王寬寶9、西風(fēng)胡楊教學(xué)設(shè)計(jì)精選5篇(編輯修改稿)
2024-10-28 14:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 花，讓給了所有（），而將這（）留給了自己。，是（）。胡楊（），（），（）。在塔里木和內(nèi)蒙額濟(jì)納旗我都看見了（）胡楊林，它們生前為（）戰(zhàn)斗到最后一刻，死后（）仍堅(jiān)定地挺立著。四、我會(huì)給胡楊寫一份頒獎(jiǎng)詞：五、讀了課文后，你有什么感受？動(dòng)手寫一份400字左右的讀后感。教學(xué)后記：形近字組詞，可以幫助學(xué)生對(duì)比識(shí)記容易記混的生字。根據(jù)課文內(nèi)容填空的練習(xí)，可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固本文的重點(diǎn)和難點(diǎn)。給胡楊寫頒獎(jiǎng)詞、寫本文讀后感的練習(xí)，是讓學(xué)生把課內(nèi)知識(shí)延伸到課外。第四篇：9西風(fēng)胡楊課堂實(shí)錄西風(fēng)胡楊三、精讀課文，理解感悟師：現(xiàn)在，老師將第1自然段讀一遍（出示課件），請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊想，你了解到了什么？感悟到了什么？生1：胡楊是最古老的樹種。生2：塔克拉瑪干大沙漠有全世界最大的胡楊林。師：從“一億三千萬年前、百分之九十、三千八百平方千米……”中，你可以了解到什么？生：我了解到了沙漠的遼闊。生：我了解到了胡楊林的廣袤。師：同學(xué)們，一起將最后一句話讀一下。生：（齊讀）師：一邊是世界第二大沙漠，一邊是世界第一大的胡楊林，二者相互映襯，更加凸顯出胡楊林的……生：胡楊林的生命力頑強(qiáng)。師：是啊，由這里我們知道了胡楊的古老與胡楊林的廣袤。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)生：（默讀）師：你從中發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：我了解到胡楊有三個(gè)特點(diǎn)：最堅(jiān)韌、最無私、最悲壯。師：這位同學(xué)回答的很好。師：同學(xué)們是從哪里看出了“胡楊，是最堅(jiān)韌的樹?！蹦兀浚ǔ鍪菊n件）生1：“深達(dá)二十米、零上四十?dāng)z氏度、零下四十?dāng)z氏度?！闭f明胡楊的生長(zhǎng)環(huán)境非常惡劣。師：說的很好，胡楊就是在沙漠的惡劣環(huán)境中成長(zhǎng)的，這更加顯現(xiàn)出了它的什么？生1：生命力頑強(qiáng)。師：你又從哪些語(yǔ)句中體會(huì)到了“胡楊，是最無私的樹?！?？ 生2：“他們……讓給……，讓給……，讓給……而將……留給……”師：棒極了！（出示課件）請(qǐng)同學(xué)們一起將這句話讀一下，一起感知胡楊的無私。生：（齊讀）師：同學(xué)們讀的很好，讀出了胡楊無私的精神。我們是不是要向它學(xué)習(xí)這種高尚的品質(zhì)呢？師：你又從哪些語(yǔ)句中體會(huì)到了“胡楊，是我平生所見最悲壯的樹?！蹦兀可?：“胡楊生下來千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽。”“戰(zhàn)斗到最后一刻、堅(jiān)定地挺立著”。寫出了胡楊的悲壯、無畏、堅(jiān)定。師：是啊，就是這里（出示課件）。作者把胡楊比作英勇無畏的戰(zhàn)士，生前他們戰(zhàn)風(fēng)沙、抗炙熱、斗嚴(yán)寒，為阻擋沙漠撐起一面屏障，死后依然堅(jiān)定地挺立著。師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)賹⑦@3個(gè)自然段快速的讀一遍，看一下這3段有什么共同之處呢？ 師：有發(fā)現(xiàn)的同學(xué)嗎？請(qǐng)舉手回答。師：你可真厲害，能走出課文，思考作者如何表達(dá)，你說說，怎么“相同”？ 師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容思考：胡楊是怎樣的樹？生1：胡楊既耐炙熱又耐嚴(yán)寒，不怕鹽堿，不怕風(fēng)沙，是堅(jiān)韌的樹。生2：胡楊能阻擋風(fēng)沙，保護(hù)環(huán)境，是無私的樹。生3：胡楊為保衛(wèi)熱土千年不死，死后千年不倒，倒下千年不朽，是悲壯的樹。師：是啊?。ǔ鍪菊n件）胡楊既耐炙熱又耐嚴(yán)寒，不怕鹽堿，不怕風(fēng)沙，是生命力極強(qiáng)的樹；胡楊能阻擋風(fēng)沙，保護(hù)環(huán)境，是無私的樹；胡楊為保衛(wèi)熱土千年不死，死后千年不倒，倒下千年不朽，是悲壯的樹。師：通過以上的學(xué)習(xí)，你是否想對(duì)胡楊說些什么呢？生：胡楊你太棒了，我要向你學(xué)習(xí)這種堅(jiān)韌、無私、悲壯的精神，在以后的學(xué)習(xí)中克服種種困難，努力學(xué)習(xí)。師：說的棒極了！我們難道不應(yīng)該對(duì)胡楊這種堅(jiān)韌、無私、悲壯的品格產(chǎn)生由衷的敬佩之情嗎？師：是啊!它們不僅是一種頑強(qiáng)古老的樹種，更代表了一種可貴的品格。師：我們上一節(jié)課已經(jīng)對(duì)文章的主要內(nèi)容有了一定的了解，這堂課我們將繼續(xù)分析余下的部分，更深入地了解課文主旨。二、關(guān)注胡楊，喚醒良知師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一起將第6自然段讀一遍。（出示課件）讀了這兩個(gè)自然段，你有沒有想問的呢？師：誰來說一下？生1：胡楊怎么會(huì)流淚，為誰流淚？ 師：是啊，奇怪，樹——怎么會(huì)流淚呢？又為誰流淚呢？師：看來，大家對(duì)“胡楊的哭泣”來了興趣。問題靠誰解決？要老師告訴你們 師：（深情朗讀）“我看到塔里木……我擔(dān)心他們的子孫會(huì)重溫那荒漠殘城的噩夢(mèng)”我
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1