四年級數學乘法的運算定律教案(編輯修改稿)
2024-10-28 15:25 本頁面
【文章內容簡介】 發(fā)現了什么？ 預設：交換律是兩數相加、相乘的規(guī)律；結合律是三數相加、相乘的規(guī)律，既可以從左往右一次計算，也可以先把后兩個數相加（乘），和（積）不變。三、鞏固聯(lián)系，提升認識。同學們，乘法的兩個定律你覺得學得怎樣？老師這兒有些練習題，你敢接受挑戰(zhàn)嗎？ ，在 里填上適當的數。1516=16(257)4＝()7下面哪些算式是正確的？正確的畫“√”，錯誤的 畫“”。說一說你的判斷理由。56（19＋28）＝5619＋28（）32（82）＝328＋322（）8787＋1387＝（87＋13）87（）1＋23＝1＋32（）李阿姨購進了60套這種運動服，花了多少錢？四、總結延伸。同學們，你有什么收獲對自己說？對同學有什么溫馨提示？還有什么困惑？第三篇：小學四年級下冊數學乘法運算定律教案乘法運算定律 小學老師：寧德富教學目標1．引導學生探索和理解乘法交換律、結合律和分配律，能運用運算定律進行一些簡便計算。2．培養(yǎng)學生根據具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。3．使學生感受數學與現實生活的聯(lián)系，能用所學知識解決簡單的實際問題。教學重點：乘法交換律、結合律和分配律的學習。教學難點：乘法交換律、結合律和分配律在計算中的應用。教學過程第一課時一、引入新課環(huán)境保護對于人類是非常重要的，我們總是要力所能及的保護地球，保護環(huán)境。植樹就是一項非常有意義的事，大家都參加過植樹活動嗎？看看小明的同學們，正在植樹呢。我們一起去看看吧。二、新課學習看他們熱火朝天的植樹真辛苦啊。你能提出什么數學問題嗎？學生交流、匯報，教師選擇記錄。乘法交換律首先我們就來解決這個問題，負責挖坑、種樹的一共有多少人？ 一共有25組，每組有4個人負責抬水、澆樹。那么可以怎樣列式呢？254○425 觀察這兩個算式，你發(fā)現了什么？也就是說254和425的結果是一樣的。254＝425 你還能寫出類似的算式嗎？例如：864＝486，10033＝33100 觀察這些算式，你能用一句話說一說這個規(guī)律嗎？讓學生用自己的語言說一說，主要是說的清楚，理解規(guī)律，不要求一字不差。教師總結：交換兩個因數的位置，積不變。這個規(guī)律是不是聽起來很耳熟，你能給它起個名字嗎？ 這就是乘法交換律。你能用字母表示嗎？ab＝ba三、鞏固練習（1）268＝（）（）（2）56（）＝35（）四、課堂總結說一說今天你有什么收獲？第二課時一、引入新課接下來我們來解決另外一個問題：一共要澆多少桶水？二、新課學習一共有25組，每組要植樹5棵，每棵樹要澆水2桶。那么可以怎樣列式呢？2552 請你算一算，看看誰的方法比較巧妙。觀察這兩個算式，你發(fā)現了什么？也就是說無論先計算那兩個數的積，最后的結果是一樣的，那也就是說這兩個算式可以用等號連接。（255）2＝25（52）但是在不改變運算結果的前提下，有時候改變運算順序會讓我們的計算變得簡便。你還能寫出類似的算式嗎？ 例如：觀察這些算式，你能用一句話說一說這個規(guī)律嗎？讓學生用自己的語言說一說，主要是說的清楚，理解規(guī)律，不要求一字不差。教師總結：先乘前兩個數，或者先乘后兩個數，積不變。你能給這個規(guī)律起個名字嗎？這就是乘法結合律。也就是說把能夠讓計算變得簡便的兩個數先結合起來相乘，再乘第三個數，這樣就能算的又對又快。你能用字母表示嗎？（ab）c＝a(bc)三、鞏固練習怎樣簡便怎樣算17254 125298四、課堂總結這節(jié)課你學到了什么？有什么收
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