【文章內(nèi)容簡介】 城鄉(xiāng)分割、地區(qū)分割、職業(yè)分割、行業(yè)或部門分割并存，這種狀況大大提高了勞動力市場中大學(xué)畢業(yè)生的流動成本，降低了勞動力市場的流動性。（3）除了以上幾種種主流觀點外，還有一些學(xué)者從不同的理論視角解釋“民工荒”現(xiàn)象。例如，黃婧、紀志耿（2010）從科斯特的“生存理論”視角分析說明“民工荒”問題的根源在于農(nóng)民對就業(yè)機會、全年收入預(yù)期的不穩(wěn)定性，以及難以承受的生活成本、遷移成本的上漲壓力。對國內(nèi)外研究成果的分析，及研究設(shè)想通過對國內(nèi)外研究成果的概述，再從工作搜尋理論的角度出發(fā)，筆者認為目前的大學(xué)生就業(yè)難可以簡單從工作搜尋的成本和收益的角度來探討。從成本角度出發(fā)，基于拓展型的工作搜尋理論，大學(xué)畢業(yè)生的搜尋成本可以分為直接成本和機會成不。而從收益的角度來看，工作搜尋是從最有希望的工作開始，同時由于搜尋中獲得的工資越來越高，進一步搜尋獲得更高工資的難度也越大。三 研究假設(shè)在經(jīng)濟好轉(zhuǎn)背景下，部分地區(qū)、企業(yè)在招工中存在的結(jié)構(gòu)性短缺現(xiàn)象是企業(yè)用工需求與勞動力供給結(jié)構(gòu)失衡的一種反映。招工難與就業(yè)難并存的局面，也反映了以高校畢業(yè)生和新生代農(nóng)民工為主體的青年勞動者的就業(yè)預(yù)期，與一些企業(yè)的薪酬待遇、勞動環(huán)境、用工方式不相適應(yīng)。剖析兩者的背后成因，不難發(fā)現(xiàn)兩者之間有著內(nèi)在的邏輯關(guān)聯(lián)，其根本癥結(jié)在于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、產(chǎn)業(yè)鏈條不完善導(dǎo)致低端制造業(yè)對廉價勞動力的過分需求，而知識層次相對較高的大學(xué)畢業(yè)生既不能和農(nóng)民工形成差異化的就業(yè)競爭，又不具備制造業(yè)的就業(yè)成本優(yōu)勢，于是就形成了這種奇異的一邊是招工難、另一邊是就業(yè)難的現(xiàn)象。四 基本觀點具體原因剖析： 勞動力市場結(jié)構(gòu)方面：勞動力市場需求與人才培養(yǎng)兩者的信息不對稱，千萬適齡勞動力上大學(xué)被“白領(lǐng)化”，高校擴招給農(nóng)村適齡孩子更多上學(xué)機會的同時，也間接“剝奪”了他們成為產(chǎn)業(yè)工人的可能性。企業(yè)用人機制方面：首先，有些以廉價勞動力為核心競爭力的企業(yè)，由于生產(chǎn)成本攀高，利潤不斷縮水，薪酬待遇未能滿足大學(xué)生的要求。其次中小企業(yè)職工福利、保障制度不完善，導(dǎo)致了部分中小企業(yè)招工難。最后部分企業(yè)在用人機制方面也存在著偏失。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)方面：主要是三大產(chǎn)業(yè)發(fā)展不協(xié)調(diào)，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)薄弱、工業(yè)大而不強、服務(wù)業(yè)發(fā)展滯后、部分行業(yè)產(chǎn)能過剩、產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)不合理。4 教育制度方面：一是教育方向與勞動力需求方向嚴重脫節(jié)。主要在于高校專業(yè)設(shè)置與社會需求不匹配，使得學(xué)生畢業(yè)后找不到相應(yīng)崗位，而社會緊缺的各種高級技工卻又是各大高校不屑于培養(yǎng)的。二是就業(yè)供給結(jié)構(gòu)與現(xiàn)實就業(yè)需求相背離。普通工人所從事的低端崗位勞動量大且工作時間長，無法吸引大學(xué)生，而且新生代大學(xué)生的擇業(yè)需求關(guān)注的層面更為多樣，如開闊視野、增加經(jīng)歷、注重企業(yè)培訓(xùn)、晉升。5 大學(xué)生自身素質(zhì)和就業(yè)觀念方面: 一是，某些學(xué)生自我評價較高，客觀上不能全面認識自己，缺乏科學(xué)認知的方法和手段；大學(xué)生就業(yè)能力不足，他們的綜合能力又滿足不了用人單位的要求。新形勢下的人才標(biāo)準(zhǔn)一改過去單靠文憑或職稱來認定人才的普遍做法，提出了把品德、知識、能力與業(yè)績作為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn)。五 研究內(nèi)容結(jié)構(gòu)與對應(yīng)目標(biāo)本研究分為五個部分，各部分主要內(nèi)容安排如下： 第一部分——引言?；诂F(xiàn)有的時代背景，通過分析目前中國當(dāng)前的大學(xué)生就業(yè)形勢及大學(xué)生就業(yè)的優(yōu)劣勢，闡述研究的目的及意義，總結(jié)已有的文獻，分析現(xiàn)有的研究水平與進展，并提出研究內(nèi)容及研究方法。第二部分——研究的理論基礎(chǔ)。主要針對研究中涉及到的關(guān)鍵點：大學(xué)生就業(yè)形勢的現(xiàn)狀與企業(yè)招工的形勢，對己有研究基礎(chǔ)進行闡釋，為本次研究奠定理論基礎(chǔ)。第三部分——研究設(shè)計。在對已有文獻、理論進行研究的基礎(chǔ)上，提出本文的研究理論模型及研究假設(shè)，介紹研究的問卷工具，對問卷進行預(yù)測試，并選取合適的被試樣本。第四部分——研究結(jié)果分析。，即在檢驗研究結(jié)果的信度及效度之后對數(shù)據(jù)進行描述性統(tǒng)計分析、差異分析、相關(guān)分析及回歸分析。第五部分——研究結(jié)論與展望。對研究結(jié)果進行討論，驗證研究假設(shè)及模型，并總結(jié)得出論文的主要結(jié)論，分析研究的局限及創(chuàng)新點，對未來的研究進行展望。六 研究方法、技術(shù)路線（1）以定量分析為主，定性分析與定量分析相結(jié)合。研究初期，通過廣泛的文獻閱讀，找出研究的問題和初步構(gòu)思。并通過文獻歸納，找到需要研究的變量，確定研究擬采用的變量維度，、效度狀況；研究中期，采用問卷調(diào)查法，以武漢理工大學(xué)部分抽樣學(xué)生為正式測試的被試樣本而進行調(diào)查，、差異性分析、相關(guān)分析、多元線性回歸分析。（2）統(tǒng)計分析和實證研究相結(jié)合。研究后期，采用觀察法和個案專訪調(diào)查法，瀏覽校園BBS網(wǎng)站和專業(yè)C2C網(wǎng)站，觀察學(xué)生的交易狀況，并走訪網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的成功人士，完善調(diào)出結(jié)論，提出網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)存在的問題和相應(yīng)意見。（3）技術(shù)路線七 預(yù)期七 主要研究成果及其形式（1）調(diào)查報告一篇：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查及研究；（2）發(fā)表學(xué)術(shù)論文：公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇。八 相關(guān)參考文獻 李志霞 當(dāng)前我國大學(xué)生的就業(yè)形勢研究[J] 中國成人教育 2007年01月 2 雷震云 對解決大學(xué)生就業(yè)問題的探索[J] 企業(yè)家天地 2006年11月 Banerjee Biswajit,and Bucci the job search in a developing country : an analysis based on Indian data onmigrant[J] Economic Development and Culture Change 1995年6月 姜繼紅、汪慶堯 職業(yè)搜尋理論視野下的高校畢業(yè)生就業(yè)問題研究 揚州大學(xué)學(xué)報(高教 研究版)2009年4月 都陽 農(nóng)村勞動力流動:轉(zhuǎn)折時期的政策選擇[J] 經(jīng)濟社會體制比較 2010年第5期 6 李寶元、王澤強 中國經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的歷史契機—關(guān)于近年來“民工(技工)荒”現(xiàn)象的勞動經(jīng)濟學(xué)分析[J] 天津行政學(xué)院學(xué)報 2009第3期 7 陸曉禾 馬克思相對過剩人口理論與中國的“民工荒”問題—對我國經(jīng)濟增長方式的一種反思[J] 毛澤東鄧小平理論研究 2010第10期 舒服華 大學(xué)生就業(yè)難問題探析[J] 中國建設(shè)教育 2006年4月第四篇：淺談就業(yè)難與用工荒當(dāng)代大學(xué)生面臨的就業(yè)形勢與用工荒分析摘要：發(fā)展經(jīng)濟、促進就業(yè),最終都是為了讓勞動者擁有更好的生活。就業(yè)難和用工荒同時出現(xiàn),提醒我們再不能抱著“勞動力低成本優(yōu)勢”不放,因為這樣的發(fā)展方式必然是不可持續(xù)的。當(dāng)經(jīng)濟發(fā)展到一定水平,勞動者會做更多權(quán)衡,苦活累活,錢再多可能也沒多少人愿意干。只有加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式,調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、加大技術(shù)創(chuàng)新、促進產(chǎn)業(yè)升級,才能從根源上破解就業(yè)難和用工荒,并實現(xiàn)經(jīng)濟增長和促進就業(yè)的良性互動。關(guān)鍵詞： 就業(yè)，用工，大學(xué)生, 發(fā)展大學(xué)生就業(yè)形勢分析最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2010年，全國高校畢業(yè)生為630萬人，比2009年的611萬多19萬人，就業(yè)形勢依然非常嚴峻。2000年，全國高校畢業(yè)生只有107萬人，2001和2002年分別為114萬和145萬人。2003年，畢業(yè)生人數(shù)首次突破200萬人(達到212萬人)，之后平均每年都要增長五六十萬人，2009年首次突破600萬人(達到611萬人)，今年則增至630萬人。國家有關(guān)部門表示，2009年高校畢業(yè)生就業(yè)率為87%，今年將力爭使2010屆高校畢業(yè)生離校時初次就業(yè)率達到70%左右，當(dāng)年底總體就業(yè)率達到80%以上。考慮到畢業(yè)生的就業(yè)單位層次和畢業(yè)生群體龐大的現(xiàn)實，實現(xiàn)這樣的目標(biāo)有一定難度，高校畢業(yè)生就業(yè)仍是所有就業(yè)群體中就業(yè)的難點。為促進畢業(yè)生就業(yè)，今年我