用正比例解決問題教學設(shè)計(存儲版)
【正文】 驟是怎樣的呢？六、作業(yè)設(shè)計：利用學習的正比例知識如何測量校園內(nèi)旗桿的高度？第二篇：用正比例解決問題教學設(shè)計用正比例解決問題教學設(shè)計涇源縣城關(guān)一小禹月香一、教學內(nèi)容:義務(wù)教育課程標準實驗教科書六年級下冊第61頁例5二、教學目標: 。（２）從甲地到乙地，行駛的速度和時間。．課件出示題目：張大媽家上個月用了8噸水，水費是28元。也就是說，兩家的（）和（）的（）相等。三、鞏固提高（一）基本練習：（二）實踐應用,要用多少元? ，如果同一時間、同一地點測得一棵樹的影子長6m，這棵樹有多高？影長與身高的比是一個定值！試著用比例解決吧?。ㄈ┩卣箲盟摹⑻谜n小結(jié)：今天我們學習了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？第三篇：《用正比例解決問題》教學設(shè)計《正比例應用題》教學設(shè)計教學目標：通過學習使學生在熟練判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例的基礎(chǔ)上，掌握用正比例知識解答應用題的方法和思路。（4）全班學生做操，每行站的人數(shù)和站的行數(shù)。：一輛汽車2小時行駛140千米，照這樣的速度，從甲地到乙地共行駛5小時，甲乙兩地之間的公路長多少千米？：3．先想一想：下面各題中存在著什么比例關(guān)系？再填上條件 和問題，并用比例知識解答。（小黑板出示）（1）單價一定，總價和數(shù)量。28247。（3）它們成什么比例關(guān)系，為什么？根據(jù)這樣的比例關(guān)系，你能列出等式嗎？（4）引導生說出等量關(guān)系：水費∶噸數(shù)=水費∶噸數(shù)，然后嘗試解答。用算術(shù)方法必須求出那個不變的量的具體值，而比例方法只需根據(jù)數(shù)量關(guān)系表示出這個不變量即可，思維過程更具有廣泛性、一般性。810或28（10247。教學過程：一、回憶舊知判斷下列每題中的兩個量是不是成比例，成什么比例？（1）購買課本的單價一定，總價和數(shù)量。（2）已知什么條件？這道題要求什么？（根據(jù)學生的回答板書如下）8噸水 10噸水水費28元 水費？元（3）能不能用以前學過的方法解答?（4）讓學生自己解答，邊訂正邊板書：激勵引新這些方法都合理，還可以有什么方法解答呢？學生互議，師引導，我們已經(jīng)學習了比例的知識，能不能用比例解答呢？四、探討新知 １、提出問題。8 X=35 答：、怎樣檢驗？把檢驗過程寫出來。并試用這些數(shù)據(jù)編一道正比例應用題。（一梳二判三設(shè)四解五檢驗）五、鞏固提高基本練習如果把這道題的第三問題改寫成：“如果李奶奶家上個月的水費是16元，求李奶奶家用了多少噸水？”該怎樣解答？讓學生解答改編后的題，集體訂正。（指明學生說，教師板書）解：設(shè)李奶奶家上個月的水費是X元。出示例5題（小黑板出示）張大媽家上個月用了8噸水，水費是28元，李奶奶家用了10噸水，李奶奶家上個月的水費是多少？分析解答應用題。教學重點：掌握用正比例的方法解答應用題。板書設(shè)計：用正比例解決問題張大媽家上個月用了8噸水，水費是28元。8X=35答：略。小黑板出示：（1）題目中相關(guān)聯(lián)的兩種量是（）和（）.（2）因為（）一定，所以（）和（）成（）比例。3．學生嘗試解答?！艚虒W難點正確判斷兩個量是否成正比例的關(guān)系，找出相等關(guān)系并列出含有未知數(shù)的等式。2..討論比較一下改編后的題和例5有什么聯(lián)系和
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