【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生的愛國主義感情。教學(xué)過程：一、歷史文化名城—威信威信縣城扎西，位于云南省東北部昭通地區(qū)云、貴、川三省交界處，是一個多民族聚居的地方。二、威信的歷史威信，有著悠久的歷史，新石器時代和青銅時代文化遺物的出土、人懸棺、漢墓群、觀斗山石雕群都閃爍著悠久歷史文化的光輝。威信，有著光榮的革命歷史，在中國工農(nóng)紅軍的長征史上占有極為重要的地位。1935年初，紅軍第五次“反圍剿”失敗后，黨中央政治局在貴州遵義召開了擴大會議，這是我黨歷史上一次生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點。隨即，中央原擬由瀘州、宜賓之間北渡長江，到川西北與紅四方面軍會合，實行總反攻，但是，因敵軍重兵把守?zé)o法渡江，被迫轉(zhuǎn)戰(zhàn)滇黔。中央毅然決定一渡赤水，由川南敘永、古藺地區(qū)，轉(zhuǎn)折至威信縣城扎西鎮(zhèn)。中共中央在聚集威信縣期間，召開了三次會議，即政治局常委會議（水田寨召開）、政治局會議（大河灘召開）、政治局?jǐn)U大會議（扎西鎮(zhèn)召開）?！霸鲿h”是這幾次會議的統(tǒng)稱?！霸鲿h”使遵義會議的決議得到了具體落實，作出了縮編擴紅、回師東進、發(fā)展紅軍游擊隊，配合主力渡江等一系列重大決策，紅軍實現(xiàn)了新的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，為長征勝利奠定了基礎(chǔ)。紅軍長征進駐扎西在我黨歷史上具很重要確地位，扎西這一革命紀(jì)念地對千秋后代有深遠的教育意義。三、威信旅的游資源威信旅游資源豐富獨特。以山、林、洞為主的自然風(fēng)景資源，以觀斗山石雕群、人懸棺、文閣、觀音寺、寶靈寺等為主的一批人文景觀資源。同時榮戴省級威信風(fēng)景名勝區(qū)桂冠。此外，威信縣城扎西鎮(zhèn)是一個以老城為軸心呈放射性發(fā)展的城鎮(zhèn)。老城中多穿逗式木結(jié)構(gòu)坡頂建筑，空間變化豐富，街道尺度得當(dāng)。有的老街至今仍保持著紅軍長征時的風(fēng)貌，十分耐人尋味。20111012第二篇：小學(xué)三年級地方課程教案小學(xué)三年級地方課程教案第一單元 經(jīng)典驛站《人之初》教學(xué)目標(biāo)：《三字經(jīng)》相關(guān)背景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 ，理解習(xí)慣及環(huán)境對一個人的成長的影響，學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)貴在專一和堅持 教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，解答為什么要學(xué)習(xí)國學(xué)，國學(xué)學(xué)什么，學(xué)了對生活會有什么影 教學(xué)難點：中國古代哲學(xué)思想對人性的理解。啟發(fā)大家思考如何評判哲學(xué)思想，如果辯證的看待問題教具準(zhǔn)備：三字經(jīng)有關(guān)材料 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入《三字經(jīng)》是古代小朋友上學(xué)的第一本書，是一本啟蒙讀物。他一共有1000多個字，但是包含了很多的內(nèi)容，也有很多有意思的故事。三字經(jīng)作為小朋友上學(xué)學(xué)的第一門課程，學(xué)了它，我們就能知道怎么做個好孩子，天上都有什么東西，為什么我們會有輩分，中國最長的河是那條河？在我們沒出生以前中國發(fā)生了什么事？我們從今天開始也要學(xué)習(xí)它，通過它我們將會了解很多的東西。這本《三字經(jīng)》會回答我們。接下來，我們來一起學(xué)習(xí)一下，它是怎么回答我們的二、誦讀新句子：請一個學(xué)生上臺領(lǐng)讀，大家一起誦讀三、講解句子，闡釋概念：人之初，性本善：“初”在這里就是“剛出生的時候”，“性”就是“品性、品格、德行”這句意思是：世界上的每一個人在剛出生的時候都是好的，善良的。[討論：大家同意這個說法嗎？根據(jù)同學(xué)的回答，進一步啟發(fā)思考] 教師小結(jié)：引出，同樣的父母，一樣的家庭環(huán)境，即使是親兄弟，在天性上也有著極大的差距，如果是天性是先天決定，無法改變，人人一樣，那為什么會有這些不同呢？我們的祖先難當(dāng)沒有發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象嗎？接下我們，我們看看三字經(jīng)是如何解釋這個現(xiàn)象的性相近，習(xí)相遠?！敖苯咏?，類似；“習(xí)”習(xí)染，長期在某種環(huán)境下養(yǎng)成的習(xí)慣； 這句的意思是：本性本來差別不大，但是因為后天受到環(huán)境的影響，人和人之間的差距就變得越來越大了。教之道，貴以專?！敖獭苯逃?，學(xué)習(xí)；“貴”重要的，好的方面；“?！睂?這句地意思是：做任何事都是要以專心為主,這樣才能做好每一件事講解 養(yǎng)不教 父之過 教不嚴(yán) 師之惰1）提問，我們?nèi)松牡谝粋€老師一般是誰？父親應(yīng)該對教育孩子負(fù)什么責(zé)任？在孩子的成長之中，父親起了一個什么樣的作用呢？ 講了岳飛教育兒子的故事教育當(dāng)然是父母的職責(zé)，但是人終究要走進社會，要離開父母，進入學(xué)校去接受更完備的教育。不嚴(yán)格地進行教育，是老師的過錯。四、復(fù)習(xí)(339。)：誦讀新學(xué)的句子，齊誦已學(xué)的所有句子五、總結(jié)《子不學(xué)》教學(xué)目標(biāo)：.介紹三字經(jīng)。.講解三字經(jīng)第一段58句內(nèi)容。懂得孝和悌，懂得向善路上應(yīng)該怎么做 教學(xué)重點：講解三字經(jīng)第一段58句內(nèi)容。教學(xué)難點：淺顯講解中國古代哲學(xué)思想及思想家。教具準(zhǔn)備：錄音機、磁帶 教學(xué)過程：一、回顧三字經(jīng)前四句內(nèi)容，提問的方式。1）上節(jié)課大家印象最深的人物？學(xué)生回答：曹操、孟子等 2）上節(jié)課大家學(xué)習(xí)到了什么？學(xué)生回到：要做一個善良的人二、講解課文內(nèi)容。養(yǎng)不教 父之過 教不嚴(yán) 師之惰1）提問，我們?nèi)松牡谝粋€老師一般是誰？父親應(yīng)該對教育孩子負(fù)什么責(zé)任？在孩子的成長之中，父親起了一個什么樣的作用呢？講了岳飛教育兒子的故事2）小結(jié)：教育當(dāng)然是父母的職責(zé)，但是人終究要走進社會，要離開父母，進入學(xué)校去接受更完備的教育。不嚴(yán)格地進行教育，是老師的過錯。香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知。這兩句的故事很可能同學(xué)們都已經(jīng)知道了，如果是這樣，就請一個同學(xué)上前面講，其他人補充。[愛的鼓勵]小結(jié)；深講黃香和孔融兩個故事，道出“孝悌”的原因。我們?nèi)绾稳ジ卸鳎奎S香和 孔融都是后來成為大官的人，可是人們記住的不是他們成為大官，而是他們兒時的這些故事。這是因為“感恩”自古就是中國人的精神內(nèi)核，使我們最先要做到的。三、總結(jié)?！段糁倌帷方虒W(xué)目標(biāo)：熟讀三字經(jīng)。了解三字經(jīng)中的名人事跡。學(xué)習(xí)古人刻苦學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)重點： 熟讀三字經(jīng)。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)古人刻苦學(xué)習(xí)的精神。教具準(zhǔn)備：錄音機、磁帶。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)前面所學(xué)內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)新課昔仲尼 師項橐 古圣賢 尚勤學(xué)；披蒲編 削竹簡 彼無書 且知勉。你知道，這些句子里都講了寫誰的故事嗎？告訴你吧，古時候的圣人孔子不但勤奮好學(xué)，還能不恥下問，向神童項橐請教。我們現(xiàn)在的學(xué)生，要以古代圣賢為榜樣，勉勵自己勤學(xué)。漢代學(xué)者路溫舒，曾經(jīng)用蒲草編織成席，代替紙來抄寫《尚書》；丞相公孫弘曾經(jīng)用刀削去竹青，抄錄《春秋》。他倆貧窮而無書，但好學(xué)不倦，終于功成名就。今天的讀書人，書本易求易得，如果不好學(xué)，簡直是貽誤自己的前途。彼既仕 學(xué)且勤趙普在宋太祖時任中書令，他身居宰相高位，仍然勤奮讀《論語》，我們這些還在念書的小學(xué)生，難道不該以此自勉嗎？如囊螢 如映雪 家雖貧 學(xué)不輟 ；如負(fù)薪 如掛角 身雖勞 猶苦卓。晉代人車胤幼年好學(xué)，因家中貧困，夜讀無油點燈，便捉許多螢火蟲用紗囊包好，懸在桌前取光讀書。孫康寒夜讀書無油，便到庭前映雪光而讀書。二人不因貧困而廢學(xué)，終成大名?，F(xiàn)在的學(xué)生多有父母資助讀書，更應(yīng)該刻苦勤奮。漢代人朱買臣家庭貧困，但他不忘讀書，上山砍柴時，邊走邊背誦書本。隋代人李密少年好學(xué)，把未讀完的《漢書》掛在牛角上，邊放牧邊閱讀。兩人勤勞而苦學(xué)，最后終成為有用之材。三、總結(jié)?！稁熒方虒W(xué)目標(biāo)：熟練朗讀背誦課文。知道學(xué)生要尊敬老師。了解課文中的名人故事。教學(xué)重點：熟練朗讀課文。教學(xué)難點：知道學(xué)生要尊敬老師。教具準(zhǔn)備：幼學(xué)瓊林的資料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們在生活中是怎樣尊敬老師的？二、學(xué)習(xí)新課。教師示范朗讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽。學(xué)生自讀短文，注意讀準(zhǔn)字音。指名學(xué)生讀短文，齊讀、分組讀。解釋短文的意思。冰是由水生成，但是比水還要寒冷；青色出于靛藍，但是比靛藍的顏色還要深。學(xué)生稱贊老師的教誨，可以比喻為如同坐在春風(fēng)里沐浴一樣；學(xué)生感謝老師的培育，可以比喻為如同仰面承受時雨的滋潤一般。三、學(xué)生討論：你們應(yīng)該怎樣尊敬老師嗎？四、總結(jié)。《花木》教學(xué)目標(biāo)：熟練朗讀背誦古詩文。了解各種花的花語。教學(xué)重點：熟練朗讀古詩文。教學(xué)難點：了解各種花的花語。教具準(zhǔn)備：錄音機、磁帶 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，植物在供給人類氧氣、食物的同時，還是我們精神世界里的朋友。讓我們?nèi)チ私馍钪械幕ú莅?！二、教學(xué)新課教師示范朗讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽。學(xué)生自讀短文，注意讀準(zhǔn)字音。指名學(xué)生讀短文，齊讀、分組讀。解釋短文的意思。蓮花被稱為花中君子，海棠被看作化中神仙，牡丹國色天香，雍容華貴；梅花冰肌玉骨，傲然清奇。蘭花清香無比，菊花高雅不俗。竹子被譽為有氣節(jié)的君子，松樹被比作傲然不媚的大臣。萱草能使人忘記憂愁，屈軼草能分辨奸佞小人。三、總結(jié)讓我們?nèi)フJ(rèn)識花草，做他們的朋友吧！四、拓展你還知道那些花的名稱？到課外書或網(wǎng)上查一查，把他們的名字寫下來?！毒l(wèi)填?！方虒W(xué)目標(biāo)：熟練朗讀背誦古詩文。讀出精衛(wèi)的勇敢堅定和大海憤怒的語氣；使學(xué)生初步懂得什么是勇敢，知道精衛(wèi)的行為就是勇敢的行為。教學(xué)重點：熟練朗讀背誦古詩文。教學(xué)難點：知道怎樣的行為是勇敢的行為 教具準(zhǔn)備：掛圖、頭飾 教學(xué)過程：一、看圖導(dǎo)入師：同學(xué)們今天老師給大家?guī)砹艘环鶊D畫，讓我們一起來看看圖上畫著什么吧?。ǔ鍪緬靾D：一只小鳥在遼闊的大海上投石子，扔樹枝）師：誰能來說說圖中畫了什么呢？（生：一只小鳥嘴里叼著樹枝，準(zhǔn)備把它扔到海里）師：它為什么要這樣做呢？讓我們一起走進《精衛(wèi)填?！愤@篇課文，從中找出答案吧！[板書課題：精衛(wèi)填海]二、學(xué)習(xí)新課教師示范朗讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽。學(xué)生自讀短文，注意讀準(zhǔn)字音。指名學(xué)生讀短文，齊讀、分組讀。解釋短文的意思。看你們讀得真好，現(xiàn)在老師有很多的問題不知道你們能不能幫幫我？只有認(rèn)真看書、勇敢的孩子才能找到一個又一個的答案。問答方式導(dǎo)讀，不添字不漏字。傳說很久很久以前??有一次，是誰到海上游玩,不幸被淹死了？后來她變成了一只美麗的小鳥，名字叫做（精衛(wèi)）。精衛(wèi)天天從西山銜來什么和什么，投進大海里？(小石子和小樹枝)你們真勇敢，這么多的問題都難不倒你們，從剛才你們的回答，（指板書）我們知道了炎帝的小女兒去海上游玩不幸被淹死了變成了一直美麗的小鳥，名叫精衛(wèi)。精衛(wèi)天天從西山銜來??和??投進大海里?（石子和樹枝）。師結(jié)：同學(xué)們既欣賞精衛(wèi)的善良勇敢，又欣賞大海的美麗，如果你是勇敢的精衛(wèi)，運用21世紀(jì)小學(xué)生的智慧，你會怎樣減少洪水的發(fā)生呢？（生發(fā)言）三、總結(jié)：大家為精衛(wèi)想了這么多的好辦法，精衛(wèi)一定很感謝大家，讓我們學(xué)習(xí)精衛(wèi)的勇敢善良，一起來保護地球，減少災(zāi)害的發(fā)生。最后，讓我們再一起把這篇課文讀一遍。第三篇：三年級上冊云南省地方教材教案三年級上冊 《游走彩云南》備課本云南省義務(wù)教育地方課程系列教材備課教師：張俊備課時間：一、旅游資源大省【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識全省的景區(qū)劃分情況。認(rèn)識我省景區(qū)的級別分布情況?！窘虒W(xué)重點】云南省的景區(qū)劃分情況?！窘虒W(xué)難點】我省景區(qū)的級別分布情況。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境教師課件出示教材圖片“石林”“卡格博峰”，讓學(xué)生感受圖片上的美麗風(fēng)景。揭示課題。二、探究學(xué)習(xí)學(xué)生用自己喜歡的方式將課文內(nèi)容讀通順。教師出示學(xué)路指導(dǎo)要求：（1）云南省有幾個國家級風(fēng)景名勝區(qū)？有幾個國家級旅游度假村？（2）云南省有幾個省級風(fēng)景名勝區(qū)？有幾個省級旅游度假村？（3）全省的景區(qū)按區(qū)域怎樣劃分？學(xué)生帶著問題再讀課文。小組合作學(xué)習(xí)：（1）在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況；（2）全班交流匯報。三、教師小結(jié)二、滇中風(fēng)景名勝聞名遐邇的“三林”【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識石林、土林、彩色沙林的特點。知道“三林”所在的地理位置?！窘虒W(xué)重點】“三林”所在的地理位置?！窘虒W(xué)難點】石林、土林、彩色沙林的特點。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境教師課件出示 “石林”“土林”“彩色沙林”美麗景色。揭示課題。二、探究學(xué)習(xí)學(xué)生用自己喜歡的方式將課文內(nèi)容讀通順。教師出示學(xué)路指導(dǎo)要求：（1）石林在什么地方？它有什么特點？（2）土林在什么地方？它有什么特點？（3）彩色沙林在什么地方？它有什么特點？學(xué)生帶著問題再讀課文。小組合作學(xué)習(xí)：（1）在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況；（2）全班交流匯報各組學(xué)習(xí)成果。三、教師小結(jié)圖片，讓學(xué)生感受滇池風(fēng)景區(qū)【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識大觀樓、云南民族村、西山森林公園的特點。知道大觀樓、云南民族村、西山森林公園所在的地理位置?！窘虒W(xué)重點】大觀樓、云南民族村、西山森林公園所在的地理位置?！窘虒W(xué)難點】大觀樓、云南民族村、西山森林公園的特點。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境教師課件出示滇池周圍風(fēng)景區(qū)短片，讓學(xué)生感受美麗景色。揭示課題。二、探究學(xué)習(xí)學(xué)生用自己喜歡的方式將課文內(nèi)容讀通順。說說滇池為什么被譽為“高原明珠”？它的周圍有哪些著名的風(fēng)景區(qū)？教師出示學(xué)路指導(dǎo)要求：（1）大觀樓在什么地方？“天下第一長聯(lián)”是指什么？誰寫的？（2）云南民族村在什么地方？它有什么特點？（3）西山森林公園在什么地方？它有哪些景點？學(xué)生帶著問題再讀課文。小組合作學(xué)習(xí)：（1）在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況；（2）全班交流匯報各組學(xué)習(xí)成果。三、教師小結(jié)古剎名寺【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識云南各寺所在的地理位置。知道云南各寺的歷史文化價值以及藝術(shù)地位?！窘虒W(xué)重點】云南各寺的歷史文化價值?！窘虒W(xué)難點】云南各寺的歷史文化價值以及藝術(shù)地位?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生說一說到過昆明的哪些地方？給大家介紹自己最喜歡的景點。揭示課題。二、探究學(xué)習(xí)學(xué)生用自己喜歡的方式將課文內(nèi)容讀通順。知道課文介紹了哪些古剎名寺？教師出示學(xué)路指導(dǎo)要求：（1）圓通寺的原名叫什么？它具有哪些特點？（2）筇竹寺建于那一年？它有什么特點？（3）金殿公園在什么地方？它有哪些特點？學(xué)生帶著問題再讀課文。