【文章內(nèi)容簡介】 和幸福感；回到辦公室，坐到一起欲言又止，唉聲嘆氣。難道將“排排坐” 改為“團團坐”就是課改嗎？難道沒有城里學?；蚋蛔銓W校印得起的導學案就無法改革課堂教學了嗎？當我一次次看到學生自學時無從下手，沒有濃厚的興趣，學習結(jié)果諸多分歧，甚至與教師的預期相距甚遠的時候，我開始越來越強烈地覺察到，是我們的教學觀出了問題。是我們的操作出了問題。我們不是在課改，是在給豬鼻子插大蔥――裝相。為此，圍繞“有效教學”我們加強了對課改本質(zhì)再次認識分析，從“教學理念，教學設(shè)計、教學過程、教學效果、教師素質(zhì)”五個維度，對我鎮(zhèn)課堂教學評價表進行了第二次修訂。大膽嘗試了“學”、“思”、“改”年級組研訓模式。加強教研組、村小學校際間自我演練。分步推進了“學”、“展”、“點”、“練”課堂結(jié)構(gòu)框架。學生課堂學習氛圍日漸好轉(zhuǎn)。為了鞏固這一來之不易的所謂的課改成果，對如何設(shè)計自學提示進行蹲點研磨。通過研磨，課題組成員達成共識：越來越覺得課堂上教師為學生設(shè)計的導學提示是整堂課能否成功的關(guān)鍵。而一份好的自學提示，不是自學提示原則的粗略遵循，不是教學流程中時機的簡單把握、位置的切入，更不是學習內(nèi)容、任務(wù)要求的生澀獨白。導學提示應(yīng)是教師精心備課、反復修改的結(jié)晶，它要將學習任務(wù)變成問題與方法科學合理地呈現(xiàn)給學生，成為學生課堂上“自主”學習的導航、“合作”學習的劇本、“探究”學習的思路。它起到引導學生自學、啟迪學生思維、培養(yǎng)學生能力的作用。那怎樣才能為學生設(shè)計一份好的自學提示呢？我們進行了如下嘗試： 首先，要求每位教師必須樹立以生為本的教學理念，從學生主體出發(fā)、從學情實際出發(fā)，不要站在自己的教學立場，應(yīng)怎么有利于學生的學習，就怎么設(shè)計，一定要針對學生的實際情況。一節(jié)課的時間里，學生能學會多少內(nèi)容，就設(shè)計多少內(nèi)容，不要過多，過濫。其次，自學提示應(yīng)緊密圍繞課堂教學目標制定、設(shè)計，目標中定什么，我們就提示學生學什么。做到不偏不倚，主題突出。第三，自學提示必須清晰明了。用什么方式來學，學什么內(nèi)容，學到什么程度，表述一定要簡明扼要，要讓學生一看就明白，一看就知道怎么學。指導性語言要貼切。指令性語言要規(guī)范。第四，把握好提示問題的數(shù)量和難度，內(nèi)容要張弛有度，過多學生會感到疲勞，自學就不能產(chǎn)生積極的效果；過少學生的積極性又很難調(diào)動。第五，在設(shè)計導學提示的時候就要關(guān)照不同層次學生的不同需求。合理地安排自學步驟，由易到難、由簡到繁、由淺入深、層層遞進，使學生的思維能力由低級趨向高級。為了做實這五點，我們第三次修訂了課堂教學評價表，專門印發(fā)了“臺吉鎮(zhèn)中心小學高效課堂學習材料二（關(guān)于自學提示）”和自編“自學提示實戰(zhàn)案例詳解”二份學習材料。從學生角度，履行崗位職責，時刻把學生成長放在心上。用心血和汗水踐行專家型校長這一光榮稱謂。四、以初中并校為契機，從資金使用角度，履行崗位職責，時刻銘記有限的辦學經(jīng)費是人民的血汗，必須用在刀刃上 錢是命脈，如何用好有限的經(jīng)費，保證教育教學正常運轉(zhuǎn)，是每天懸在我嗓子眼的問題。該花的的錢在多心不跳，臉不紅；不該花的錢，打死也不花，也不批。為了把錢用在刀刃上，取消了北票境內(nèi)出差補助，停批村小公務(wù)招待費。學年內(nèi)還清了6所村小近十萬陳欠，修建了東臺吉小學廁所，維修了西臺吉小學教學樓護基及400延長米圍墻，為鄭家小學新做了樓頂防水，粉刷了室內(nèi)。新購電腦2臺，打印機四臺，維修了鄭校坤校鍋爐，確保了正常教學秩序。2016年，以初中并校為契機，通過接管資產(chǎn)，為6 所小學配齊了桌凳。為哈校新打機電井一口，徹底解決師生長期缺水困擾。另又更換了大門、門窗，重做了樓頂防水，徹底改觀了偏遠學校落伍兄弟校面貌。同時為三所學校購置了多媒體。新增電腦3臺。激發(fā)了3所學校課堂教學改革和大型研訓活動積極開展。6所學校全部實現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)資源共享。截止目前，我在這個崗位上已兩年二個多月，在主管局的領(lǐng)導關(guān)懷和呵護下，我踐行了我為家鄉(xiāng)教育做點實事的心愿。說句心里話，我很累，但我很欣慰。因為我在實現(xiàn)自我的同時，換來了家鄉(xiāng)教育的發(fā)展。師風嚴謹，充滿活力；學風蓬勃，充滿快樂。教育教學綜合評估走在市農(nóng)村小學教育前排。20162016被臺吉鎮(zhèn)黨委評為先進黨支部。推薦xx市優(yōu)秀教師一人，北票優(yōu)秀教師一人。省級優(yōu)秀課二節(jié)，xx優(yōu)秀課一節(jié)。xx市教學新秀二人，教學能手一人。如果想讓我說點什么的話，我最想說的話就是，我愿用我的全部心血澆筑家鄉(xiāng)中心小學校長這一神圣崗位，永無休止探索農(nóng)村小學課改之路。本 文 由第 一 公 文 網(wǎng) g o n g w e k e j i a o m 收 集 整 理 8第四篇：課堂教學改革先進個人匯報材料課堂教學改革先進個人匯報材料XXX，女，漢族，生于XX年X月，大專學歷，小教一級教師。自2000年踏上講臺起，她連續(xù)6年擔任班主任工作，是學校的青年骨干教師代表，期間所任教班級年年被學校評為“先進班級”，所教的學生先后多人被評為 “三好學生”和“優(yōu)秀班干部”。近兩年來她一直任學校教導主任。一直以來，她堅持黨的基本路線、綱領(lǐng)和方針政策，忠誠于黨的教育事業(yè)，安心于農(nóng)村教育事業(yè)，有堅定正確的政治方向，能認真學習馬列主義、毛澤東思想和“三個代表”的重要精神，知榮明恥，時刻以“社會主義榮辱觀”鞭策自己，努力提高自己的思想政治覺悟。忠誠熱愛黨的教育事業(yè)，把全部的精力都投入到了神圣的教育事業(yè)中，工作任勞任怨，嚴肅認真，一絲不茍，團結(jié)同志，從不計較個人得失。教書育人愛崗敬業(yè)，處處為學校的工作獻計獻策，出力流汗。她熱愛本職工作，事業(yè)心、責任感強。工作態(tài)度端正，作風正派。有較高的教育、教學水平和較強的組織管理能力。平時能積極學習有關(guān)的教育理論，關(guān)注教育發(fā)展趨向，積極參加進修培訓，努力探索課改新路子；能深入大綱，深入教材，深入學生，把教材和學生實際結(jié)合起來，進行分層次教學，指導學生進行“合作、探究”，所教學生成績突出。教學管理歷來是學校管理的重要內(nèi)容,也是教導主任最基本的工作之一。在科學的教育教學思想理念下，教學管理不僅是學校教學工作運行的基礎(chǔ)和保證，而且在教師發(fā)展、教育教學改革等諸多方面均發(fā)揮著十分重要的作用。教學管理工作是一項非常復雜的工作（主要分教學和教務(wù)兩個大的方面），同時又是學校的中心工作，因此我一直花費大力氣，集中主要精力抓好教學管理工作。兩年來，我堅持一手抓教學質(zhì)量，一手抓文體活動（第二課堂），堅持“兩手都要抓，兩手都要育人”的宗旨，明確自身的工作職責，協(xié)助校長獨立地、主動地、創(chuàng)造性地進行工作，使一切工作進一步規(guī)范到位。主要做法有以下幾點。一、狠抓教學過程管理，規(guī)范教師教學行為 要管好教學工作，就要抓好教學工作的全過程基本環(huán)節(jié)。教學工作的過程，可分為備課、上課、布置和批改作業(yè)、課外輔導、考查考試五個基本環(huán)節(jié)，這五個基本環(huán)節(jié)抓好了，教學工作的質(zhì)量就有保證。抓備課認真?zhèn)湔n是上好課，提高課堂教學質(zhì)量的前提，也是提高教師教學水平的有效方式。我對備課工作的管理主要是，首先應(yīng)向全體教師提出備課的要求；其次要適時抽查教師的備課情況，杜絕教師無教案上課。抓上課上課是教學的中心環(huán)節(jié)，是提高教學質(zhì)量的主渠道，我在管理上