四年級(jí)數(shù)學(xué)乘法的運(yùn)算定律教案-閱讀頁
2024-10-28 15:25本頁面
【正文】 獲？和大家交流一下。乘法交換律：ab＝ba 乘法結(jié)合律：（ab）c＝a(bc)今天我們來繼續(xù)探究乘法的運(yùn)算律，看看是不是還有什么新的規(guī)律。那么可以怎樣列式呢？請(qǐng)你算一算，看看誰的方法比較巧妙。全班討論（4＋2）25和425＋225的相同于不同之處。讓學(xué)生用自己的語言說一說，主要是說的清楚，理解規(guī)律，不要求一字不差。你能給這個(gè)規(guī)律起個(gè)名字嗎？ 這就是乘法分配律。第四篇：乘法運(yùn)算定律教案課題：乘法運(yùn)算定律內(nèi)容：教材第33一35頁例例2 上課。能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用乘法交換律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。難點(diǎn):理解并掌握乘法交換律和結(jié)合律。教學(xué)準(zhǔn)備：媒體 投影儀一、導(dǎo)入？字母表示是什么？ 。：看圖，植樹要做哪些事情？（挖坑、種樹、抬水、澆樹…）：這里也有許多數(shù)學(xué)問題，想學(xué)嗎？二、自主學(xué)習(xí)，合作探究。（多媒體出示教材第33頁主題圖）師：一共有25個(gè)小組，每組里4人負(fù)責(zé)挖坑、種樹，2人負(fù)責(zé)抬水、澆樹。生匯報(bào)。（交換兩個(gè)因數(shù)的位置，積不變。這叫什么？你給它取個(gè)名字？生甲：乘法交換律。學(xué)生試著背一背。生甲：我先計(jì)算一共種樹多少棵。25（52）＝2510 ＝250（桶）②師：那么（255)2○25(52）中間填上什么符號(hào)？生：等號(hào)。生甲：(252)2=25(22)生乙：(l05)5=10(55)生丙：1O(25)=(10 2)5 ③師：從上面的算式中，你發(fā)現(xiàn)了什么？生甲：三個(gè)數(shù)相乘，先乘前面兩個(gè)數(shù)，或者先乘后兩個(gè)數(shù)，積不變。師：同意這種叫法嗎？師：你會(huì)用字母表示它嗎？生丙：(ab)c =a (bc），議一議。生乙：我發(fā)現(xiàn)加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律，改變了題里的運(yùn)算順序，結(jié)果不變。三、鞏固運(yùn)用，深化提 高。四、課堂小結(jié)這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？還有什么問題和大家共同討論？第五篇：《乘法運(yùn)算定律》教案《乘法運(yùn)算定律》教案教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第2432頁內(nèi)容。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下探究和歸納乘法交換律、結(jié)合律，理解乘法交換律、結(jié)合律的作用，了解運(yùn)用運(yùn)算定律可以進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)和欣賞自然景色的美，向?qū)W生滲透環(huán)保教育。教學(xué)難點(diǎn)乘法分配律的應(yīng)用。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)乘法交換律和乘法結(jié)合律 。（3）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)解決的問題進(jìn)行匯報(bào)。你們能給乘法的這種規(guī)律起個(gè)名字嗎？板書：交換兩個(gè)因數(shù)的位置，積不變。能試著用字母表示嗎？ 學(xué)生匯報(bào)字母表示：ab=ba 。教師巡視，適時(shí)指導(dǎo)。兩個(gè)算式有什么特點(diǎn)？ 你還能舉出其他這樣的例子嗎？ 教師根據(jù)學(xué)生的舉例進(jìn)行板書。這叫做乘法結(jié)合律。（1）出示例7。教師巡視，適時(shí)指導(dǎo)。兩個(gè)算式有什么特點(diǎn)？ 你還能舉出其他這樣的例子嗎？ 教師根據(jù)學(xué)生的舉例進(jìn)行板書。能試著用字母表示嗎？學(xué)生匯報(bào)字母表示：（a+b）c＝ac+bca（b+c）＝ab+ac（4）完成例7下面做一做的第一題。（2）收集信息，明確條件問題（3）學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試解決問題（4）讀懂過程，感悟不同方法 方法①：方法②：1225＝3001225 1 2＝（34）25 2 5 ＝3（425）0＝3100 2 4 3 0 0 方法③：1225 ＝（10＋2）25 ＝1025＋225 ＝250＋50 ＝300（5）獨(dú)立思考，嘗試解決問題 王老師一共買了多少個(gè)羽毛球？＝30三、鞏固練習(xí)
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