校長教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力及其提升策略(編輯修改稿)
2025-01-25 20:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ” ? 信息 遞減 現(xiàn)象及其 還原 ： 課堂教學(xué)： （此時(shí)此地、此情此景、此人此事 ?? ） 課堂教學(xué)錄像 課堂教學(xué)錄音 課堂教學(xué)文字實(shí)錄 ? 課堂信息的特點(diǎn)：真實(shí)、全息、原生態(tài)。 ? 置身課堂“田野”，即可領(lǐng)略教學(xué)的全部風(fēng)景。 你能解讀這些表情在表達(dá)什么情緒嗎？ 表情圖（從左至右）： 憤怒 +厭惡，憤怒 +驚訝，生氣，畏怯，厭惡，厭煩，驚訝，擔(dān)心，非常生氣，非常厭惡，非常驚訝 (亞歷克斯 馬丁內(nèi)斯攝 ) 幸福 +厭惡，愉快 +驚訝，幸福，憎恨，難過，難過 +憤怒，難過 +厭惡，難過 +害怕，難過 +驚訝，驚訝 這項(xiàng)研究報(bào)告發(fā)表在 2023年出版的美國 《 國家科學(xué)院學(xué)報(bào) 》 上 。 教室學(xué)生表情分布圖 二、課堂觀察作為教學(xué)研究方法 ? 課堂觀察是研究者或觀察者帶著明確的目的 ， 憑借自身感官 （ 如眼 、 耳等 ） 及有關(guān)輔助工具 （ 觀察表 、 錄音錄像設(shè)備等 ） ， 直接或間接（ 主要是直接 ） 從課堂情境中收集資料 ， 并依據(jù)資料作相應(yīng)研究的一種重要方法 。 美國科學(xué)家托馬斯 ? 德林克（ Thomas Deerinc） 拍攝的鹽粒和干胡椒籽 這粒蒲公英花粉直徑只有 ，花粉上的長刺可以幫助花粉容易粘到昆蟲身體之上。 觀察現(xiàn)象 —— 發(fā)現(xiàn)問題 —— 解決問題 三、課堂觀察的兩種基本類型 界 定 特 點(diǎn) 區(qū) 別 定量觀察 以結(jié)構(gòu)化的方式收集資料，并且以數(shù)字化的方式呈現(xiàn)資料的課堂觀察。 ● 定量的結(jié)構(gòu)化的記錄方式 三種記錄方式：編碼體系、記號(hào)體系（或項(xiàng)目清單）、等級(jí)量表。 ●兩種抽樣方法：時(shí)間抽樣和事件行為抽樣 在觀察前提出問題，然后具體設(shè)計(jì)指標(biāo)系統(tǒng)來分析。 定性觀察 以質(zhì)化的方式收集資料，并且資料以非數(shù)字化的形式（比如文字等）
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