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正文內(nèi)容

幼兒園小班家長進(jìn)課堂教案5篇范文(編輯修改稿)

2024-10-28 12:51 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 2)可以推動技術(shù)的進(jìn)步申請專利后,你的發(fā)明就會被公開,全世界的人都可以看到你的專利。那么,公開了會有什么好處呢?其他的人看到你的發(fā)明,可以避免重復(fù)勞動,在你的發(fā)明的基礎(chǔ)上,進(jìn)行改進(jìn)。,專利不是從無到有,完全靠自己的,大多數(shù)時候要站在巨人的肩膀上,在別人的技術(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)。而社會,就是在這不斷地改進(jìn)中進(jìn)步地。第三篇:家長進(jìn)課堂教案家長進(jìn)課堂教案鳳凰雙語小學(xué)“小學(xué)生認(rèn)識職業(yè),理解職業(yè)”一、教學(xué)目的: 通過數(shù)學(xué)坐標(biāo)系讓家長認(rèn)識每一個孩子,讓孩子認(rèn)清每一個孩子都有專屬自己的位置,延伸到社會中,每個人都有自己的位置,自己所從事的職業(yè)。讓孩子正確認(rèn)識自己,展望未來,自己愿意從事什么樣的行業(yè)。用自身的例子講解,對外貿(mào)易是一個什么樣的職業(yè),現(xiàn)在對外貿(mào)易有何趣事。二、教學(xué)重點: 讓孩子了解自己以及自己的愿望,將來想要做什么樣的職業(yè),基于現(xiàn)狀,努力達(dá)到這樣的目標(biāo)。三、教學(xué)方法:利用數(shù)學(xué)坐標(biāo)系將每個孩子設(shè)置在一個點上,這就是他自己專屬的座位和位置,幫助家長和學(xué)生的相互認(rèn)識,做小游戲,讓孩子準(zhǔn)確的從數(shù)字上找到自己的位置,二維數(shù)字與現(xiàn)實的結(jié)合。講解文科與理科的基礎(chǔ)差別:文科以人為主,人的思考,想法,關(guān)系,活動,都是文科,理科以物為主,物的構(gòu)成,組成,轉(zhuǎn)化,測量,都算理科:例子:日照香爐生紫煙文科會說:太陽照在廬山香爐峰上的樣子,飄飄渺渺的有紫色的煙霧圍繞著山峰。理科會說:光線通過干凈的,沒有塵埃的空氣的反射與折射,;擴(kuò)展到社會中,每個人都有自己的位置,每個孩子下發(fā)一張紙和一個信封,讓孩子寫下愿望,未來15年后,你們想要成為一個什么樣的人,做什么樣職業(yè),寫好封存,由老師評語,并找機(jī)會交給每位家長,讓家長配合孩子,在達(dá)到孩子愿望的這條路上,給予最大的支持和鼓勵;用自身的例子講解對外貿(mào)易的淺顯知識,用小故事的形式讓大家了解各地的風(fēng)土人情,對外貿(mào)易是沒有硝煙的戰(zhàn)場,可以引用最近美國和中國的貿(mào)易戰(zhàn),讓孩子們充分了解該行業(yè)的知識。四、教學(xué)過程設(shè)計: 1..自我介紹RUBY 2..帶入直角坐標(biāo)系,A行1列,認(rèn)識全班同學(xué),讓孩子認(rèn)識到,每個人都有自己專屬的座位,不能互相串位置,做小游戲,互相認(rèn)識。通過一組數(shù)字來找到孩子,通過孩子知道自己所處的位置。3..引申到社會上,每個人都有自己的位置,都有自己的職業(yè),都可以看到不一樣的風(fēng)景,一樣的美不勝收,只不過要找到最適合自己的位置,做自己開心的工作。4..文科與理科的差別,舉例子說明5..你想成為什么樣的人呢?你想做一個什么樣的職業(yè)呢?試想想,15/20年后,你在哪里?講臺上?賽場上?還是研究室里?或者是工廠里?舞臺上?寫下來,封存,老師評語,交給每個家長。6..講解自己的工作,什么是對外貿(mào)易?引入一個故事,有兩個小孩子,一個叫做CHINA,一個叫做US,兩家都是做生意的,CHINA家是做布匹生意的,而US家是做食品生意的,兩家一直有互相照顧生意的做法,有一天,老US對自己兒子說,CHINA對咱們的食品很是喜歡呢,從明天開始,只要是CHINA來咱們家買吃的,每一份讓他多付1塊錢,當(dāng)做老爸的買酒錢,小US聽了趕緊通知小CHINA去了,小CHI
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