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正文內(nèi)容

教案認(rèn)識(shí)公頃(編輯修改稿)

2024-10-28 12:27 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 (揭示課題:認(rèn)識(shí)公頃)二、新授初步了解“公頃”師:公頃這個(gè)詞以前聽說過嗎?你在哪兒聽過的?打開書第81頁自學(xué)上面的內(nèi)容。師:老師也準(zhǔn)備了一組資料,讓我們一起來看看,指名學(xué)生讀(出示一組圖片,邊出示邊介紹。)師:現(xiàn)在知道公頃用在哪兒吧?師小結(jié):測(cè)量和計(jì)算土地面積時(shí),通常用公頃作單位。認(rèn)識(shí)1公頃。師:我們已經(jīng)知道揚(yáng)州市體育場的的面積大約是1公頃。通過自學(xué),你對(duì)公頃有哪些了解?師:邊長100米的正方形土地,面積是1公頃。師:有同學(xué)說到1公頃=10000平方米,[板書:1公頃=10000平方米],是不是等于10000呢?你們?cè)趺此愠鰜淼??生?00100=10000平方米師:同學(xué)們,你們知道一百米用英語怎么說嗎? 生試著說一說。師:還是讓老師來告訴你們吧!one hundred metres。公頃的符號(hào)就是這兩個(gè)單詞的首字母的平方。公頃就可以用“hm ”來表示。記住了嗎?師:通過剛才的學(xué)習(xí),我們知道了公頃和平方米之間的關(guān)系,那么在我們生活中1公頃土地到底有多大呢?現(xiàn)在就讓我們到生活中去感受一下。感悟公頃。(1)一塊黑板的面積約為5平方米,多少塊這樣的黑板拼在一起面積才是1公頃。(2)一間教室的面積約為40平方米,多少間這樣的教室拼在一起面積才是1公頃。師:把我們世明雙語學(xué)校小學(xué)部所有的教室依次排好,這個(gè)占地面積都沒有1公頃,1公頃大不大呀?用卷尺量出一個(gè)學(xué)生的臂長。師:請(qǐng)你站起來,做個(gè)稻草人的姿勢(shì)。(師量出這個(gè)學(xué)生的臂長),大約多少個(gè)同學(xué)手拉手像這樣站著長度才是100米?生:71個(gè)。師:怎樣算的?生100247?!?1(個(gè))師:我們按一條邊站70個(gè)人算,多少個(gè)小朋友手拉手圍成的正方形的面積是1公頃。正方形有四條邊??,生:704=280(人)師:我們一個(gè)班有40個(gè)同學(xué),280人相當(dāng)于有7個(gè)班的同學(xué)手拉手。師:1公頃怎么樣?師:現(xiàn)在老師帶著你們坐上時(shí)光機(jī)器在地圖上找一找我們的學(xué)校,好嗎?這是我們學(xué)校周邊地形的平面圖,介紹,這是學(xué)校的文印室,從文印室出發(fā)向南走到學(xué)校的停車場大約是100米,向西到學(xué)校的操場大約也是100米,再向北走到初中部大約是100米,最后向東走到文印室。仔細(xì)看,此時(shí),紅線框出的正方形土地的面積約是1公頃,(1公頃字閃爍)我們沿著這個(gè)圍成1公頃的正方形走一圈,大概要花多長時(shí)間?學(xué)生猜測(cè)。師:好,現(xiàn)在讓我們閉上眼睛,想像著走一走,感覺一下1公頃到底有多大?,F(xiàn)在對(duì)1公頃的大小有感覺了吧!那你覺得我們的校園占地面積大約是幾公頃?你是怎么想的?(問大家)他說的有道理嗎,的確我們學(xué)校占地面積是2公頃。像他這樣,找個(gè)參照物來判斷,是個(gè)很不錯(cuò)的方法。小結(jié):恩,同學(xué)們說的真不錯(cuò),看來,對(duì)于“公頃”大家已經(jīng)了解了,下面,考考你們?cè)趺礃??三、?lián)系實(shí)際,解決問題師:選擇合適的單位填一填。不抄題,直接寫出答案。(逐條出示)1)()。2)揚(yáng)州八怪紀(jì)念館占地4452()。3)南京和揚(yáng)州距離大約90()。4)(),水面面積499000()。學(xué)生匯報(bào)填一填。(逐條出示)1)天安門廣場是世界上最大的城市廣場,面積大約400000平方米,合()公頃。2)北京的故宮是世界上最大的宮殿,占地面積約是72公頃,合()平方米。生獨(dú)立完成,師:怎么想的?師:說的真好。其實(shí)在進(jìn)行兩個(gè)單位換算時(shí),我們首先要想清楚這兩個(gè)單位之間的進(jìn)率,我們以前學(xué)過的相鄰兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率是100,今天我們學(xué)習(xí)的1公頃等于10000平方米。如果把高級(jí)單位改寫成低級(jí)單位要乘進(jìn)率,如果是把低級(jí)單位改寫成高級(jí)單位要除以進(jìn)率。6公頃=()平方米 3400平方米=()公頃 70平方米=()平方分米 =()平方米教學(xué)試一試1)師:生活中有許多問題都會(huì)用到公頃這個(gè)面積單位,我們來看看這一道題。師:一塊平行四邊形菜地,底是250米,高是160米。這塊菜地有多少公頃? 師:會(huì)算嗎?請(qǐng)同學(xué)們用計(jì)算器算一算。學(xué)生匯報(bào)、教師揭示完整的計(jì)算過程。師:在實(shí)際生活中,我們一般用長度單位“米”去測(cè)量土地的長和寬或者邊長,這樣計(jì)算出的土地的面積單位應(yīng)該是平方米。我們?cè)俑鶕?jù)要求把它化成“公頃”。2)師:繼續(xù),一個(gè)足球場,長105米,寬68米。它的面積是多少平方米?師:請(qǐng)你估算一下這個(gè)足球場的面積有1公頃嗎? 生:沒有。師:你是怎么估算的?生:把105看作100,68看作70,10070=7000(平方米)師:這樣估算出來的結(jié)果可能比實(shí)際面積大,也可能比實(shí)際面積小,有什么估算方法讓我們能一下子看出來呢?生:把105作110,把68 看作70,11070=7700(平方米)師:都把這兩個(gè)數(shù)往大里看,這樣的話,實(shí)際結(jié)果肯定不會(huì)超過7700的,你們說,對(duì)嗎?四、小結(jié)師:同學(xué)們,你們今天有哪些收獲?同學(xué)們我們今天又認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的面積單位,它通常用來測(cè)量和計(jì)算土地面積。我們知道了1公頃就是10000平方米,我們學(xué)校的面積大約是2公頃。五、拓展你知道我們學(xué)校屬于哪個(gè)行政區(qū)的嗎,生答:XX區(qū),師,想不想知道XX區(qū)占地多少公頃?看,XX區(qū)的占地面積是,XX市呢,XX省,那我們?nèi)袊??讀一讀,比較難讀是吧,我們平常都是怎樣說的,看來還有比公頃更高級(jí)的面積單位,我們下堂課再學(xué)習(xí)。第四篇:認(rèn)識(shí)公頃教案“認(rèn)識(shí)公頃”教學(xué)設(shè)計(jì)江都區(qū)邵伯中心小學(xué) 李月萍教學(xué)內(nèi)容:蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 數(shù)學(xué)》五年級(jí)(上冊(cè))第81~82頁,書后“練一練”,練習(xí)十四的第1~4題。教材簡析:這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握常用的平方厘米、平方分米、平方米和常見平面圖形面積計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本課內(nèi)容精選現(xiàn)實(shí)素材,引出公頃這個(gè)常用的土地面積單位。這樣的設(shè)計(jì),一方面能喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣;另一方面也有助于擴(kuò)展學(xué)生的視野、引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)地關(guān)注自然與社會(huì)。接著,通過觀察、計(jì)算、推理和想象活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)1公頃,體會(huì)1公頃的實(shí)際大小,發(fā)現(xiàn)公頃和平方米的進(jìn)率。最后,運(yùn)
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