三、1期末考試成績分析(編輯修改稿)
2024-10-27 05:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 情況來對(duì)課本加以處理，不斷豐富教法，要改進(jìn)教學(xué)方式。充分發(fā)揮 “師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”，把學(xué)生的集體智慧充分發(fā)揮出來，讓學(xué)生多動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口。在平時(shí)的訓(xùn)練中要培養(yǎng)學(xué)生答題規(guī)范。訓(xùn)練學(xué)生答題的規(guī)范性，要訓(xùn)練學(xué)生用準(zhǔn)確、規(guī)范的地理學(xué)科語言去表述。本次測試反映出不少學(xué)生答題沒有針對(duì)性，缺乏關(guān)鍵詞，或者語言不簡潔，往往答了很多內(nèi)容實(shí)際上只答了一個(gè)方面，甚至還有學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)別字。所以在以后的教學(xué)中，要十分重視訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范化的答題與書寫。在課堂教學(xué)中要做到夯實(shí)基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中，要充分關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過關(guān)。教師要引導(dǎo)和幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，對(duì)知識(shí)點(diǎn)逐點(diǎn)過關(guān)工作，要反復(fù)抓、抓反復(fù)，這是進(jìn)一步提升能力的基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中要強(qiáng)化圖表教學(xué)。要加強(qiáng)學(xué)生的讀圖、析圖能力，從資料中獲取信息的能力。本次測試中反映了學(xué)生這方面能力比較的薄弱，學(xué)生失分較多。在以后的教學(xué)中，這方面要加強(qiáng)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)從地理圖像、背景資料中能正確獲取信息，處理信息，并進(jìn)一步能準(zhǔn)確的轉(zhuǎn)到題目的答案中。2012年4月14日第三篇：期末考試成績分析20172018學(xué)年第一學(xué)期期末考試歷史成績分析一、歷史學(xué)科成績分析（一）試卷的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容從結(jié)構(gòu)上來看，本次試卷由四部分組成：選擇題，25道小題，每題2分，共50分；填空題，每空1分，共10分；材料分析題，共40分。試題總分為100分。從內(nèi)容上看，本套試題覆蓋面廣，涵蓋九年級(jí)上冊(cè)“跨入近代社會(huì)的門檻”、“近代社會(huì)的確立與動(dòng)蕩”、“近代社會(huì)的發(fā)展與終結(jié)”和“構(gòu)建文化的圣殿”四個(gè)單元及九年級(jí)下冊(cè)“動(dòng)蕩與變革”和“全球戰(zhàn)火再起”前兩個(gè)單元的內(nèi)容?？偟膩砜矗囶}緊緊依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，緊貼教材，知識(shí)點(diǎn)突出，出題的方式較為新穎，角度多樣化，能充分考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，試題難易程度適中。（二）暴露的問題及原因分析本次考試中，學(xué)生暴露出來的問題主要有：（1）審題不準(zhǔn)，忽略某些限制性詞語，不仔細(xì)理解題意。比如：選擇題第2題，不少同學(xué)忽略了“就在1689年秋天”這個(gè)關(guān)鍵性的時(shí)間提示，導(dǎo)致出錯(cuò)。（2）基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，有些很簡單的問題，想不起來，答不出來。比如：填空題第30題“柏林羅馬東京軸心”，這些基礎(chǔ)題目全答對(duì)的不到1/3。（3）對(duì)第2232等圖表材料題，分析不夠，理解上出現(xiàn)偏差，不能從材料中提取有效的信息，但當(dāng)老師講解后又覺得十分簡單。（4）第II卷“材料分析題”作答時(shí)，存在語言不規(guī)范，不條理，思路拓展不夠等問題。比如：第31題的第（2）問“材料二反映了什么問題？為我國進(jìn)行社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)帶來哪些啟迪？”學(xué)生不僅對(duì)“造成環(huán)境污染”這一答案拿捏不準(zhǔn)，而且對(duì)“啟迪”的回答也不夠全面。（5）其他方面的問題還有：歷史學(xué)科術(shù)語儲(chǔ)備不夠、文字表達(dá)缺乏層次性、條理性和內(nèi)在邏輯性、卷面潦草等。存在這些問題的原因主要有：基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)；對(duì)試題的理解能力較差；審題能力欠缺，缺乏從題中提取有效信息的方法和能力等。二、個(gè)人成績分析初三8班學(xué)生層次不一，程度不同。本次考試有些同學(xué)沒有發(fā)揮出自己的最佳水平，結(jié)合各班級(jí)學(xué)生的具體成績，我覺得整改措施應(yīng)該包括：緊抓教材不放松，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)要強(qiáng)化記憶，狠抓落實(shí)，要強(qiáng)化對(duì)易考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)的解決，這學(xué)期學(xué)完九上和九下后，開學(xué)后就是全面復(fù)習(xí)了，要引導(dǎo)學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)體系，從容應(yīng)對(duì)各類題目，確?？荚噷?shí)效。密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，注重因材施教，對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)行必要的個(gè)性化輔導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審題、讀題，明確答題方向，把握答題的要點(diǎn)，重視歷史學(xué)科語言的運(yùn)用，教會(huì)學(xué)生基本的答題技巧，規(guī)范學(xué)生的答題方法和答題程序，力求讓學(xué)生做到：審題要清、圖要看透、字要寫好、心態(tài)放平。拓展思路，開闊眼界，從總體上把握試卷，加強(qiáng)第II卷材料分析題的規(guī)范訓(xùn)練?？傊ㄟ^本次考試的成績分析，我對(duì)歷史學(xué)科教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，也希望在下學(xué)期能有更
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