【文章內(nèi)容簡介】 系溝通，爭取他們的理解、支持和配合，努力爭取各主管部門在政策上的傾斜，資金上的支持，為學校的發(fā)展營造良好的輿論氛圍。還要打開學校的大門，走出去，請進來，借本次北師大校長培訓班的學習，廣交朋友，多向同行學習，建立聯(lián)誼校，互相學習交流，資源共享。三、提升團隊合作力教育是合作的結(jié)果。沒有團隊的有效合作，再高明的校長也無法創(chuàng)造理想的學校。學校中的團隊包括領導班子與教師隊伍。建設優(yōu)質(zhì)的團隊，首先要明確團隊的目標與愿景。目標與愿景是學校內(nèi)涵發(fā)展的方向與核心價值。只有目標統(tǒng)一，才能步伐一致?！拘ｉL領導力是學校內(nèi)涵發(fā)展的重要保證】文章校長領導力是學校內(nèi)涵發(fā)展的重要保證出自://，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接！。2007年剛到校，正趕上十一五規(guī)劃的起步階段。首先，把“創(chuàng)建和諧校園”學校的發(fā)展目標在班子內(nèi)達成共識，通過自下而上、自上而下的多方面征求意見和調(diào)查研究，制定學校三年發(fā)展規(guī)劃和分解目標。然后，班子成員對學校發(fā)展規(guī)劃進行定目標、定任務。我給班子提出的要求是分工明確、互相配合，實現(xiàn)階段目標要為總目標負責，班子成員要有能力、有方法、有創(chuàng)造性地完成各自的分工。三年來班子成員盡全力完成上級交給的各項任務的同時，努力貫徹我們?yōu)閯⑿“l(fā)展所制定的各個目標，我們在合作中，尋找發(fā)展自己的有效途徑，在創(chuàng)新中描繪劉小的美好前景。向更高from ，全國最大的高考資源網(wǎng) end標準邁進已初步顯示出班子成員的凝聚力、向心力。學校內(nèi)涵發(fā)展的關鍵還在于擁有一支強有力的教師團隊，學校管理的本質(zhì)在于最大限度地喚醒每位員工的潛能，學校要積極采納來自教師的合理化建議，關注教師的專業(yè)發(fā)展，采取適當?shù)募顧C制，調(diào)動教師的積極性和參與性，構(gòu)建和諧團結(jié)的教師團隊。帶著這樣一份激情工作，我們對教師職業(yè)精神的培養(yǎng)從幾個方面入手：以良好的師德，培養(yǎng)優(yōu)秀的教師群體，學校每學期樹立師德典型，開展仁愛之師報告會，優(yōu)秀學年組評選，“我心目中的好教師”演講，發(fā)揮“優(yōu)秀小集體”的優(yōu)勢，培育劉小教師“人人愛校如家”“各個愛生如子”的敬業(yè)精神。為教師成長搭建平臺，學校聘請了市科研所的沙北紅老師、新思路作文教學的創(chuàng)辦人隋庭升校長、石云鳳主任，深入我校的教學第一線，親臨課堂看課、隨堂指導；還經(jīng)常邀請區(qū)教研員指導各學科的教學。組織教師聽講座，觀看錄像。這些務實的培訓活動既豐富了老師的理論修養(yǎng)，又凈化了老師的心靈，使教師的專業(yè)化發(fā)展得到進一步的提高。豐富教研活動。學校通過加強教學研究，切實提高課堂教學效率，真正構(gòu)建“有效的課堂教學”。因此，我們遵循“問題—設計—行動—反思—再設計—再行動—再反思”往返循環(huán)的模式，開展“同課異構(gòu)”活動，集體備課、在諸多教研教學問題中選中一切入點，形成同一課題，促使不同教師對同一研究載體進行不同研究，提出各自看法，進行教育教學思想的交流及碰撞，不但強化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高。學校每學期都開展了一系列教學活動，有學年組的單元整體教學研究活動、優(yōu)秀教師的教學觀摩課、骨干開放課、家長開放課、學年組的復習觀摩引路課、新思路作文研討課、徒弟匯報課等。另外，我們還積極組織教師參加不同學科的市級評優(yōu)課活動，為教師提供施展才能的機會。強化項目組的研修。為了縮短年輕教師成長周期，加強對年輕教師的指導與幫助，我校在教導處的引領下，該變了固有的研修模式，建立了“教學設計”、“課堂機智”、“教學反思”“提問策略”、“作業(yè)技巧”“家校溝通”等若干個校本研修項目小組，青年教師根據(jù)自己的特點和需求，全部成為“項目組”成員，從而搭建起內(nèi)部研修的網(wǎng)絡。項目組的研修模式，能有效地針對教師教學中的有關的問題，使其親身體驗到“研—做—思—提升”這樣一個循環(huán)上升的學習和研究的過程。以此來促進教師業(yè)務素質(zhì)的真正提高。教師的敬業(yè)精神提高了，專業(yè)素質(zhì)提升了，團隊合作的意識增強了，所有成員才能心往一處想，勁往一處使，才能才能贏得辦學的高效益與高質(zhì)量。近三年，在我區(qū)教學質(zhì)量檢測中，學校的教學質(zhì)量逐年提高，得到上級部門的認可。四、提升執(zhí)行力執(zhí)行力就是按時按量完成工作，提升執(zhí)行力應落實以下幾個環(huán)節(jié)：即結(jié)果導向的工作態(tài)度；注重細節(jié)的工作習慣；永不言敗的工作作風；多維整合的工作能力?！敖Y(jié)果導向”就是要善于預見并努力追求理想的、高效的、優(yōu)質(zhì)的工作結(jié)果。其實質(zhì)就是工作目標明確，價值導向正確，工作孜孜以求，勇往直前?！白⒅丶毠?jié)”就是工作細致、踏實、認真、嚴謹，且養(yǎng)成習慣，持之以恒，所謂“細節(jié)決定成敗”?！坝啦谎詳　?，就是工作中遇到困難不氣餒、不灰心、不逃避、不推諉塞責，而是面對現(xiàn)實，竭盡全力，百折不撓，水滴石穿?！岸嗑S整合”，就是善于整合各種人力、物力、財力因素，使之轉(zhuǎn)化成利于學校發(fā)展的資源，從而提高工作的成效。執(zhí)行力是學校管理的手段，是學校發(fā)展的關鍵。實現(xiàn)學校工作總體目標，提升教育教學水平，達成領導者工作意圖都要靠執(zhí)行力的表現(xiàn)來貫徹實施。我做校長的三年時間里，對執(zhí)行力有以下的認識。剛做校長，我很著急把學校早日建成理想中的學校，同樣，老師們也在觀望校長怎樣開展工作，怎樣抓住人心。我給自己規(guī)定了三條。深入調(diào)查研究；真誠依靠班子；釋放職業(yè)情懷。在和班子共同研究學校發(fā)展目標中，即不離開學校的發(fā)展過程和周邊環(huán)境，也能提出可行的提升目標。即有為發(fā)展劉小的創(chuàng)業(yè)精神，又有讓教師和學生都能得到發(fā)展的具體措施。我給班子提出一級向一級負責的工作原則，幫助教師個人制定出近期和長期發(fā)展規(guī)劃。我們學校管理層靠平日工作各負其責，重點工作全力打拼的協(xié)作精神，強化執(zhí)行力的力度，靠中層干部人人手中有典型，教師人人有成長檔案（記錄教師各項工作的完成和進步狀況）。我在抓各層面計劃、落實計劃開展工作的過程中，有布置、有檢查、有反饋、有總結(jié)，各執(zhí)部門對周工作、月工作、學期工作的總結(jié)，我都給予檢查、評價。我自己用嚴格的工作態(tài)度來影響和帶動一班人，實現(xiàn)了工作的高效度?？茖W的決策、有效的溝