用正比例解決問題教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-28 13:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的方法來檢驗）。三、鞏固提高（一）基本練習(xí)：（二）實踐應(yīng)用,要用多少元? ，如果同一時間、同一地點測得一棵樹的影子長6m，這棵樹有多高？影長與身高的比是一個定值！試著用比例解決吧！（三）拓展應(yīng)用四、堂課小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？第三篇：《用正比例解決問題》教學(xué)設(shè)計《正比例應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生在熟練判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例的基礎(chǔ)上，掌握用正比例知識解答應(yīng)用題的方法和思路。：（不變）量，判斷另外兩個量成不成正比例。2.，找準對應(yīng)關(guān)系，.解:設(shè)出未知數(shù)X,列出比例式：3..解答，檢驗、作答。三、二次嘗試，深化理解。生綜合運用知識，分析問題，解決問題的能力教學(xué)重點：掌握用正比例應(yīng)用題的解題方法和思路。教學(xué)難點：能正確判斷成正比例的量，列比例式。課型：新授課 教學(xué)過程：一、嘗試準備，激趣導(dǎo)入。？（1）路程一定，速度和時間（2）單價一定，總價和數(shù)量（3）每小時耕地的公頃數(shù)一定，耕地的總公頃數(shù)和時間。（4）全班學(xué)生做操，每行站的人數(shù)和站的行數(shù)。2．激趣引入（1）出示課本主題，讓學(xué)生用以前學(xué)過的方法解答，交流解法。（2）談話激趣二、初步嘗試，探究新知，用正比例的知識解答。要求自主探究，也可同桌合作，教師講解。例題改編。如果把這道題的第三問題改寫成：“，王大爺家用了多少噸水？”該怎樣解答？，學(xué)生自主練習(xí)，集體訂正。2..討論比較一下改編后的題和例5有什么聯(lián)系和區(qū)別？ 3進一步回顧解題思路和方法，強調(diào)量的對應(yīng)。四、嘗試鞏固，鞏固提高。：一輛汽車2小時行駛140千米，照這樣的速度，從甲地到乙地共行駛5小時，甲乙兩地之間的公路長多少千米？：3．先想一想：下面各題中存在著什么比例關(guān)系？再填上條件 和問題，并用比例知識解答。五、課堂小結(jié):本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用正比例的知識解答應(yīng)用題，你有什么收獲？六、作業(yè)：第四篇：用正比例解決問題教學(xué)設(shè)計《用 正 比 例 解 決 問 題 》教學(xué)教案執(zhí)教：郭秀棉◆教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育教科書六年級下冊第61頁例5 ◆教學(xué)目標掌握用正比例知識解答含有正比例關(guān)系問題的步驟和方法。使學(xué)生熟練地判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例，從而加深對正比例意義的理解。發(fā)展學(xué)生探究解決問題策略的能力，幫助其構(gòu)建相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生在成功解決生活中的實際問題中體會數(shù)學(xué)的價值?！艚虒W(xué)重點掌握用正比例知識解答含有正比例關(guān)系問題的步驟和方法?！艚虒W(xué)難點正確判斷兩個量是否成正比例的關(guān)系，找出相等關(guān)系并列出含有未知數(shù)的等式。◆教學(xué)過程★聯(lián)系實際，復(fù)習(xí)遷移判斷下面每題中的兩種量成什么比例？并說明理由。（小黑板出示）（1）單價一定，總價和數(shù)量。（2）速度一定，路程和時間。（3）每噸水的價錢一定，水費和用水的噸數(shù)。師：同學(xué)們，全社會都在節(jié)約用水，在和我們息息相關(guān)的用水問題里也藏有數(shù)學(xué)問題?！锾剿餍轮囵B(yǎng)能力1．出示：李奶奶家用了10噸水，李奶奶家上個月的水費是多少？ 提問：能否計算出水費，需要什么條件。2．繼續(xù)出示：張大媽家上個月用了8噸水，水費是28元。3．學(xué)生嘗試解答。5．學(xué)生獨立完成后匯報結(jié)果，并說一說你是怎樣想的。
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