freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

平行線(xiàn)的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)方案)(編輯修改稿)

2024-10-28 12:29 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ,就需要我們研究與判定相反的問(wèn)題,即已知兩條直線(xiàn)平行,同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁?xún)?nèi)角有什么關(guān)系,也就是平行線(xiàn)的性過(guò)程思考畫(huà)出的平行線(xiàn),找一對(duì)同位角看它們的關(guān)系是怎樣的?學(xué)生活動(dòng):學(xué)生在練習(xí)本上畫(huà)圖并思考.學(xué)生畫(huà)圖的同時(shí)教師在黑板上畫(huà)出圖形(見(jiàn)圖4),當(dāng)同學(xué)們思考時(shí),教師有意識(shí)地重復(fù)演示過(guò)程.【教法說(shuō)明】讓同學(xué)們動(dòng)手、動(dòng)腦、觀(guān)察思考,使學(xué)生養(yǎng)成自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題得出規(guī)律的習(xí)慣.學(xué)生活動(dòng):學(xué)生能夠在完成作圖后,迅速地答出:這對(duì)同位角相等.提出問(wèn)題:是不是每一對(duì)同位角都相等呢?請(qǐng)同學(xué)們?nèi)萎?huà)一條直線(xiàn)平行線(xiàn) 與,得同位角、利用量角器量一下;與,使它截 有什么關(guān)系?學(xué)生活動(dòng):學(xué)生按老師的要求畫(huà)出圖形,并進(jìn)行度量,回答出不論怎樣畫(huà)截線(xiàn),所得的同位角都相等.根據(jù)學(xué)生的回答,教師肯定結(jié)論.師:兩條直線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截,如果這兩條直線(xiàn)平行,那么同位角相等.我們把平行線(xiàn)的這個(gè)性質(zhì)作為公理.[板書(shū)]兩條平行線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截,同位角相等.簡(jiǎn)單說(shuō)成:兩直線(xiàn)平行,同位角相等.【教法說(shuō)明】在教師提出問(wèn)題的條件下,學(xué)生自己動(dòng)手,實(shí)際操作,進(jìn)行度量,在有了大量感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,動(dòng)腦分析總結(jié)出結(jié)論,不僅充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題的能力.提出問(wèn)題:請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察圖5的圖形,兩條平行線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截,同位角是相等的,那么內(nèi)錯(cuò)角、同旁?xún)?nèi)角有什么關(guān)系呢?學(xué)生活動(dòng):學(xué)生觀(guān)察分析思考,會(huì)很容易地答出內(nèi)錯(cuò)角相等,同分內(nèi)角互補(bǔ).師:教師繼續(xù)提問(wèn),你能論述為什么內(nèi)錯(cuò)角相等,同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ)嗎?同學(xué)們可以討論一下.學(xué)生活動(dòng):學(xué)生們思考,并相互討論后,有的同學(xué)舉手回答.【教法說(shuō)明】在前面復(fù)習(xí)引入的第2題的基礎(chǔ)上,通過(guò)學(xué)生的觀(guān)察、分析、討論,此時(shí)學(xué)生已能夠進(jìn)行推理,在這里教師不必包辦代替,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力,在學(xué)生有成就感的同時(shí)也激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.教師根據(jù)學(xué)生回答,給予肯定或指正的同時(shí)板書(shū).[板書(shū)]∵∵(已知),∴(兩條直線(xiàn)平行,同位角相等).(等量代換).(對(duì)項(xiàng)角相等),∴師:由此我們又得到了平行線(xiàn)有怎樣的性質(zhì)呢?學(xué)生活動(dòng):同學(xué)們積極舉手回答問(wèn)題.教師根據(jù)學(xué)生敘述,板書(shū):[板書(shū)]兩條平行經(jīng)被第三條直線(xiàn)所截,內(nèi)錯(cuò)角相等.簡(jiǎn)單說(shuō)成:西直線(xiàn)平行,內(nèi)錯(cuò)角相等.師:下面清同學(xué)們自己推導(dǎo)同分內(nèi)角是互補(bǔ)的,并歸納總結(jié)出平行線(xiàn)的第三條性質(zhì).請(qǐng)一名同學(xué)到黑板上板演,其他同學(xué)在練習(xí)本上完成.師生共同訂正推導(dǎo)過(guò)程和第三條性質(zhì),形成正確板書(shū).[板書(shū)]∵(已知),∴(兩直線(xiàn)平行,同位角相等).∵(鄰補(bǔ)角定義),∴(等量代換).即:兩條平行線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截,同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ).簡(jiǎn)單說(shuō)成,兩直線(xiàn)平行,同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ).師:我們知道了平行線(xiàn)的性質(zhì),在今后我們經(jīng)常要用到它們?nèi)ソ鉀Q、論述一些問(wèn)題,所需要知道的條件是兩條直線(xiàn)平行,才有同位角相等,內(nèi)錯(cuò)角相等,同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ),即它們的符號(hào)語(yǔ)言分別為:∵相等).∵知),∴上.)(已知),∴(已知見(jiàn)圖6),∴(兩直線(xiàn)平行,同位角(已(兩直線(xiàn)平行,內(nèi)錯(cuò)角相等).∵.(兩直線(xiàn)平行,同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ))(板書(shū)在三條性質(zhì)對(duì)應(yīng)位置嘗試反饋,鞏固練習(xí)師:我們知道了平行線(xiàn)的性質(zhì),看復(fù)習(xí)引入的第3題,誰(shuí)能解決這個(gè)問(wèn)題呢?學(xué)生活動(dòng):學(xué)生給出答案,并很快地說(shuō)出理由.練習(xí)(出示投影片2):如圖7,已知平行線(xiàn)、被直線(xiàn)所截:圖7(1)從道,可以知道 是多少度?為什么?(2)從,可以知道,可以知 是多少度?為什么?(3)從 是多少度,為什么?【教法說(shuō)明】練習(xí)目的是鞏固平行線(xiàn)的三條性質(zhì).變式訓(xùn)練,培養(yǎng)能力完成練習(xí)(出示投影片3).如圖8是梯形有上底的一部分,已知量得角各是多少度?,梯形另外兩個(gè)圖8學(xué)生活動(dòng):在教師不給任何提示的情況下,讓學(xué)生思考,可以相互之間討論并試著在練習(xí)本上寫(xiě)出解題過(guò)程.【教法說(shuō)明】學(xué)生在小學(xué)階段對(duì)于梯形的兩底平行就已熟知,所以學(xué)生能夠想到利用平行線(xiàn)的同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ)來(lái)找和的大?。@里學(xué)生能夠自己解題,教師避免包辦代替,可以培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)意識(shí),學(xué)會(huì)思考問(wèn)題,分析問(wèn)題.學(xué)生板演教師指正,在幾何里我們每一步結(jié)論的得出都要有理有據(jù),規(guī)范學(xué)生的解題思路和格式,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,修改學(xué)生的板演過(guò)程,可形成下面的板書(shū).[板書(shū)]解:∵直線(xiàn)平行,同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ)).∴(梯形定義),∴,(兩.∴ .變式練習(xí)(出示投影片4)1.如圖9,已知直線(xiàn)(1)(2)(3)經(jīng)過(guò)點(diǎn),.等于多少度?為什么?等于多少度?為什么?、各等于多少度?2.如圖10,、在一條直線(xiàn)上,.(1)時(shí),、各等于多少度?為什么?(2)時(shí),、各等于多少度?為什么?學(xué)生活動(dòng):學(xué)生獨(dú)立完成,把理由寫(xiě)成推理格式.【教學(xué)說(shuō)明】題目中的為什么,可以用語(yǔ)言敘述,為了培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力,最好用推理格式說(shuō)明.另外第2題在求得一個(gè)角后,另一個(gè)角的解法不惟一.對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不同解法給予肯定,若學(xué)生未想到用鄰補(bǔ)角求解,教師應(yīng)啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
公司管理相關(guān)推薦
文庫(kù)吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號(hào)-1