淺談如何指導小學生學寫作文(編輯修改稿)
2025-07-04 20:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 題作文的前提,所以必須下功夫,從一年級就培養(yǎng)學生說話能力和寫話能力?！罢f話課”,給學生多說話、多動筆的機會。我們從一年級起,每周設(shè)兩節(jié)說話課,從多方面選擇話題。如觀察植物、動物、實物。還有整理短文,讀范文等多種形式的練習,并讓學生有重點、有選擇地寫下來,不會寫的字查字典或用拼音代替。二、激發(fā)學生的興趣,使他們想寫、樂寫自信心是小學生自主創(chuàng)新性學習中很重要的心理品質(zhì),剛開始學習寫作的學生,常常有一種望“文”生畏的心態(tài)。故此,教師要想打開學生心里的這個“結(jié)”,讓學生在每次作文時都想寫、樂寫,就必須從增強自信心、激發(fā)興趣入手。只要能調(diào)動起他們的積極性,作文教學就能順利進行了。如:我在教三年級學生第一次習作時,并沒有急著把寫作的有關(guān)知識灌輸給學生,而是抓住身邊一個活生生的事例,讓學生發(fā)現(xiàn)了可寫之處,自愿完成的。那天早上,我們班有一位學生姍姍來遲,他急促的呼吸聲和額頭上的汗珠引起了我的注意,因為他家離得很近,不需要累成這樣,當我問明原因才得知,搬家第一天的他,來上學的路上坐錯了車,一個人從三環(huán)路口用了56分鐘走到了學校,這讓我非常感動,
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