新人教版六下用正比例解決問題教學(xué)設(shè)計5篇范文(編輯修改稿)
2024-10-28 11:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 例的知識解決這個問題（3）學(xué)生匯報解思路（4）檢驗結(jié)果 ：（1）象這樣的題目，用比例解答應(yīng)用題與算術(shù)方法解答應(yīng)用題均可，如果題目中沒有要求的，我們采用任何一種方法都可以，但如果題目要求用比例解的，就一定要用比例的方法解。（2）明確解題步驟得出用比例解決問題的“五步曲”：一找（梳理相關(guān)聯(lián)的兩種量，判斷相關(guān)聯(lián)的兩種量成什么比例）二設(shè)未知x、三列比例（根據(jù)判斷列出比例）、四解（解比例）、五檢驗（用自己熟練的方法來檢驗）。三、鞏固提高（一）基本練習(xí)：（二）實踐應(yīng)用,要用多少元? ，如果同一時間、同一地點測得一棵樹的影子長6m，這棵樹有多高？影長與身高的比是一個定值！試著用比例解決吧?。ㄈ┩卣箲?yīng)用四、堂課小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？第三篇：《用正比例解決問題》教學(xué)設(shè)計《正比例應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生在熟練判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例的基礎(chǔ)上，掌握用正比例知識解答應(yīng)用題的方法和思路。：（不變）量，判斷另外兩個量成不成正比例。2.，找準(zhǔn)對應(yīng)關(guān)系，.解:設(shè)出未知數(shù)X,列出比例式：3..解答，檢驗、作答。三、二次嘗試，深化理解。生綜合運(yùn)用知識，分析問題，解決問題的能力教學(xué)重點：掌握用正比例應(yīng)用題的解題方法和思路。教學(xué)難點：能正確判斷成正比例的量，列比例式。課型：新授課 教學(xué)過程：一、嘗試準(zhǔn)備，激趣導(dǎo)入。？（1）路程一定，速度和時間（2）單價一定，總價和數(shù)量（3）每小時耕地的公頃數(shù)一定，耕地的總公頃數(shù)和時間。（4）全班學(xué)生做操，每行站的人數(shù)和站的行數(shù)。2．激趣引入（1）出示課本主題，讓學(xué)生用以前學(xué)過的方法解答，交流解法。（2）談話激趣二、初步嘗試，探究新知，用正比例的知識解答。要求自主探究，也可同桌合作，教師講解。例題改編。如果把這道題的第三問題改寫成：“，王大爺家用了多少噸水？”該怎樣解答？，學(xué)生自主練習(xí)，集體訂正。2..討論比較一下改編后的題和例5有什么聯(lián)系和區(qū)別？ 3進(jìn)一步回顧解題思路和方法，強(qiáng)調(diào)量的對應(yīng)。四、嘗試鞏固，鞏固提高。：一輛汽車2小時行駛140千米，照這樣的速度，從甲地到乙地共行駛5小時，甲乙兩地之間的公路長多少千米？：3．先想一想：下面各題中存在著什么比例關(guān)系？再填上條件 和問題，并用比例知識解答。五、課堂小結(jié):本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用正比例的知識解答應(yīng)用題，你有什么收獲？六、作業(yè)：第四篇：用正比例解決問題教學(xué)設(shè)計用正比例解決問題教學(xué)設(shè)計作者：高曉倩教學(xué)目標(biāo)：掌握用正比例的方法解答相關(guān)應(yīng)用題。通過解答應(yīng)用題使學(xué)生熟練地判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例，從而加深對正比例意義的理解。培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決問題的能力。教學(xué)重點：掌握用正比例的方法解答應(yīng)用題。教學(xué)難點：能正確判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量成什么比例，正確列出比例式。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入師：公園里有一棵參天大樹，對于這棵參天大樹你想到什么？怎樣測量它的大概高度呢？師：剛才同學(xué)們想出了很多的方法去測量參天大樹的高度。今天我們學(xué)習(xí)一種新的方法——用正比例方法解決問題，學(xué)完后，我們試著用這種方法去計算參天大樹的大概高度?？凑l學(xué)得最棒。（板書：用正比例方法解決問題）二、探索新知師：先來研究這樣一個問題。出示例5題（電腦出示）張大媽家上個月用了8噸水，李奶奶家用了10噸水，李奶奶家上
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