一年級美術教案魚兒游游五篇材料(編輯修改稿)
2024-10-27 06:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 引導學生抓住與的基本形象特征，大膽地作畫。教具準備：教師：多媒體教學、演示繪畫工具。學生：32開作業(yè)紙、彩筆（自備）、彩紙、剪刀、膠水。教學過程：一、組織教學按常規(guī)進行。二、導入新用線條一步步畫魚的造型，請學生猜是什么（不畫魚鰭）。2出示第一部分——欣賞TV歌曲“魚兒游游”。3出示第二部分——題：“魚兒游游”。三、講授新出示第三部分——聽小博士說魚的形和色。2請一位學生將老師畫的魚加上魚鰭。3再次出示第一部分——欣賞TV歌曲“魚兒游游”，要求學生仔細觀察魚游的動作。4請學生伴著“魚兒游游”的背景音樂，做一做模仿魚游的動作。四、布置作業(yè)可用繪畫，也可用撕紙、剪紙等方法表現(xiàn)水中游動的魚。作畫要點：作畫時要注意有主次，可在畫面中央畫一條大的魚，周圍再添畫小的魚。如果畫面還有空的地方，可加上一些水草、珊瑚等植物或其它小動物。老師巡視輔導，播放“魚兒游游”的背景音樂。五、堂小結伴著“魚兒游游”的背景音樂結束本。第四篇：美術教案魚兒游游美術教案－魚兒游游《魚兒游游》教案教學對象分析：一年級學生已經(jīng)初步認識了美術工具和材料，魚兒游游對不同材料和工具的運用已有一定的掌握；一年級學生的思維比較活躍，好動，愛表現(xiàn)自己，魚兒游游能稚拙地通過作品表現(xiàn)自己的想法；學生對動畫片比較熟悉，魚兒游游對其中的角色有自己的喜好，可用美術的方法表現(xiàn)自己的感覺。教學內(nèi)容分析：、教學重點：引導學生感受魚的美，理解魚兒游游的外形和顏色，表現(xiàn)各種各樣的魚兒游游。教學難點：了解魚的外形和顏色，拓展學生對魚的表現(xiàn)能力，引導學生對美的追求。解決方法：運用謎語導入，圖片欣賞了解魚的外形和顏色，通過對不同的表現(xiàn)手法的鑒賞，掌握并運用一種自己喜歡的手法表現(xiàn)各種各樣的魚。教學目標：、（審美）提高學生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；（雙基）指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。（思想）增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)學生友善的意識。教學準備：、學生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準備彩色紙、剪刀、膠水、筆等。教師準備多媒體資料。教學過程：一、組織教學：根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。二、謎語導入：師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，我們一起猜猜看好嗎？多媒體顯示謎語，教師說出謎語：身體像樹葉，尾巴像折扇。沒腳也沒手，能在水中游。問：你們猜猜它是誰?。浚▽W生齊說：魚）師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚交個朋友。（板書：第8課魚兒游游）三、新授。1．多媒體顯示海景動畫。師：小朋友們，你們看，海底的景色多美麗?。∵€有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來游去呢！瞧！那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢！教師扮演小魚兒的角色：嗨！大家好！我是海底小導游！歡迎到我們家來做客，認識一下我們的家族成員吧！你們可要看清楚了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰交朋友呢？并說說喜歡我們的理由。2．多媒體顯示多張魚的圖片，學生欣賞的同時說說喜歡哪條魚，并說說理由，最好能說出魚的特點。3．考考你。師：看完這些圖片，你的心里是怎么想的呢？（指答）師：現(xiàn)在小魚兒還有幾個問題想考考你們呢?。?）多媒體顯示“考考你”：聰明的小朋友：你知道我們是由哪幾部分組成的嗎？指答多媒體顯示：魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗（2）多媒體顯示“討論一下”：你能用幾種方法給我們增加新的朋友？①指答②多媒體顯示：剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫③師生分別欣賞剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫作品。4．比一比。
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