公頃的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-06 00:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 于學(xué)生借助對(duì)這些風(fēng)景區(qū)的直觀印象初步體會(huì)公頃是一個(gè)較大的面積單位，從而引起進(jìn)一步研究公頃的興趣。] 二、自主探究，認(rèn)識(shí)公頃 ?！ ≌勗挘哼€記得昨天的數(shù)學(xué)活動(dòng)課上，我們手拉手圍成的正方形是多大嗎？（邊長(zhǎng)是10米，面積是100平方米；大約有階梯教室那么大……） 提問(wèn)：是多少個(gè)同學(xué)圍成了這樣的正方形？（7個(gè)同學(xué)手拉手大約長(zhǎng)10米，28個(gè)同學(xué)圍成了面積大約是100平方米的正方形） 引導(dǎo)：你能結(jié)合實(shí)際說(shuō)一說(shuō)100米有多長(zhǎng)嗎？如果請(qǐng)同學(xué)們先手拉手圍一個(gè)邊長(zhǎng)是100米的正方形，約需幾個(gè)小朋友手拉手站一條邊？四條邊一共需要多少個(gè)小朋友？ 提問(wèn)：想像一下，邊長(zhǎng)是100米的正方形土地面積有多大？（學(xué)生交流） 指出：像這樣的正方形的面積就是1公頃?！ ∫龑?dǎo)：1公頃有多少平方米呢？自己算一算，與同桌交流。[板書：1公頃=（10000）平方米] 。 提問(wèn)：28個(gè)小朋友手拉手圍成一個(gè)正方形，面積大約是多少？（100平方米） 推想：多少個(gè)這樣的正方形面積大約是1公頃？ 課件出示：操場(chǎng)的面積大約是2000平方米?！ √釂?wèn)：用計(jì)算器算一算，大約有多少個(gè)這樣的操場(chǎng)的面積是1公頃?！ ≌n件出示：教室的面積約50平方米?！ √釂?wèn)：再算一算，大約多少個(gè)教室的面積是1公頃。 [說(shuō)明：借助28個(gè)學(xué)生手拉手圍成面積是100平方米的正方形，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)估算、想像、交流等活動(dòng)，體會(huì)1公頃的實(shí)際大小，既有利于學(xué)生建立1公頃的正確表象，發(fā)展空間觀念，又有利于激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，提高學(xué)習(xí)活動(dòng)的效率。再以學(xué)生熟悉的操場(chǎng)、教室的面積推算1公頃的大小，加深了學(xué)生對(duì)1公頃的認(rèn)識(shí)。] 提問(wèn)：你能結(jié)合實(shí)際用自己的話說(shuō)一說(shuō)1公頃的大小嗎？中山陵園的面積有多少平方米？南京玄武湖、綠博園和珍珠泉的面積呢？ 。 出示“試一試”。 提問(wèn)：我們已經(jīng)知道1公頃=10000平方米，你能解決下面的問(wèn)題嗎？ 學(xué)生獨(dú)立完成。反饋時(shí)，著重讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的?！ ⌒〗Y(jié)：（略） 三、聯(lián)系實(shí)際，解決問(wèn)題 ?！ ?公頃=（）平方米 =（）平方米 70000平方米=（）公頃 9000平方米=（）公頃 學(xué)生獨(dú)立完成，并在實(shí)物投影上反饋。 ○里填“＞”“＜”或“=”。 8公頃○7500平方米 50000平方米○5公頃 300平方米○ 學(xué)生口答，并說(shuō)明理由。 。 天安門廣場(chǎng)是世界上最大的城市廣場(chǎng)，面積大約400000平方米，合（）公頃?！ ”本┑墓蕦m是世界上最大的宮殿，占地面積約72公頃，合（）平方米?！ 【毩?xí)后，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較，體會(huì)用公頃作單位計(jì)量較大的面積的好處?！ 。L(zhǎng)約150米，寬約100米。學(xué)校的占地面積大約是多少平方米？有1公頃嗎？（用計(jì)算器計(jì)算） 學(xué)生獨(dú)立完成。 ?！ 〕鍪荆阂粋€(gè)占地1公頃的正方形苗圃，邊長(zhǎng)增加100米，苗圃的面積增加多少公頃？ 提問(wèn)：正方形苗圃的邊長(zhǎng)增加后，每條邊的長(zhǎng)是多少米？怎樣計(jì)算苗圃的面積增加多少公頃？ 《公頃的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)4課題教學(xué) 內(nèi)容教材第77～78頁(yè)例1 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生知道常用的土地面積單位公頃，通過(guò)實(shí)際觀察和推算，體會(huì)1公頃的實(shí)際大小，知道1公頃=10000平方米，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算?！ ∈箤W(xué)生能借助計(jì)算器，應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題?！ ∈箤W(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)相互合作的能力?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)公頃的含義，體會(huì)1公頃的實(shí)際大小?！ 〗膛c學(xué)流程設(shè)計(jì) 環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)理念達(dá)成目標(biāo) 一、創(chuàng)設(shè)情境引入公頃 二、認(rèn)識(shí)公頃 三課堂小結(jié) 四、解決問(wèn)題 談話：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了一些常用的面積單位?！ W(xué)生回憶說(shuō)一說(shuō)?！ ∧阒澜淌业牡孛嬗卸啻髥?？用什么面積單位比較合適？學(xué)校的占地面積有多大？用什么面積單位比較合適？ 出示例1圖片 先請(qǐng)同學(xué)們欣賞下面的圖片，自己讀一讀圖片中的文字，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？ 揭示課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“公頃”這個(gè)常用的土地面積單位?！ ≌J(rèn)識(shí)公頃的含義 談話：100米有多長(zhǎng)？你能結(jié)合實(shí)際說(shuō)一說(shuō)嗎？想象一下，邊長(zhǎng)100米的正方形土地有多大？指出：這樣大的正方形的面積是1公頃?！ ?公頃有多少平方米呢？先獨(dú)立算一算，再與同桌交流?！ 〉贸觯?公頃=10000平方米?！ ◇w會(huì)1公頃的實(shí)際大小。 提問(wèn)：我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了1公頃，下面我們實(shí)際感受一下?！ 。▉?lái)到操場(chǎng)）讓28個(gè)學(xué)生手拉手圍成一個(gè)正方形，要求估計(jì)這個(gè)正方形的面積大約是多少，再要求推想多少個(gè)這樣的正方形面積大約是1公頃?！ 。▉?lái)到籃球場(chǎng)）讓
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