認(rèn)識(shí)公頃5篇(編輯修改稿)
2024-10-28 14:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 方形到底有多大？你感受到了么？提問(wèn)：一間教室的面積大約是50平方米多少間這樣的教室是1公頃？像我們學(xué)校這樣的教室一排有10間，一共有20排，能想象到一公頃有多大了么？提問(wèn)：你能舉例說(shuō)明我們身邊熟悉的土地的面積，先說(shuō)說(shuō)大約是多少平方米？1公頃大約有多少個(gè)這樣的面積？同學(xué)之間先說(shuō)一說(shuō)?；顒?dòng)3：估一估剛才我們通過(guò)走一走，圍一圍方式初步體會(huì)了1公頃的大小，估一估我們現(xiàn)在學(xué)校的面積比1公頃大還是??？明確：我校實(shí)際面積是12000平方米。提問(wèn)：（出示擴(kuò)建后校區(qū)鳥(niǎo)瞰圖）校區(qū)擴(kuò)建后估一估大約是多少公頃？（4公頃）你是怎么估出來(lái)的？（憑直觀經(jīng)驗(yàn)估計(jì)大約幾公頃，再通過(guò)衛(wèi)星地圖，以學(xué)校為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比對(duì)，進(jìn)一步驗(yàn)證大約幾公頃）明確：估計(jì)土地面積時(shí)，通常以1公頃為標(biāo)準(zhǔn)去鋪一鋪，看看估計(jì)面積中有幾個(gè)這樣的1公頃，大約有幾個(gè)這樣1公頃就是幾公頃。（出示衛(wèi)星圖）走出我們的校園，根據(jù)我們學(xué)?，F(xiàn)在的面積你能估一估學(xué)校北面結(jié)石醫(yī)院的面積大約幾公頃？提問(wèn)：估一估，對(duì)面小區(qū)天山公寓的面積大約有多大？（4公頃）課后，同學(xué)們可以像剛才這樣先估一估土地面積，然后再量一量或調(diào)查并與估計(jì)的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。五、解決問(wèn)題 請(qǐng)讀一讀并改寫(xiě)成用平方米做單位，說(shuō)說(shuō)怎么想的？此時(shí)你又有怎樣的發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：把公頃換算成平方米作單位，要乘以進(jìn)率10000，也就是在整數(shù)后面加四個(gè)零。提問(wèn)：把他們改寫(xiě)成平方米做單位后，有什么感受：?jiǎn)l(fā)學(xué)生感受到公頃是比較大的面積單位。交流：你能把沙溝湖公園和桃花島公園的面積改寫(xiě)成用公頃做單位么？說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？把平方米改寫(xiě)成用公頃作單位你發(fā)現(xiàn)什么竅門(mén)？小結(jié)：把平方米換算成公頃作單位，要除以進(jìn)率10000，：用公頃做單位后讀起來(lái)有什么感受，寫(xiě)起來(lái)呢?啟發(fā)學(xué)生感受到用公頃作單位讀寫(xiě)起來(lái)的比較簡(jiǎn)便。，長(zhǎng)450米，寬200米，這個(gè)果園占地面積多少公頃？ 明確：要知道有多少公頃，要先算什么，再怎樣得到多少公頃。如果說(shuō)一片果園的面積是45公頃，寬是500米，你知道長(zhǎng)是多少米么？ 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片說(shuō)出題目的條件和問(wèn)題，然后列式解答。2.、你知道么？你知道1公頃森林的作用么？1公頃的森林每年大約能滯塵32噸，1公頃森林能釋放氧氣700千克，1公頃樹(shù)蔭在夏天相當(dāng)于189臺(tái)空調(diào)全天的制冷效果。讀了這段文字，談?wù)勀愕南敕?。六、全課總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲呀？還有什么問(wèn)題么？七、課堂延伸今天，我們學(xué)習(xí)了“公頃”這個(gè)單位，而公頃也有它適用的范圍。老師這兒還有一組信息，請(qǐng)讀一讀。邳州市的面積約是2088800公頃。徐州市的面積約是1125800公頃。江蘇省的面積約是10000000公頃。中國(guó)國(guó)土面積約是960000000公頃。讀起來(lái)感覺(jué)怎么樣？你有什么想法？第三篇：認(rèn)識(shí)公頃“認(rèn)識(shí)公頃”教學(xué)方案簡(jiǎn)要提示：本課教學(xué)內(nèi)容是課程標(biāo)準(zhǔn)江蘇教育版《數(shù)學(xué)》五年級(jí)上冊(cè)第882頁(yè)“公頃的認(rèn)識(shí)”，本課是在三年級(jí)（下冊(cè)）教學(xué)了平方厘米、平方分米、平方米等面積單位基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生通過(guò)實(shí)際觀察和推算，了解常用的土地面積單位公頃，體會(huì)1公頃的實(shí)際大小，知道1公頃 = 10000平方米，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；使學(xué)生經(jīng)歷觀察、想像、發(fā)現(xiàn)、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程，并在這一過(guò)程中加深對(duì)公頃的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和數(shù)學(xué)思考；使學(xué)生能借助計(jì)算器，應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，獲得積極的情感體驗(yàn)。教學(xué)流程流程1：基本練習(xí)流程2：引入公頃概念 流程3：認(rèn)識(shí)公頃 流程4：體會(huì)1公頃的大小 流程5：練習(xí)十四/2 流程6：教學(xué)“試一試” 流程7：課外拓展 流程8：思考題 流程9：課堂作業(yè)第一段基本練習(xí)流程1：基本練習(xí)同學(xué)們，大家好！我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了一些常用的面積單位，在下面的括號(hào)里填上合適的面積單位。（出示）先獨(dú)立思考，再和同桌進(jìn)行交流。PPT 一張郵票的面積大約8（）； 課桌面的面積約是24（）； 樓前花圃的面積約是72（）?，F(xiàn)在，我們核對(duì)一下答案：一張郵票的面積大約是8平方厘米；課桌面的面積約是24平方分米；樓前花圃的面積約是72平方米。流程2：引入公頃概念⑴ 同學(xué)們，我們射陽(yáng)有一個(gè)聞名中外的的丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)，她是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物——丹頂鶴最重要的越冬地，，丹頂鶴保護(hù)區(qū)地勢(shì)平坦，氣候溫和，雨量豐沛，陽(yáng)光充足。每年接待海內(nèi)外友人達(dá)10萬(wàn)人次。PPT 這里用到了一個(gè)新的面積單位——公頃今天這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)新的面積單位（揭題：認(rèn)識(shí)公頃）PPT 我們先一起來(lái)欣賞幾幅祖國(guó)美麗的風(fēng)光圖。（課件出示圖）世界文化遺產(chǎn)——南京明孝陵占地面積大約是170公頃。美麗的臺(tái)灣日月潭面積大約是827公頃。，％，，人工林資源快速增長(zhǎng)，人工林面積繼續(xù)保持世界首位。（環(huán)保知識(shí)）讀了前面的文字。你認(rèn)為公頃是怎樣的一個(gè)單位？什么時(shí)候會(huì)用公頃作單位？1公頃有多大呢？⑵PPT師邊講邊出示：這是一塊邊長(zhǎng)100米的正方形土地，它的面積就是1公頃；在測(cè)量和計(jì)算土地面積時(shí)，通常用公頃作單位。公頃可以用符號(hào)“hm2”表示。1公頃等于多少平方米呢。我們用100米乘以100米等于10000平方米，因此，1公頃=10000平方米。第二段認(rèn)識(shí)公頃 流程3：認(rèn)識(shí)公頃⑴聯(lián)系我們的生活，1公頃到底有多大呢？我們的教室長(zhǎng)是多少，寬是多少，面積是多少？1
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