【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 伍第一排，讓大家都能看見他，怎么樣？他雖然腿不方便，可仍然是兒童隊(duì)員，還不是一般的隊(duì)員！”指名讀，齊讀。師：此時(shí)，俱樂部里再也不是沉默的局面了。隊(duì)員會(huì)說(shuō)些什么呢？（出示）“太棒了！這才叫兒童隊(duì)呢！另的隊(duì)肯定會(huì)羨慕我們，第一排走著一名拄拐的兒童隊(duì)員?！币粋€(gè)隊(duì)員大聲說(shuō)。小結(jié)：俱樂部里的這場(chǎng)討論，大家從一開始的棘手，難辦到最后決定讓他參加檢閱儀式，你從中感受到了什么？四、感悟“這個(gè)小伙子真棒！” 觀眾為什么說(shuō)“這個(gè)小伙子真棒！”讀課文10~16自然段，思考：“這個(gè)小伙子真棒！”表現(xiàn)在哪里？匯報(bào)：出示：在隊(duì)伍的第一排，緊跟在隊(duì)長(zhǎng)后面走著一名拄拐的男孩?？磥?lái)，他肯定忘記了自己在拄拐，他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺(tái)。指名讀：學(xué)生自己練讀。想一想，這是個(gè)怎樣的小伙子？真好！現(xiàn)在讓咱們把自己獨(dú)特的體會(huì)帶進(jìn)去讀出來(lái)。（齊讀）而博萊克作為一名殘疾兒童，雖然他柱著拐，但高昂著頭，挺著胸膛與全隊(duì)保持一致，這是多么不容易??！通過(guò)這個(gè)鏡頭，我們仿佛看到他平時(shí)辛苦練習(xí)的情景。學(xué)生想像說(shuō)話。面對(duì)這樣的小伙子，你想對(duì)他說(shuō)些什么？ 學(xué)生自由發(fā)言。對(duì)呀，我們還有很多話要對(duì)博萊克說(shuō)，但都化作一句最簡(jiǎn)單而蘊(yùn)涵深刻的話，那就是——這個(gè)小伙子真棒！這一幕幕鏡頭，這一個(gè)個(gè)場(chǎng)景，不僅你看到了，我看到了，成千上萬(wàn)的觀眾也看到了，所以他們由衷地稱贊這個(gè)自信、堅(jiān)強(qiáng)的孩子——這個(gè)小伙子真棒！五、拓展練習(xí)學(xué)完課文，你想對(duì)文中的隊(duì)員們或博萊克說(shuō)些什么？第四篇：《檢閱》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《檢閱》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)14課《檢閱》（板書課題）。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們?cè)诓ㄌm首都華沙看到了一個(gè)隆重而盛大的檢閱場(chǎng)面。那誰(shuí)能根據(jù)這些詞語(yǔ)給大家介紹一下當(dāng)時(shí)的盛況呢？ 抽生說(shuō)，教師引導(dǎo)集體說(shuō)。國(guó)慶節(jié)到了，多么盛大的節(jié)日！多么隆重的檢閱！街道上人山人海，樓房上彩旗飄揚(yáng)，主席臺(tái)上站滿了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和外國(guó)貴賓。在這次盛大的檢閱中，哪一支隊(duì)伍博得了成千上萬(wàn)觀眾的稱贊？觀眾是怎樣稱贊他們的？板書：“這個(gè)小伙子真棒！”“這些小伙子真棒！”這個(gè)小伙子指誰(shuí)？這些小伙子指誰(shuí)？觀眾為什么稱贊他們呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著感情自由地朗讀課文。二、走進(jìn)博萊克。這個(gè)小伙子指誰(shuí)？（板書：博萊克）觀眾們?yōu)槭裁凑f(shuō)：“這個(gè)小伙子真棒！”現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)博萊克。課件出示博萊克圖片。博萊克是個(gè)截肢、拄拐的孩子，那他在這么盛大、隆重的檢閱場(chǎng)上，表現(xiàn)怎么樣呢？課文哪個(gè)自然段進(jìn)行了具體描寫？抽生說(shuō)，課件出示：“在隊(duì)伍的第一排，緊跟在隊(duì)長(zhǎng)后面走著一名拄拐的男孩，看來(lái)，他肯定忘記了自己在拄拐。他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺(tái)?！奔w讀，想想你從哪些地方感受到博萊克很棒？學(xué)生匯報(bào)，教師引導(dǎo)：（1）課件出示：“他肯定忘記了自己在拄拐?！币龑?dǎo)：是什么讓他忘記了自己在拄拐？走在檢閱隊(duì)伍里，他當(dāng)時(shí)心里在想些什么？這讓我們看到了一個(gè)怎樣的博萊克？ 板書：自信（2）課件出示：“他同全隊(duì)保持一致”: “一致”是什么意思？請(qǐng)生看圖，游行檢閱時(shí)，博萊克與隊(duì)員們做到了什么一致？（目光一致、動(dòng)作一致、步伐一致）（3）要做到這些一致，對(duì)于截肢的博萊克來(lái)說(shuō)該是何等的不容易。俗話說(shuō)得好，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功！透過(guò)這個(gè)鏡頭你仿佛看到了訓(xùn)練場(chǎng)上的博萊克有著怎樣艱辛的付出？（4）學(xué)生想象，匯報(bào)。此時(shí)此刻，你看到了一個(gè)怎樣的博萊克？能用一個(gè)詞來(lái)形容嗎？ 板書：堅(jiān)強(qiáng)師引：同學(xué)們，這一幕幕鏡頭，這一個(gè)個(gè)場(chǎng)景，不僅你看到了，我看到了，成千上萬(wàn)的觀眾也看到了，所以，他們由衷地稱贊這個(gè)自信、堅(jiān)強(qiáng)的孩子—— 生齊：這個(gè)小伙子真棒！師：讓我聽到你發(fā)自內(nèi)心的稱贊！——隨機(jī)指名讀同學(xué)們，一個(gè)截肢的孩子、一個(gè)拄拐的孩子，走在檢閱隊(duì)伍里，接受國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和人民的檢閱，感受著觀眾們真誠(chéng)的贊美和雷鳴般的掌聲，此時(shí)此刻，他的心情會(huì)怎樣？（引導(dǎo)：心情非常激動(dòng)，非常自豪，并對(duì)其他隊(duì)員心存感激??為下面作鋪墊）那就讓我們帶著對(duì)博萊克的敬佩，懷著和他一樣自豪、激動(dòng)的心情再來(lái)讀讀這段話。（播放檢閱進(jìn)行曲）三、走進(jìn)兒童隊(duì)員自信、堅(jiān)強(qiáng)的博萊克贏得了觀眾的稱贊，可觀眾們?yōu)槭裁凑f(shuō)：“這些小伙子真棒！”？現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)檢閱前的那次討論中。（播放課件）在俱樂部里，大家討論的主題是什么？ 課件出示：游行檢閱時(shí)博萊克怎么辦？剛開始討論時(shí)，兒童隊(duì)員們對(duì)這個(gè)問(wèn)題感到非?！郑?）課件出示：還有一件非常棘手的事。（2）“棘手”是什么意思？你在生活中遇到過(guò)“棘手”的事情嗎？（3）指導(dǎo)學(xué)生朗讀句子：還有一件非常棘手的事。游行檢閱時(shí)博萊克怎么辦？你從課文哪些地方感受到事情的棘手呢？分小組討論學(xué)習(xí)，請(qǐng)用橫線畫出來(lái)，可以是一個(gè)詞，一句話，甚至是一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)生匯報(bào)，老師抓住以下重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行指導(dǎo)：（1）“誰(shuí)也不愿意第一個(gè)開口”（2）鴉雀無(wú)聲是什么意思？（形容非常寂靜）看似沉默，其實(shí)每個(gè)人的內(nèi)心都在進(jìn)行激烈的思想斗爭(zhēng)。大家都在想些什么？誰(shuí)來(lái)讀讀第6自然段。（指名讀）（3）出示句子：勸他不去？要不把他放在隊(duì)尾？再不就把他藏在隊(duì)伍中間？可是跟他怎么說(shuō)呢？誰(shuí)去跟他說(shuō)呢？①一個(gè)問(wèn)題一處心結(jié)??！問(wèn)題真的這么難解決嗎？現(xiàn)在，我們也為隊(duì)員們考慮考慮。（課件出示填空）如果讓他去，如果勸他不去，_____________________________ ②去也不是，不去也不是，這真叫他們左右為難啊?？梢娺@真是一件（棘手）的事。那你能把這份心情讀出來(lái)嗎？抽生讀，集體讀。面對(duì)著兩難的選擇，隊(duì)長(zhǎng)做出了決定，誰(shuí)來(lái)讀讀隊(duì)長(zhǎng)的話？（課件出示隊(duì)長(zhǎng)的話）從隊(duì)長(zhǎng)的這個(gè)決定中你體會(huì)到了什么？小結(jié)板書：關(guān)愛、尊重 指導(dǎo)朗讀，抽生讀、集體讀。隊(duì)長(zhǎng)這樣做，隊(duì)員們覺得怎樣？誰(shuí)來(lái)讀讀隊(duì)員們的話？（課件出示隊(duì)員的話）從這段話中，我們可以感受到隊(duì)員們的心情怎么樣？ 指導(dǎo)讀出隊(duì)員們內(nèi)