六年級科學月考考試質量分析(編輯修改稿)
2024-10-27 07:17 本頁面
【文章內容簡介】 面，加大學生的積累量，教給學生閱讀的方法，進一步提高學生的閱讀能力。第三篇：六年級語文月考質量分析六年級語文月考質量分析六（二）班田麗六年級試卷共四項：在具體語境中根據拼音寫詞語，成語練習、根據課文內容填空、課外閱讀理解。試卷內容雖簡單，但題型新穎，涉及面廣。單一二兩項就進行了看拼音寫詞語、根據語境選恰當?shù)脑~語、成語積累、重點詞語理解、選詞造句五種題型訓練。填空題部分又融入了對課文的總結與理解的考查。根據這次學生答題的情況和考試成績，我應認真的分析，便于今后進一步改進我的語文教學工作。一、基本情況。1,、全班共有學生55人，及格人數(shù)33人，八十分以上的學生9人，七十分以上的學生11人，六十分以上的學生13人。五十分以上的學生四人，二十分以上的學生1人。基礎知識，較好，平時積累得很好。閱讀能力，較差。習作情況，大都學生把題目都加上了書名號，平時沒有認真強調書名號的用處。二、月考存在的問題分析如下：學生對閱讀的審題不仔細，運用語文能力較差，平時做練習冊依賴思想嚴重，總是要在教師的指導下完成練習，部分學生對閱讀缺乏興趣，沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣。作文分析。主要是學生閱讀習慣較差，平時積累太少，不能做到厚積薄發(fā)，部分學生怕寫作文，提筆不知道選擇材料，有的選擇了材料又不知道怎樣落筆，對記敘文的六要素還很模糊，所以作文只能幾句空洞的話。三、改進措施：對于基礎知識的指導不僅要常抓不懈，還要落實到每個字的讀、寫、用的訓練上。要以課內閱讀為陣地，教會學生對文章的結構進行分析，對關鍵詞、句、段進行理解，感悟文章中心。尤其是對同學們的發(fā)言怎樣做整合要教方法，不能想到一點就寫一點，其他同學的意見充耳不聞，也不能靠老師給標準答案，以備強記。加強對學生的語文能力的培養(yǎng)，要學會舉一反三，靈活運用學過的知識。2012年3月29日第四篇：初三化學月考考試質量分析初三化學月考考試質量分析一、對試卷的整體分析：本次月考的試卷試題特點：題型穩(wěn)定，難度適中，學科重點突出，注重對基礎知識、基本技能和基本方法的考核，試題同樣注重思維深入和嚴密。二、從試卷答題情況分析，存在問題：基礎知識不扎實，重要的知識點理解不清。例如分子的概念，物質的名稱、俗稱、化學式，質量守恒定律的運用，化學反應的類型，化學用語、化學方程式的書寫等等，都存在很
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