【文章內(nèi)容簡介】 本社會化，而不應由女性這一弱勢群體承擔，也不應完全由用人單位承擔，應多方共擔。給企業(yè)以一定的稅收優(yōu)惠，從而彌補其“性別虧損”，鼓勵企業(yè)雇傭女大學生。大力發(fā)展服務業(yè)，推動家務勞動市場化，使女大學生從家務中脫出身來，從而專注于工作，提高工作效率。尊重市場規(guī)律，加強反歧視立法，把對女大學就業(yè)的保障提升到法律層面，并嚴格執(zhí)行。同時建立相應的監(jiān)管機制，把就業(yè)歧視真正落到實處。此外，學校應加強對女大學的就業(yè)指導，特別開設女大學生求職技能培訓和心理輔導班，培養(yǎng)她們的求職能力、化解就業(yè)焦慮；幫助女大學生盡可能多地搜集就業(yè)信息，降低女大學生的求職風險和求職成本?？傊?，在勞動力市場上以及工作環(huán)境中存在事實上的不平等，它們對女大學生的發(fā)展帶來了不利影響，而克服這種不平等則需要個人和社會的共同努力。由于，女性的發(fā)展與社會的發(fā)展息息相關，所以，減少這種不平等，將有助于女性和整個社會的發(fā)展。第三篇：女大學生就業(yè)難問題7目前大學生就業(yè)形勢非常嚴峻。大學生就業(yè)難，女大學生就業(yè)更難。因此了解女大學生就業(yè)的現(xiàn)狀，深入分析這一社會問題的成因，從而提出解決這一難題的對策，具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。一、女大學生就業(yè)難的客觀原因（一）總體就業(yè)形勢嚴峻首先，全國勞動力總量供大于求。今后幾年全國城鎮(zhèn)每年新增勞動力1000萬人，另外還有1400萬下崗失業(yè)人員，每年工作崗位的缺口在1300萬至1400萬左右，而“十一五”時期，全國將有2500萬以上的普通高校畢業(yè)生需要就業(yè)。其次，社會有效需求趕不上畢業(yè)生人數(shù)的增長速度，高校畢業(yè)生供求矛盾突出。據(jù)教育部統(tǒng)計，2008年全國普通高校畢業(yè)生將達到559萬人。然而根據(jù)全國的調(diào)查，社會對高校畢業(yè)生的有效需求有限，僅占新增崗位的22%。最后，2008年全國高校畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構性矛盾可能進一步加劇，目前就業(yè)壓力集中體現(xiàn)在地域和行業(yè)上的不均衡。（二）傳統(tǒng)文化的影響使女大學生在就業(yè)中處于劣勢我國的封建社會有幾千年的歷史，“男尊女卑”“男強女弱”“男主外、女主內(nèi)”等男權主義思想在社會的兩性觀念中根深蒂固。盡管女大學生具有較高的學歷與文化水平，而且在接受高等教育期間總體學習成績往往優(yōu)于男生，但在就業(yè)中卻因為用人單位的傳統(tǒng)觀念，常常處于劣勢。（三）法律法規(guī)不完善，國家勞動與保障政策的操作性差對于保障女性的就業(yè)權利，我國的《憲法》、《就業(yè)促進法》、《婦女權益保障法》都有明文規(guī)定?！毒蜆I(yè)促進法》第三章第二十七條規(guī)定：“國家保障女子享有與男子平等的勞動權利。用人單位招用人員，除國家規(guī)定的不適合女子的工種或者崗位外，不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高婦女的錄用標準。用人單位錄用女職工，不得在勞動合同中規(guī)定女職工結(jié)婚、生育的內(nèi)容?！痹凇秼D女權益保障法》第四章第二十二條和第二十七條也有類似的規(guī)定。可在求職過程中，女大學生卻經(jīng)常遭遇性別歧視。據(jù)國家勞動和社會保障部對全國62個城市的調(diào)查顯示，有67%的用人單位提出了性別限制，或規(guī)定女性在聘用期間不得懷孕生育。其原因在于這些法律條文原則性太強，在實踐中可操作性較低，對用人單位的性別歧視無法起到應有的約束作用。二、女大學生就業(yè)難的主觀原因（一）生理特點影響女大學生就業(yè)一般來說，多數(shù)女性在體力和精力上不如男性。傳統(tǒng)的社會分工機制決定了帶有濃重體力色彩的工作一般由男性承擔，因此造成了女性在選擇職業(yè)時處于這種性別分工的邊緣地帶。另外，女性承擔著生育后代的重任，女職工在孕產(chǎn)期不但要中斷正常的工作，單位還得根據(jù)國家福利制度擔負補償費用較高的成本，加上女性比男性要早退休510年，女性雇員就要比男性領取更多的退休金。這些都不符合企業(yè)追求利潤最大化的宗旨要求。（二）錯誤的就業(yè)觀念影響女大學生就業(yè)女大學生常有不同程度的自卑，自信心不足，表現(xiàn)為畏首畏尾、缺少自我推銷的勇氣，求職時要有同伴相陪，做決定時優(yōu)柔寡斷，難以讓用人單位信任。還有的擇業(yè)期望值過高，向往大城市和高薪水，愿作“白領”而不屑于作“藍領”，好高騖遠。農(nóng)村生源的女生則普遍存有跳出“農(nóng)門”改變身份的想法，畢業(yè)后寧愿漂泊于城市也不愿回到自己落后的家鄉(xiāng)，從人為上窄化了就業(yè)空間。有的女大學生求職擇業(yè)缺少主動性，對家庭對社會有一種難以割舍的依賴性，存在等、靠、要心理，從而耽誤了如期就業(yè)；還有部分女大學生認為“學的好不如嫁的好”，把人生未來寄托在婚姻而非事業(yè)上。（三）就業(yè)能力不足女生在校期間一般學習都比較刻苦，成績也較好。但過于看重學習成績，不愿參加更多的文體活動和社團活動，忽略了各種能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高，造成了女大學生的實際操作能力、組織管理能力、環(huán)境適應能力、調(diào)查研究能力、創(chuàng)造能力等等落后于男生。而隨著知識經(jīng)濟時代的來臨，社會與市場對大學生的素質(zhì)和能力提出了更高的要求，用人單位更注重畢業(yè)生的事業(yè)心、吃苦耐勞精神和實際動手能力等綜合素質(zhì)，更加青睞復合型人才。還有的女大學生過于注重在外表上包裝自己，期望以青春和外貌做籌碼，卻忽略了自身修養(yǎng)和內(nèi)在素質(zhì)的加強，這種不良意識同樣影響就業(yè)。三、女大學生就業(yè)難的對策分析（一）大力發(fā)展社會生產(chǎn)力，增加就業(yè)崗位解決就業(yè)難的根本途徑在于大力發(fā)展社會生產(chǎn)力，擴大勞動力需求，從總量上緩解勞動力供大于求的矛盾，為女大學生創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位。經(jīng)濟學界的統(tǒng)計分析表明，在通常情況下，一個國家的GDP每增加一個百分點，社會就增加100萬個就業(yè)崗位。因此，各級政府要充分發(fā)揮職能，采取有效措施，挖掘就業(yè)潛力，擴大有效崗位供給，以便提高女大學生的就業(yè)率和就業(yè)層次。（二）優(yōu)化社會環(huán)境，完善保障制度首先，要提倡民主、文明、公正的性別文化，消除對婦女的歧視和偏見，形成有利于女性充分發(fā)展的社會文化氛圍。特別是用人單位應當認識到女性的生育也屬于社會責任，應該得到關懷和支持，而不應該成為就業(yè)的障礙。其次，用人單位在選拔人才時還應充分認識到女大學生的優(yōu)勢：女大學生往往具有更強的形象思維，記憶力好、語言表達能力強、做事細致認真。另外，她們的責任心、事業(yè)心、吃苦精神也不亞于男性。用人單位應根據(jù)崗位的特點給予適當?shù)目紤]，不能為了降低成本而全盤否定。再次，在政策法規(guī)上，國家應加強對女大學生就業(yè)的保障制度，例如，通過國家給企業(yè)減免稅收或由企業(yè)、保險業(yè)和國家共同負擔女性生育保險等辦法，建立起女性生育保障制度，減輕企業(yè)的經(jīng)濟負擔，使女大學生就業(yè)難從根本上得到緩解。（三）高校在學科規(guī)劃、專業(yè)和課程設置方面應以市場為導向目前高校中依然存在著專業(yè)設置與市場需求之間的矛盾。一方面盲目開辦熱門專業(yè)，造成人才供求失衡。另一方面對一些冷門專業(yè)沒有及時根據(jù)市場調(diào)整招生人數(shù)，沒有及時改革課程內(nèi)容和教學方式，從而導致了學生未畢業(yè)先失業(yè)。因此，根據(jù)市場發(fā)展的需要，高?？梢試L試增加選修課比重，因材施教，使開設的課程更有彈性，方便女大學生設計自己的知識結(jié)構與能力結(jié)構。此外，從每年各省、市舉行的大型招聘會來看，大部分企業(yè)只招聘具有兩年以上工作經(jīng)驗的大學生或?qū)I(yè)骨干，其理由是若招聘應屆畢業(yè)生，至少要培訓半年以上。這給應屆大學畢業(yè)生的就業(yè)帶來了一定困難，對于應屆女大學畢業(yè)生來說，難度就更大。所以，學校應增加社會實踐課程，鼓勵學生多參加社會實踐活動，也是提高女大學生就業(yè)能力的重要措施。（四）轉(zhuǎn)變女大學生的就業(yè)觀念，提升女大學生的就業(yè)能力。目前就業(yè)形勢日益嚴峻，對女性的就業(yè)也提出了更高的要求。女大學生應適應時代的要求，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，努力摒棄那些只顧眼前利益、講實惠、圖安逸的功利化的擇業(yè)價值取向，鼓勵和提倡女大學生到基層就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。古人說得好“，猛將必拔于卒伍，賢相必起于郡縣?！钡交鶎庸ぷ鞑⒉灰馕吨鴮頉]有大的成就。2005年6月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳下發(fā)的《關于引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》，開拓了高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的渠道和途徑。女大學生應找準自己的位置，充分發(fā)揮自身的潛能，在適合自己的工作崗位上實現(xiàn)人生的價值。競爭意識和創(chuàng)新觀念是現(xiàn)代社會必不可少的思想素質(zhì)。市場的激烈競爭迫切要求人們具有創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新能力。作為新時期的當代女大學生，必須要適應社會的需求，具備強烈的競爭意識和獨特的創(chuàng)新精神，才能開創(chuàng)出一片屬于自己的天地。，提高自身的社會實踐能力。學校和社會之間存在著很大的差距。“象牙塔”里的大學生對社會的看法往往趨于簡單化、片面化和理想化。很多用人單位對應屆畢業(yè)生態(tài)度冷淡，主要是因為剛畢業(yè)的大學生缺乏社會工作與生活經(jīng)驗，角色轉(zhuǎn)變慢，需要培養(yǎng)的成本太高。女大學生參加的社會實踐活動相對來說更少，因此在社會經(jīng)驗上更處于劣勢。教育部、人事部和勞動保障部已經(jīng)對大學生的見習出臺了一系列政策，鼓勵社會各界為大學生提供社會實踐機會。女大學生應該借助社會實踐平臺，積極參加社會實踐活動，通過各種切身的感受和體驗，盡可能全面了解社會，正確評價自我，找到與自己知識水平、性格特征、能力素質(zhì)等相匹配的最佳職業(yè)。教育部、人事部、勞動保障部強調(diào)，要進一步完善優(yōu)惠政策，狠抓政策落實，努力營造“下得去、留得住、用得上”的制度化環(huán)境。各高校應繼續(xù)組織實施好“大學生志愿服務西部計劃”“三支一扶計劃”“農(nóng)村教師特設崗位計劃”等國家和地方項目，及時總結(jié)經(jīng)驗，使現(xiàn)有項目可持續(xù)發(fā)展。要繼續(xù)支持各類企業(yè)尤其是中小企業(yè)、民營企業(yè)吸納更多高校畢業(yè)生就業(yè)，大力扶持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)。要持續(xù)開展主題突出、生動有效的宣傳教育活動，在全社會推廣“行行可建功、處處可立業(yè)、勞動最光榮”的新型就業(yè)觀和成才觀。各高校也要將高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓工作納入就業(yè)培訓總體規(guī)劃，開展適合高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)實訓，推動高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基地建設?？傊?，女大學生就業(yè)是全社會共同關注的熱點問題之一，各方要多管齊下，才能解決好這個問題。參考文獻：[1][J].內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學學報，2007，（6）.[2][J].商業(yè)時代，2006，（17）.[3][M].北京:中國經(jīng)濟出版社，2005.[4]：中國就業(yè)報告—探索素質(zhì)就業(yè)[M].北京:中國勞動社會保障出版社，2008.[5]陳昊、[J].科技創(chuàng)新導報，2007（31）.招生與就業(yè)教書育人高教論壇2010|03 95第四篇：女大學生就業(yè)難問題4女大學生就業(yè)難影響因素及對策研究李 瑾,彭建章(華北電力大學學生處,河北保定 071000)摘 要:在目前大學生就業(yè)形勢嚴峻的情況下,女大學生就業(yè)率與就業(yè)滿意度都低于男大學生,女大學生就業(yè)難作為一個突出的社會問題而備受關注。結(jié)合大學畢業(yè)生的調(diào)查數(shù)據(jù),分析造成女大學生就業(yè)難的原因,提出相應的對策和建議,旨在積極促進女大學生成功就業(yè)。關鍵詞:女大學生。就