【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 強(qiáng)迫自己去思考，去徹底清查你的“材料庫(kù)”，一定能找到符合命題的材料。經(jīng)過多次“強(qiáng)迫自己寫”，思路打開了，作文水平也就提高了。“保持文面整潔，書寫力求規(guī)范”的習(xí)慣?，F(xiàn)在的青年學(xué)生一般很注意自己的儀表，這是無可非議的?！拔拿妗闭麧嵑蜁鴮懸?guī)范就是作文的儀表，自然是非講究不可的——————————————————————————————你的建議．1就跟樓上說的一樣，訂一些好的雜志是十分必要的．那些短小精悍的文章很容易吸引人，也不會(huì)太乏味．但是前提是必須基于你對(duì)她有興趣．沒有興趣就算訂了也毫無作用．建議訂購(gòu)：＜＜讀者＞＞其實(shí)有幾年高考的作文題可以從上面看到影子．而且這本雜志本身是很值得讀的．＜＜意林＞＞這是我初2時(shí)無意間發(fā)現(xiàn)的一本雜志，我自己很喜歡．它里面都是先講一個(gè)小故事，然后總結(jié)出人生道理，對(duì)素材積累很有幫助的．2可以買基本高考滿分作文．我自己沒買，不過覺得應(yīng)該會(huì)有作文．看看他們是怎樣寫的，為什么會(huì)打滿分．特別是老師的評(píng)語一定要看，這樣才能知道他們真正的閃光點(diǎn)在哪里．3有了一定的素材并不意味可以寫出好文章哦～?所以積累很重要．就算你看了很多好文章，但你仔細(xì)想想，是不是很容易遺忘，我們老師建議我們要有個(gè)摘抄本，可能你們老師也說過了吧，但是很少同學(xué)會(huì)做，這是很重要的哦．把自己喜歡的或認(rèn)為寫的好的抄下來，沒事的時(shí)候看看，開始可能覺得沒什么用，但如果你堅(jiān)持的話，就會(huì)看到效果的．4還有哦，寫作文時(shí)不要敷衍．這真的很重要．本來寫作文的次數(shù)就不多．敷衍一次就錯(cuò)過了一次鍛煉的機(jī)會(huì)，因?yàn)槔蠋煏?huì)指出你的錯(cuò)誤和需要更正的地方，建議找老師當(dāng)面修改，這樣會(huì)更全面．最后祝你文章越寫越有感覺哦，呵呵．對(duì)了，還有你問的積累．就是上面說的好的句子，自己喜歡的．至于背？只要自己沒事的時(shí)候多看看，就會(huì)有影象，沒有必要背吧．因?yàn)槟銓懽魑臅r(shí)它只是給你一個(gè)思路．但是那些很經(jīng)典的句子，寫的很有文采的可以背背．——————————————————考場(chǎng)作文由于時(shí)間有限，選取角度時(shí)宜采用化大為小、以小見大的方法?；鬄樾?，即采用小角度、小切口的方法入題，從小處入手，從大處著眼，用小的事情反映重大的主題，這樣，往往能化難為易。以小見大，即所寫的小事應(yīng)該能夠反映重大的主題，“從一滴水中反射出太陽的光輝”。例如，在今年的高考中，一位考生以“剌秦”為題，描寫了荊軻剌秦王時(shí)的心理活動(dòng)，極寫了荊軻在犧牲自我與統(tǒng)一中國(guó)之間作出的可貴選擇。由于入口小，自己對(duì)這個(gè)故事熟悉，寫起來揮灑自如，并反映了人民渴望統(tǒng)一的重大主題，贏得了高分。又如，另一位考生在今年的高考中，從昭君出塞這個(gè)故事入手，刻畫了中國(guó)古代女性王昭君在民族關(guān)系緊張時(shí)深明大義、舍小我顧大我的高貴品質(zhì)。由于入口小，既能使自己寫起來得心應(yīng)手，又能反映珍視民族團(tuán)結(jié)的重大主題，得到了好評(píng)。展開聯(lián)想和想象：寫作文一般不要就事論事，應(yīng)該緊扣主題展開聯(lián)想和 想象，由古到今，由此及彼，由自然現(xiàn)象到社會(huì)現(xiàn)象，馳騁于古今中外，蕩漾于天地四方，這樣才能增強(qiáng)文章的可讀性，使文章瑰麗多姿，讓人看了愛不釋手。例如，在今年的高考中，對(duì)于“心靈的選擇”這個(gè)話題，就有一位考生從屈原的潔身自好，想到現(xiàn)時(shí)社會(huì)出現(xiàn)的不良風(fēng)氣和腐敗現(xiàn)象，建議屈公在“棄官?gòu)奈摹薄鞍牍侔腚[”“以油潤(rùn)官”之間作出選擇，以此諷諭時(shí)人，針砭時(shí)弊，得到評(píng)卷老師的贊許。豐富的聯(lián)想能夠讓我們視通萬里，合理的想象能夠使文章輝映四壁，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)使用。(七)話題作文得分技巧：標(biāo)題要顯眼?！邦}好一半文”，好的文題應(yīng)該簡(jiǎn)明生動(dòng)、新穎獨(dú)特，為此，應(yīng)該精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真推敲，仔細(xì)琢磨。作文時(shí)，我們可以根據(jù)試題的要求和本文的實(shí)際，或者以題顯旨，或者推陳出新，或者巧用修辭，或者點(diǎn)石成金。開頭要惹眼。開頭切忌講些無關(guān)緊要、偏離題意的話，要盡快入題，吸引讀者。為此，可以巧設(shè)懸念，以發(fā)人深思，可以引用詩(shī)詞，使詩(shī)情洋溢，可以講述故事，引人入勝，可以引用名言，使文采斐然，還可以蘊(yùn)含哲理，耐人尋味……總之，開頭要有統(tǒng)攝全篇、點(diǎn)明題旨、先聲奪人的功效，這樣才能為全篇打下良好的基礎(chǔ)。主體要耀眼。為此應(yīng)該：(1)學(xué)會(huì)多角度看問題，因?yàn)椤皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。要打破思維定勢(shì)，學(xué)會(huì)順向思維和逆向思維，聚合思維和發(fā)散思維，學(xué)會(huì)聯(lián)想和想象，使構(gòu)思不落俗套，別具一格。(2)關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活與社會(huì)熱點(diǎn)問題。一般來說，在緊扣話題的前提下，直接從現(xiàn)實(shí)生活落筆，可以使文章的內(nèi)容鮮活，將社會(huì)熱點(diǎn)問題信手拈來，能夠吸引讀者，使人讀有所得。(3)傾注真情，思想健康，感情真摯。只有掏出心來，寫真事，抒真情，不搞“假大空”，才能打動(dòng)讀者。文句要搶眼。文章要有文采，文句除了要通順外，還應(yīng)該做到生動(dòng)形象，長(zhǎng)短變化，錯(cuò)落有致。為此，寫作時(shí)應(yīng)力求做到使抽象材料形象化，形象材料具體化，具體事理哲理化。同時(shí)，還應(yīng)該適當(dāng)?shù)厥褂酶鞣N修辭方法，使用各種特殊句式(設(shè)問句、反問句、對(duì)偶句、排比句、倒裝句、獨(dú)詞句)。在句式的選用上，為了不使文章顯得單調(diào)乏味，使語言富有文采，還應(yīng)該做到整散結(jié)合、繁簡(jiǎn)結(jié)合、文 白結(jié)合、長(zhǎng)短結(jié)合、雅俗共賞。此外，在寫作中恰到好處地引用名人名言，也能使自己的文章高人一籌。做到了這幾點(diǎn)，就能給別人以深刻的印象，提高作文的水平。結(jié)尾要亮眼。對(duì)于怎樣才能寫好文章，我國(guó)古代有“鳳頭豬肚豹尾”之說，“鳳頭”自然是說要有一個(gè)好開頭，“豬肚”則是說中間要有足夠的容量，而“豹尾”是要求結(jié)尾要簡(jiǎn)潔有力。所以，對(duì)于文章的結(jié)尾，也應(yīng)該精心設(shè)計(jì)。結(jié)尾時(shí)，通常是或呼應(yīng)開頭(或題目)，使首尾一貫，或畫龍點(diǎn)睛使主題升華，或卒章顯志，點(diǎn)明主題，或留有余地，令人回味……總之，要做到簡(jiǎn)潔扣題，精采有力，這才是大家所期望的。文面要順眼。寫文章是一種創(chuàng)造美的活動(dòng)，愛美之心人皆有之。寫作時(shí)，除了努力做到內(nèi)容美之外，還應(yīng)該做到形式美。為此，應(yīng)該力求書寫工整，段落勻稱，卷面整潔，這樣，才能給人以美的享受，得到較高的評(píng)價(jià)。：審題：捕捉顯性信息，挖掘隱性信息。立意：褒揚(yáng)真善美，貶抑假惡丑；關(guān)注世界風(fēng)云，把握時(shí)代脈搏。選材：選手頭最多的，感受最深的，最能表現(xiàn)主題的。構(gòu)思：選定文體，選取角度，展開聯(lián)想和想象。五、話題作文得分技巧：文題要顯眼、開頭要惹眼、主體要耀眼、文句要搶眼、結(jié)尾要亮眼、文面要順眼。第三篇：寫作文技巧寫作文技巧一、提高認(rèn)識(shí)事物和表達(dá)事物的能力。我國(guó)著名教育家葉圣陶先生指出：寫任何東西決定于認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，有什么樣的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，才能寫出什么樣的東西來。反之，沒有表達(dá)認(rèn)識(shí)的能力，同樣也寫不出好作文。二、把認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)作為作文的核心，包括學(xué)習(xí)知識(shí)，觀察積累，記憶儲(chǔ)存，訓(xùn)練思維，豐富 想象，培養(yǎng)情感，鍛煉意志；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。三、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機(jī)結(jié)合一要注重審題；二要明確寫作目的，立意要新；三是選材要有根據(jù)；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結(jié)構(gòu)；五要注意文章分段，事先列小標(biāo)題，作文提綱；六要注重文章寫法，因文用法；七要妙用語言，用思想調(diào)遣語言。學(xué)會(huì)五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。四、作文大目標(biāo)的逐年級(jí)分解：一年級(jí)字詞，二年級(jí)句子，三年級(jí)片斷，四年級(jí)篇章，五 年級(jí)綜合，六年級(jí)提高。五、實(shí)施五項(xiàng)訓(xùn)練根據(jù)認(rèn)識(shí)是作文的核心這一原則，圍繞這個(gè)發(fā)展學(xué)生心理機(jī)制的核心，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了五項(xiàng)訓(xùn)練：（一）、字詞訓(xùn)練。學(xué)習(xí)掌握大量字詞。掌握運(yùn)用字詞的金鑰匙：聯(lián)系自己熟悉的事物；聯(lián)系自己生活實(shí)際；聯(lián)系自己學(xué)會(huì)的語言及字詞知識(shí)。運(yùn)用十引說的方法，把字詞學(xué)習(xí)與說話訓(xùn)練相結(jié)合。十引說是：分析字形；利用教具；憑圖學(xué)詞；組詞擴(kuò)詞；選詞填空；詞語搭配；調(diào)整詞序；觸景用詞；詞語分類；聯(lián)詞成句。豐富了說話訓(xùn)練內(nèi)容，使自己積累大量會(huì)說會(huì)用的字詞，為寫作文打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（二）、句子訓(xùn)練。只要是一個(gè)句子，都包括兩個(gè)方面：一是說的人、事、物、景，二是說目的?？捎行┙處熤笇?dǎo)學(xué)生說一句話時(shí)，沒有很好憑借圖畫和事物，認(rèn)真教學(xué) 生觀察、認(rèn)識(shí)、分析、表達(dá)的方法，只是拿出一張圖或一事物讓學(xué)生說寫一句話，學(xué) 生不知道為什么要說寫一句話，怎樣說寫一句話，說寫一句什么句型、什么句式的話，導(dǎo)致作文中語調(diào)單一、呆板、不活潑生動(dòng)?？梢愿淖寣W(xué)生憑圖、看物、對(duì)話、練習(xí)說寫一句時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件四要素完整的話，四種句型，九種句式的話。學(xué)生 才會(huì)在作文中運(yùn)用不同句型、句式，表達(dá)不同的思想、感情、態(tài)度、目的。（三）、段的訓(xùn)練。結(jié)合八種段式：以事物發(fā)展為序段，時(shí)間先后為序段，空間變 換為序段，總述、分述結(jié)構(gòu)段，因果段、轉(zhuǎn)折段，遞進(jìn)段，并列段。以此認(rèn)識(shí)客觀事 物的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律。不論哪種段式，都是記敘事物的發(fā)展和人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，即 段的內(nèi)容，段的中心。它和一句話一樣，也是對(duì)人、事、物、景的敘述，也是表達(dá)一 個(gè)意思。只不過是把一句話進(jìn)一步說得更清楚、更深刻。（四）、篇章訓(xùn)練。篇是由段組成的。通過對(duì)審題、立意、選材、謀篇、定法、用語的知識(shí)與方法，通過記敘、描寫、抒情、議論四種表達(dá)方法，文章開頭與結(jié)尾、過渡 與呼應(yīng)方法，各種文章體裁的知識(shí)與方法。學(xué)會(huì)寫中心明確，意思完整，詳略得當(dāng)?shù)挠?敘文和應(yīng)用文。（五）、生活現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練。采用生活現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練，更好地體會(huì)從內(nèi)容入手寫作文。通過各種作文教學(xué)活動(dòng)，如確定中心討論會(huì)、選材討論會(huì)、作文會(huì)診會(huì)、小諸葛審題會(huì)、妙用詞語比賽會(huì)，從活動(dòng)中生動(dòng)具體地學(xué)到作文知識(shí)與寫作文的方法。另外，還可開展各種校內(nèi)外活動(dòng)，如跳繩、拔河、踢毽、球類、背書比賽，從 而學(xué)會(huì)如何寫比賽作文；開展校內(nèi)外義務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)如何寫勞動(dòng)場(chǎng)面；舉行詩(shī)歌朗誦、講演會(huì)，學(xué)會(huì)如何寫會(huì)議場(chǎng)面及會(huì)議上的見聞；通過參觀訪問，瀏覽名勝古跡，學(xué)會(huì)如 何寫參觀訪問記、游記。學(xué)習(xí)觀察方法，留心周圍的事物、事件，處處留心皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。通過現(xiàn)場(chǎng)生活作文，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：生活是作文的沃土。從而學(xué)會(huì) 寫真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培養(yǎng)良好的文風(fēng)。實(shí)行互評(píng)互改，培養(yǎng)學(xué)生思維獨(dú)立性和創(chuàng)造性。學(xué)生作文寫好后，組織在小組內(nèi)講評(píng)。先學(xué)習(xí)別人作文的優(yōu)點(diǎn)，再用批評(píng)的眼光互相指出作文中的缺點(diǎn)，并指出改進(jìn) 意見。在此基礎(chǔ)上重新再寫，從而使學(xué)生每寫一篇都有收獲。寫出誠(chéng)實(shí)的自己的話寫誠(chéng)實(shí)的自己的話是老教育家葉圣陶先生說的。旨在營(yíng)造自主作文的五彩世界。所謂自主就是不受條條框框的限制，讓學(xué)生無拘無束的思想，自由自在的寫 作。自主作文就是言為心聲，率性而為，展現(xiàn)自我的風(fēng)采，體現(xiàn)鮮明的個(gè)性。應(yīng)當(dāng)脫離作文教學(xué)的陳舊方式，可以讓學(xué)生在自主狀態(tài)下寫作，褪去矯揉造作、模仿穿鑿，賦予其鮮活的想象力，豐富的創(chuàng)造力，等待收獲的將是繽紛的色彩，清新的 果實(shí)和勃勃的生機(jī)。寫作時(shí)，課堂上常發(fā)生這樣的情況：有的學(xué)生文思枯竭，三言兩語就把要說的傾倒完 了，干干癟癟；有的學(xué)生卻思緒綿綿，腦子里如有活水，或潺潺流淌，或波瀾起伏，筆下 洋洋灑灑。究其原因，與寫作材料充足與否當(dāng)然有密切關(guān)系，然而，切不可忽視另一重 要因素，即想象力發(fā)揮得如何。根據(jù)近代腦生理的研究，人的大腦可分為四個(gè)功能部位，即感受部位、判斷部位、儲(chǔ) 存部位和想象部位。就多數(shù)人而言，前三個(gè)部位注意開發(fā)，想象部位比較忽視。據(jù)研究測(cè) 試，一般人只用了自身想象力的15％，潛力很大。學(xué)寫作，就要重視想象力的發(fā)展。人們說，科學(xué)是從想象開始的，如果人們不幻想能像烏一樣飛，像魚一樣游，哪來今日的飛機(jī)、潛艇?寫文章也一樣，發(fā)揮想象力，讓思想插上雙翅飛翔，就能上下求索，神游八荒，獲得 分豐富的寫作材料。開展想象應(yīng)選擇不定向的、跳躍式的、自由自在的方式，也就是浮想聯(lián)翩，不受限制地思考。一般地說，人們思考問題常常是按一定的常規(guī)、一定的角度進(jìn)行，思維的范圍比較窄，而想象卻不是按部就班地思考，是不受任何拘束放開來想，思維充分發(fā)散。思維發(fā)散，頭腦 中就能形成許多從來沒見過的事物形象，創(chuàng)造出前所未有的新形象。寫作文常犯的簡(jiǎn)單錯(cuò)誤小學(xué)生寫作文，最常犯的錯(cuò)誤，就是作文偏題或離題。另一個(gè)常見的毛病是文筆不好，詞匯不夠，如果再加上內(nèi)容天馬行空，胡亂寫一 篇現(xiàn)實(shí)生活中不可能發(fā)生的事，或搗蛋、有負(fù)面影響的作文，那可就慘了。幾個(gè)原因：（1）選材不恰當(dāng)：尤其是看圖作文，沒有照?qǐng)D片發(fā)揮，而是任意創(chuàng)作。（2）詞匯不夠：形容開心的事，通篇都是開心，沒有別的形容詞；（3）句子不通順：尤其是英語式華語，例如小麗掉了課本（正確是小麗的課本掉了）。（4）構(gòu)思不完整、詳略不當(dāng)：開頭寫了一大半，來到主題中心思想時(shí)卻兩句話帶過，結(jié)