個手榴彈投出，第一個手榴彈被擊中向前倒，整個手榴彈就像“多米諾骨牌”似的依次倒下。然后排至本組排尾。各組第一個學(xué)生用同樣的方法進(jìn)行。第二輪游戲中，加大距離為8米。投手榴彈時不能踩線或越過起擲線。教學(xué)反思：六年級活動課教案五活動內(nèi)容：烏龜爬爬 活動目標(biāo)：1．練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。3．體驗(yàn)游戲的快樂，增強(qiáng)不怕困難、勇往直前的心理品質(zhì)?；顒舆^程：一、熱身運(yùn)動1．播放音樂，教師帶領(lǐng)學(xué)生做操。2．帶領(lǐng)小烏龜來到一大片“草地”前面，引起學(xué)生興趣。)：小烏龜們可以爬過草地。師：接下來就請我們的小烏龜用你自己的辦法來爬一爬這片大草地。師：誰來說說看，你剛剛是怎么爬的？請你用剛剛的方法來爬給大家看看（分別請學(xué)生示范）師：那么你們覺得哪一種辦法比較好呢？（分別請學(xué)生說說）3．請一個雙手著地屈膝爬行的學(xué)生與其他爬法的學(xué)生比賽爬。烏龜媽媽領(lǐng)著小烏龜練習(xí)雙手著地屈膝爬行。通過游戲，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自已，并且發(fā)揚(yáng)誠實(shí)，團(tuán)結(jié)合作的精神。提出要求。準(zhǔn)備運(yùn)動：小游戲：《抓尾巴》配樂《哦，課間十分鐘》教師；引導(dǎo)學(xué)生在去游樂場邊走邊做運(yùn)動，語言提示。二、自主活動、活躍情緒（16’）：在游樂場里，學(xué)生選擇的活動項(xiàng)目進(jìn)行活動。（2）、在學(xué)生練習(xí)時，師生同樂、并引導(dǎo)學(xué)生邀請嘉賓參與。（2）、學(xué)生自己創(chuàng)造動作、相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。打保齡球 跳短繩踢毽子 拋圈（相互輪換）三、快樂游戲、你追我趕：（14’）游戲一：“清潔環(huán)境衛(wèi)生”（2’）教師：情境解說，講述發(fā)現(xiàn)游樂場的周圍有很多垃圾，引導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生。游戲二：“南果北運(yùn)”（12’）教師；組織學(xué)生站位，講解游戲的方法要求，請幾名學(xué)生合作示范，激發(fā)學(xué)生的積極性，將課堂推向高潮。盡情投入。四、愉悅轉(zhuǎn)化（4’）： 舞蹈放松〈幸福拍手歌〉師生：散點(diǎn)、自由站位，動作優(yōu)美，師生共舞。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。活動準(zhǔn)備：學(xué)生每人一只雪碧瓶，內(nèi)裝大半瓶水；音樂一段。（準(zhǔn)備活動不僅讓學(xué)生進(jìn)行了走、跑、跳等的預(yù)備練習(xí)，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起了學(xué)生的活動需求。（讓學(xué)生自由玩瓶，使學(xué)生成為活動的主體，能更好地發(fā)揮學(xué)生的自主性，老師深入觀察，能了解學(xué)生動作發(fā)展的具體情況，使有針對性的個別教育成為可能。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計主要培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，也有助于更好地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，并且讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，教師參與游戲能使教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生間得到及時的交流，可提高學(xué)生活動的積極性。游戲開始，教師發(fā)出信號：“出發(fā)！”每隊(duì)第一個學(xué)生立即跑出，跳過高30厘米的“墻”（橡皮筋），鉆過“山洞”，兩手兩膝著地爬過“封鎖線”（墊子），拿起一個“手榴彈”（沙包），向敵人“碉堡”（白鐵桶或球網(wǎng)）投去，再從兩側(cè)直接跑回去拍第二個學(xué)生的手，然后站到隊(duì)尾。二、運(yùn)西瓜目的：發(fā)展學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性 準(zhǔn)備：皮球若干，紙箱兩個玩法：把寶寶分成兩隊(duì)，寶寶與自己的媽媽（爸爸）面對面站好，且寶寶的雙腳踩在媽媽（爸爸）的雙腳上，兩個人用身體夾住“西瓜”（皮球），并把它運(yùn)到紙箱中，下一個學(xué)生和自己的媽媽（爸爸）接著跟上。三、小小送水工目的：練習(xí)在間隔的物體上行走，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性 準(zhǔn)備：紙杯、紙板、水桶、盆玩法：設(shè)定起點(diǎn)和終點(diǎn)，在這兩點(diǎn)之間，每隔一段距離放上一塊紙板，寶寶和媽媽（爸爸）從起點(diǎn)處的盆子里盛一紙杯水，然后從紙板上走過，把水倒入終點(diǎn)的水桶里。學(xué)生在活動中體驗(yàn)游戲的快樂，培養(yǎng)學(xué)生對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神?；顒訙?zhǔn)備：制作小樹一棵?；顒舆^程：(一)開始部分做準(zhǔn)備運(yùn)動，活動身體。小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(下蹲運(yùn)動)小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(跳躍運(yùn)動)(二)基本部分出示小樹，引出游戲。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形？(圓圈)小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。所以我們先請一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹?！边@時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：“XX，請你來護(hù)樹。如果被叫的小